Bevægelse integreret i undervisningen Det kan lade sig gøre at integrere bevægelse i undervisningen. Et netop afsluttet projekt giver eksempler herpå og udpeger en række konklusioner på baggrund af interviews med lærere og elever.
Forberedelse i kristendomskundskab At nogen kan tænke at forberedelse ikke er vigtig udviser uvidenhed og arrogance i forhold til sagen at undervise børn.
Eleven i centrum, ikke målet. Den målstyrede skole har ikke kunnet lave om på det, at elever er som mennesker nu en gang er, nemlig forskellige.
Lad os undres Man kan ikke lære at undre sig men man kan glemme det, lad os arbejde på, at børn får mulighed for at undre sig.
Unge Pædagoger og/eller religion. Tidsskriftet Unge Pædagoger Nr. 2/2016 har temaet ”Kristendomskundskab – og religionen, der blev væk…”. I blandt artiklerne er der både vildskud og pletskud.
Tænk selv! I uge 13 og 14 opfordrede Ateistisk Selskab danskerne til at tænke selv og til at melde sig ud af folkekirken. Er det noget, vi skal beskæftige os med i skolen?
Debat om faget igen igen Fint med debat om faget. Der er synspunkter hvorom jeg både er enig med Milkær og Bohlbro. Men to forhold mere bør inddrages i debatten.
Frygt ikke religionsundervisningen. Når mine børnebørn skal undervises i kristendomskundskab, håber jeg ikke at deres lærere lider af religionsfrygt.
Folkekirkens formål I folkekirken er der taget initiativ til at drøfte om folkekirken skal have en formålsparagraf. En sådan tekst kunne være interessant at bruge i vores undervisning.
