Sponseret blog: Clio
Sponseret indhold
Sponseret indhold: Bring verden ind i klassen med scenariebaseret undervisning
Det er motiverende for eleverne at opleve, at der er en mening med de opgaver, de skal løse. Indimellem kan det måske være svært at se, hvorfor det er vigtigt at kende pi eller vide, hvordan verden så ud i middelalderen. Viden bør ikke stå alene, men bør opsøges nysgerrigt, eksperimenterende og i en meningsfuld kontekst. Ser man på verden, giver viden og faglighed først rigtig mening, når det kommer i spil gennem handlinger. Det er her, scenariebaseret undervisning kommer ind i billedet.
Skoleelev eller podcastproducent?
Klokken halv ni ringer det ind til dansktimen på Enebærskolen, men i dag skal eleverne ikke i skole. De skal i praktik på en podcastredaktion, så i stedet for at starte dagen med navneopråb begynder de med et redaktionsmøde.
Det er selvfølgelig noget, vi forestiller os, men eleverne er lynhurtigt med på præmissen. I denne uge er de ikke udskolingselever, når de møder ind til dansk. De er praktikanter, der skal researche, møde professionelle podcastere, lære om lyddesign, stemmetræning og sidst, men ikke mindst producere deres egen podcast.
Det er Clios forløb "Podcasts", der har fået eleverne i 9. klasse op af stolene. Pludselig giver fagligheden mening på en helt anden måde. Hvem ved, måske formes den næste store podcaststjerne her? Det er ikke til at vide. Men der sker noget magisk i klassen, når eleverne arbejder med et meningsfuldt scenarie.
Fremtiden er elevernes
Eleverne skal lære at gebærde sig i den verden, de lever i, og de skal opleve faglighed som noget, der relaterer sig til verden uden for skolen. Derfor er det ikke tilfældigt, at vi har kastet vores kærlighed på scenariebaseret undervisning. Vi er nemlig vilde med, at eleverne øver sig i at samarbejde om at løse virkelighedsnære og meningsfulde problemer.
Nysgerrighed er målet
Med scenariebaseret undervisning skaber vi et univers, som eleverne kan leve sig ind i og blive opslugt af. De udfordringer, eleverne kommer til at møde, vil give mening i scenariet, og deres nysgerrighed bliver pirret i mødet med det ukendte. Når eleverne er nysgerrige, opsøger de selv viden – og når de styres af deres indre motivation, kan de i højere grad bruge og huske, hvad de har lært.
Scenariebaseret undervisning i det nye Clio
På Clio har vi i de seneste år arbejdet på en spritny platform for alle vores læremidler. I foråret åbnede vi platformen for første gang og inviterede alle landets skolelærere til at gå på opdagelse i redesignet indhold, nye funktioner og et helt nyt look. Vi er ikke færdige, men vi er langt nok til at kunne se forandringen, og hvilken betydning den kan få for undervisningen.
I det nye Clio fylder det visuelle endnu mere. Det betyder også, at vi i langt højere grad kan understøtte indlevelsen hos eleverne – ikke kun i de scenariebaserede forløb. For selvom fantasi sjældent er en mangelvare hos eleverne, så kan Clio nu sætte rammerne for endnu mere aktiv og meningsfuld læring.
Eksempler på scenariebaseret undervisning i det nye Clio – gratis frem til sommer:
Design din by | Håndværk og Design | Mellemtrin
Hvor skal vi spise? | Håndværk og Design | Udskoling
Podcasts | Dansk | Udskoling
Under isen | Tværfagligt forløb | Udskoling
Rejsen til det gamle Grækenland | Tværfagligt forløb | Udskoling
