Folkeskolens naturfagsrådgiver
Blog
Må vi hejse flaget på onsdag?
En fagdag med fokus på vejr, undersøgelses- og modelleringskompetence på 7.årgang. Elever i flow fulde af arrangement, samt lærere der er lærende sammen. Dage som denne lagres i langtidshukommelsen og hives frem, når naturfagsundervisningen bliver læsetung.
To klasser, to lærere, en film, udstyr og et hejst flag. Sådan begyndte vores fagdag med fokus på vejret. Klasserne blev blandet og sat på to hold. Eleverne skulle have to timer med fokus på modelleringskompetencen og to timer med fokus på undersøgelseskompetencen.
Observationer og undersøgelser
Eleverne skulle lave egne observationer – over vejr og skyer.
Til vejrobservationerne skulle de lave målinger flere gange i løbet af dagen. De skulle bruge termometer, barometer, vindmåler og regnmåler. Herudover skulle de iagttage flaget og finde vindretningen.
Til skyobservationerne skulle eleverne iagttage skyerne og beskrive dem. De skulle beskrive, om det var skydække, overskyet, halvskyet eller næsten skyfrit. Skytyperne skulle klassificeres, om det var cumulus, stratus, cirrus eller cumulusnimbus.
Med disse observationer og målinger kan eleverne nu indsamle vejrdata over tid fra lokalområdet. Til indsamling af vindmåling brugte de digitale redskaber, så der er hermed sat flueben ved de første mål under ”Jordkloden og dens klima”.
Modelleringskompetencen
Imens det ene hold observerede og undersøgte udenfor – så det andet hold film om vinden. Denne film skulle omdannes til en model. Denne arbejdsform kan du læse om i mit sidste indlæg.
https://www.folkeskolen.dk/652876/hvad-kan-modelleringskompetencen-i-naturfag
Elevrefleksioner over dagen
Efter endt undervisning spørger vi altid eleverne om deres udbytte af dagen. Reaktionerne kom prompte denne dag. Der var enighed blandt vores 52 elever. Dagen havde været lærerig, afvekslende, sjov, anderledes og var gået hurtigt. Denne evaluering er ikke ringe – på 7.årgang.
Lærerrefleksioner over dagen
Dage som denne er blandt højdepunkterne for naturfagslærere. Undervisningen er kompetencevendt og eleverne sidder ikke med snuden i bøgerne dagen lang. De observerer, undersøger, tegner og snakker om det faglige stof sammen.
At være to lærere om at planlægge og undervise sammen er for mig topmålet af at være lærende sammen. Jeg er ikke uddannet geografilærer, men det er min makker. En sådan dag med fælles planlægning og undervisning er med til at udvikle mit faglige ståsted.
Vi kipper med flaget for disse dage.
PS: Hvis du påtænker en dag med undervisning om vejret, og du gerne vil hejse flaget på skolen, så er det en god ide at informere kontoret om det …