Folkeskolens historie- og samfundsfagsrådgiver

Ny lærer: Forældresamarbejde til gavn for børn.

Dette indlæg er skrevet fra forældrestolen. Og lidt fra lærerstolen. Det handler om, hvordan der kan dannes grundlag for et godt, langvarigt forældresamarbejde mellem forældre og lærer og forældrene imellem. Til gavn for børnene

Janus Neumann Lærer, cand. pæd. i didaktik m.s.h.p dansk, Folkeskolens faglige rådgiver i historie og samfundsfag samt anmelder på Folkeskolen.

Publiceret torsdag 30. august 2018 - 00:34 Senest opdateret torsdag 30. august 2018 - 00:34

Bemærk

Denne artikel er flyttet fra en tidligere version af folkeskolen.dk, og det kan medføre nogle mangler i bl.a. layout, billeder og billedbeskæring, ligesom det desværre ikke har været teknisk muligt at overføre eventuelle kommentarer under artiklen.

Når jeg gennem årene har talt med praktikanter, er der et særligt område, der ligger dem meget på sinde: Forældresamarbejdet. Nogle indtager en tilnærmelsesvis Kjeld-fra- Olsenbanden- positur og spørger ængsteligt: ”Er det farligt??” De studerende har tydeligvis hørt historier om pittbull-forældre, der går efter struben, og først slipper, når det knaser eller forældre, der ringer kl. 22:40 for at spørge om ikke morgendagens skovtur bør aflyses, når der nu er ekstraordinært mange flåter i skoven? Flåten er jo Danmarks farligste dyr.

Fra mit privilegerede sæde som forældre til et indskolingsbarn, har jeg oplevet, hvordan der i mit barns klasse fra starten blev lagt ud med at danne gode relationer mellem os forældre. Vi blev sendt i festudvalg, vi fik ansvaret fra legegrupper og spisegrupper. Det har båret frugt. Det har været med til at danne en rigtig god klasse på flere områder.

Udsigten til kalendernedsmeltning.

Det er imidlertid også almindelig kendt, at mange forældre finder de mange klassearrangementer en kende overvældende, og får tendenser til et mindre sammenbrud, når arbejde, træning, yoga og madgruppe med Sarah, Lucas, Malthe og vist nok også Louise- Marie, hvis mor man endnu ikke har hørt fra, fordi hun aldrig går på Intra, skal gå op i en højere enhed.

Folkeskolens historie- og samfundsfagsrådgiver

Hvert fags netværk på folkeskolen.dk har en lærer tilknyttet som faglig rådgiver. Janus Neumann er Folkeskolens historie- og samfundsfagsrådgiver. Hans opgaver er både at blogge, at deltage i debatten på det faglige netværk, finde nye bloggere og være bindeled til redaktionen om, hvad der rører sig i fagene – så du er meget velkommen til at kontakte ham, hvis du har et spørgsmål, har lyst til at blogge eller gerne vil dele gode erfaringer fra din undervisning: janusneumann@hotmail.com

Det må i store træk være forældrenes sag. Gevinsten for dig som lærer kan være, at et godt forældresammenhold på papiret kan være med til at skabe en gladere klasse, fordi forældrene i almindelighed kommer godt ud af det indbyrdes. De bedste klasser, jeg har haft, har været kendetegnet ved netop et godt forældresammenhold. Jeg ved ikke, om der findes emperi på området, men sammenhængen er nærliggende.

Dette er selvfølgelig atter et scenarie fra den perfekte verden uden knaster formuleret i et relativt kort blogindlæg. Ræsonnementet beror på, at legegrupper, madgrupper m.m. skaber et bredt kammeratskab i klassen på tværs af køn og faglige forudsætninger, og det er springbrættet til glade børn, der nøjagtig som i sidste uge lærer bedst.