Når Big Tech mener, de har svar på alle problemerne Mie Oehlenschläger og Pernille Tranberg har spurgt sig selv, hvad der sker, når skolen skæres ned, og Big Techs' økonomi vokser. Det har de undersøgt i rapporten "Big Tech Soft Power Danmark", der netop er udgivet af DataEthics.eu, og som jeg hermed ønsker at rette opmærksomheden på, da der er meget på spil. Som de skriver i forordet: "I et velfærdssamfund som det danske, hvor vi har en udbredt tillidskultur, kommer det den brede befolkning til gode, hvis vi alle møder globale kommercielle virksomheder med en sund skepsis, så vi kan skabe mere åbenhed og debat omkring deres rolle i demokratiet." . Jeg har længe haft et vågent øje på udviklingen på dette område, og jeg har derfor, løbende, herinde gjort opmærksom på området og emnet. Det tillader jeg mig nu at gøre endnu engang med denne udgivelse, der også har nogle let overskuelige pointer.
"Lyngby-Taarbæk kører med fast normering på specialskolerne. Jeg ville overveje, hvorvidt jeg kunne stå på mål for opgaven, hvis det ikke var tilfældet." Sådan fortæller skoleleder Neel Bjerregaard på Heldagsskolen Fuglsanggård, da vi snakker om rammerne omkring specialundervisningen ved mit skolebesøg i mandags. Kristoffer Høyrup Sørensen
Det vigtige arbejde med en ny læreplansramme - må og bør være et afgørende opgør med det ødelæggende instrumentaliserings- og styringsrationale Kristoffer Høyrup Sørensen
Den glemte dimension får lidt, velfortjent, lys En kort kommentar ift. vores mulighed for et fagligt løft til ca. 1.600 lærere og børnehaveklasseledere i de praktisk-musiske fag, samfundsfag og kristendom. Jeg har mine opmærksomheder omkring fondsmidler, men jeg glæder mig, som stolt religionslærer, over den faglige opkvalificering vi muliggør her, og som er tiltrængt.
