Pædagogik på kanten
Blog
Overraskende indhold i den digitale dannelse på p-tech skolerne
Digital dannelse er som forventet i centrum på de amerikanske p-tech-skoler. Men nogle af elementerne heri er meget overraskende
To vigtige mål med de amerikanske p-tech skoler (ligesom med de danske t-klasser 1959-75) er dels at løfte marginaliserede elever fra ressourcesvage miljøer til bedre uddannelse og velbetalte jobs, dels at sikre samfundets behov for flere unge med STEM-kompetencer (naturfag-, teknologi-, IT, ingeniør- og håndværksområderne). Et andet fokusområde er - ligesom i den danske folkeskole - IT-dannelse. Det forstås på p-tech skolerne i høj grad som "good digital citizenship", altså en vinkling på IT som en demokrati-, fællesskabs-, bæredygtigheds- og medborgskabsfremmende instans. En række konkrete elementer heri er forventelige: projektorientering, hands-on forløb, erhvervspraktik, samarbejde med lokal- og civilsamfundet, problembaseret undervisning, tværfaglighed, anvendelse af engineering principper (problemer identificeres, drøftes og løses ved i fællesskab at konstruere konkrete designs, software og apparater), osv. De særlige IT-fag, man møder er fx programmering ("coding") i fx Java og Python, operativsystemer, animation, cyber sikkerhed, IT-networks, programmering af droner og robotter, mv. Eleverene har dog også en række traditionelle fag som engelsk, historie og idræt. Man anvender mentorordninger, coaching, styrkebaserede tilgange og tutoring (= lektiehjælp) og rækker ud til familierne, fx med IT-undervisning til forældre. Lærerne arbejder tæt sammen i teams og følger eleverne i mange år - og er samtidig godt efteruddannede i deres fag. Mere overraskende er det faktisk at mange af IT-lærerne, typisk i forbindelse med faglige oplæg og diskussioner, bevidst fastholder en række helt klassiske undervisningsmetoder: "dialogorienteret klasseundervisning med brug af almindelig tavle og kridt" (næsten som i Olga Dysthes begreb om "det flerstemmige klasserum"), "fagligt stof, der skal læses i alm trykte bøger" og "matematik- og programmeringsopgaver uden andre hjælpemidler end papir og blyant". Spændende og tankevækkende kombination og gammelt og nyt på skoler, der ellers er spækket med ny teknologi overalt !
