Forhåbentlig møder de nye lærere lige så gode forbilleder, som jeg gjorde I går hyldede vi på den skole, hvor jeg er ansat, to af mine kolleger, der har 25 års jubilæum på skolen. Det er en imponerende bedrift! Tak til dem og alle de andre, der har kæmpet i skolen i mange år. Morten Korsbakke
Lærer: Mine 10 råd til den nye lærer Rundt om i landet starter en masse skolebørn i børnehaveklasse/0. klasse. Men de er ikke de eneste nye på vores skoler. Der starter heldigvis også en masse nyuddannede lærere. Dem har jeg, igen i år, lavet en liste med gode råd til. Anders Peter Nielsen
Professionel myndighed i klasselokalet I aftalen om den nye læreruddannelse står, at de studerendes professionelle myndighed skal fremmes. Det kan betyde flere ting. Men hvad betyder det i klasselokalet? Janne Skovbjerg
Tips og tricks til den nye (religions)lærer Som ny lærer er der 1000 ting at forholde sig til. Her er et par tips og tricks til, hvad man skal tænke på som ny (religions)lærer. Janne Skovbjerg
Velkommen til folkeskolen Kære nyuddannede lærere, jeg forestiller mig at I er ved at være spændte på alt det nye der skal ske nu hvor sommerferien snart er forbi. Alle har nok hørt historier om hvordan det/de første år er og frygter dermed at knække nakken på at stå alene … Morten Korsbakke
1000 dages #lærerliv i statusopdateringer - tredje del Jeg har været lærer i 1000 dage. På min anden dag som lærer postede jeg en status på fem ord om min tilstand og siden har jeg nogen gange dagligt, nogen gange hver tiende dag, skrevet en opdatering af hvordan det står til med lærerlivet. Jeg har delt elevcitater, anekdoter fyldt med glæde og frustration og reflektioner omkring mit arbejde. På vejen har jeg mødt skole/hjemsamtaler, coronahjemsendelser og sygemeldinger. Herunder kan du læse om mit tredje år som lærer, der startede i august 2021. Anna Hjortkjær
1000 dages #lærerliv i statusopdateringer - anden del Jeg har været lærer i 1000 dage. På min anden dag som lærer postede jeg en status på fem ord om min tilstand og siden har jeg nogen gange dagligt, nogen gange hver tiende dag, skrevet en opdatering af hvordan det står til med lærerlivet. Jeg har delt elevcitater, anekdoter fyldt med glæde og frustration og reflektioner omkring mit arbejde. På vejen har jeg mødt skole/hjemsamtaler, coronahjemsendelser og sygemeldinger. Herunder kan du læse om mit andet år som lærer, der startede i august 2020. Anna Hjortkjær
1000 dages #lærerliv i statusopdateringer - første del Jeg har været lærer i 1000 dage. På min anden dag som lærer postede jeg en status på fem ord om min tilstand og siden har jeg nogen gange dagligt, nogen gange hver tiende dag, skrevet en opdatering af hvordan det står til med lærerlivet. Jeg har delt elevcitater, anekdoter fyldt med glæde og frustration og reflektioner omkring mit arbejde. På vejen har jeg mødt skole/hjemsamtaler, coronahjemsendelser og sygemeldinger. Herunder kan du læse om mit første år som lærer, der startede den 2. september 2019. Anna Hjortkjær
Hvordan får vi de nyuddannede til at blive i folkeskolen? Vi har svært ved at fastholde de nye lærere i faget. Praksischok får skylden. Kan et nyt fag afhjælpe dette?
WATSup - et dansk, svensk, tysk forskningsprojekt om lærermangel Lærermangel er et voldsomt og dybt problem i vores nabolande, Sverige og Tyskland. Det er på vej i Danmark, men kan vi nå at lære af naboerne og forhindre at vi ender i det samme sorte hul? Frans Ørsted Andersen
Mit hemmelige ønske Når man pludselig bliver ramt af en lille bitte idé, der viser sig at være virkelig fin og i høj grad brugbar..... Ann-Berit Lauritsen
Støt borgerforslag FT-09476 Kommission til afdækning af SRSF-regeringens folkeskolereform, KL's lockout af folkeskolelærerne og vedtagelsen af Lov nr. 409 Karsten Bräuner
Fokus på fællesskab Mit evindelige omdrejningspunkt er fællesskabet, og hvordan jeg kan lære børnene at være positivt bidragende ind i klassefællesskabet til alles bedste. Ann-Berit Lauritsen
Mine elever kan godt selv..... Jeg gør mit bedste for at lade børnene tænke selv. Sådan har jeg bestemt ikke altid undervist. Det er blevet tydeligt i min bevidsthed indenfor de seneste år - og jeg gør mit bedste for at holde mig på stien. Ann-Berit Lauritsen
21 råd fra lærer til lærer i billedkunst Glimmer er et materiale, der virkelig deler vandene. For nogen er det "deres yndlingsfarve" for andre er det "djævlens skæl". Hvad er det bedste råd, du ville ønske, du havde fået, da du begyndte at undervise i billedkunst? Det spurgte jeg min kolleger om og svarene kan du læse her! Sarah Urgaard
Klasselærerrollen - en potentiel bombe under den samlede arbejdstid Det er jo altid en mega god ide at holde øje med sit tidsforbrug, og især de mere fluffy opgaver. Jeg har valgt at stille skarpt på klasselærerfunktionen, fordi det lød som et dejligt nemt fokuspunkt! Umiddelbart tænkte jeg også, at mine 80 timer til primærlærerfunktion var vældig gavmildt (jeg er alene om at være primærlærer i år). Det synes jeg ikke mere … Lisbeth Sanggaard Sonne
Kære engelsklærere - vi er lærere i det bedste fag! I disse dage sidder du måske ligesom jeg og planlægger næste års undervisning på dine engelskhold. Måske trænger du ligesom jeg rigtig meget til sommerferie. Måske er du ny lærer og glæder dig til at komme ud og møde de kære børn og unge og prøve kræfter med alt det, du har lært. Uanset vil jeg med dette indlæg minde dig om, at du er lærer i det bedste fag i folkeskolen. Maria Roneklindt
Hvad laver en lærer? – en hyldest til vores nye kollegaer "Hvad laver en lærer" - det spørgsmål er vi blevet stillet så uendeligt mange gange. Den amerikanske lærer og poet Taylor Mali kommer her med et bud. I dansk oversættelse kan det med fordel minde os om, hvorfor vi har valgt denne fantastiske profession.
Kære unger - det er slut med kun at have pc som ven. Skolen indeholder skjulte resurser. Hans Erik Hansen
Folkeskolen skal holde på de dygtigste lærere Endnu en dygtig kollega har valgt at tage afsked med folkeskolen, fordi hun har fået job på en friskole. Vi bliver nødt til at se på, hvordan folkeskolen bliver en attraktiv arbejdsplads for alle lærere. Anne Hammer
Hvordan kan lærerfaglige mentorer hjælpe nye lærere i folkeskolen? Hvordan kan lærerfaglige mentorer hjælpe til at dygtiggøre og fastholde nye lærere i folkeskolen? I en række blogindlæg vil vores lærerfaglige mentorer dele deres erfaringer.
Fagfordelingen og kameler der skal sluges For mange af os står vi lige nu midt i dét, der skal sætte rammerne for det næste år i vores arbejdsliv; fagfordelingen. Kamelerne står i kø, og nogle skal måske sluge flere end andre. Nogen elsker fagfordelingen, fordi der er mulighed for at forny sig selv, andre går ind til den med en knude i maven og bankende hjerte. Læs 6 råd til, hvordan du kommer positivt igennem en fagfordeling. Sarah Urgaard
Fagfordelingen og kameler der skal sluges For mange af os står vi lige nu midt i dét, der skal sætte rammerne for det næste år i vores arbejdsliv; fagfordelingen. Kamelerne står i kø, og nogle skal måske sluge flere end andre. Nogen elsker fagfordelingen, fordi der er mulighed for at forny sig selv, andre går ind til den med en knude i maven og bankende hjerte. Læs 6 råd til, hvordan du kommer positivt igennem en fagfordeling. Sarah Urgaard
Snart dages det brødre (og søstre), det lysner måske. Der er endelig grøde i skoledebatten igen. Hans Erik Hansen
Kan du styre ungerne? Johannes tænker langt, langt tilbage. Så langt at han næsten ikke kan huske hvordan det var. Hans Erik Hansen
Tag godt imod jeres nyuddannede kollegaer I dette første blogindlæg om matematikundervisning set fra læreruddannerenes perspektiv har vi et enkelt budskab: Tag godt imod jeres nyuddannede kollegaer. Indlægget er baseret på vores erfaringer fra et igangværende projekt om de nyuddannede matematiklæreres første år i skolen. Louise Falkenberg
Den første engelsktime efter sommerferien – idé til en aktivitet Sommerferien er slut. Nye – og kendte – engelskhold venter lige om hjørnet. Men hvad laver man i den allerførste engelsktime, når man gerne vil give et godt indtryk af både sig selv og faget? Læs med her og få mit bud på, hvordan man får en god – og engelsktalende – start på et nyt år skoleår i engelsk.
Den første engelsktime efter sommerferien – idé til en aktivitet Sommerferien er slut. Nye – og kendte – engelskhold venter lige om hjørnet. Men hvad laver man den allerførste engelsktime, når man gerne vil give et godt indtryk både af sig selv og af faget? Læs med her og få mit bud på, hvordan man får en god – og engelsktalende – start på et nyt år skoleår i engelsk.
Den første tid som lærer 10 ord der beskriver den første tid som lærer Lea B Mose og Pernille L Nielsen
Bare sørg for at alle overlever! Det er dét, som jeg egentlig allerhelst vil skrive i vikarplanen. 4 råd vi kan give en vikar.
Bare sørg for at alle overlever! Det er dét, som jeg egentlig allerhelst vil skrive i vikarplanen. 4 råd vi kan give en vikar og en ny lærer.
5 gode råd til nye lærere 5 ting man skal huske, når man er en helt ny og grøn lærer, eller når man skal tage imod en helt ny og grøn lærer. Lea B Mose og Pernille L Nielsen
Velkommen til virkeligheden Hvordan er det egentlig at være ny(uddannet) lærer i folkeskolen? Lea B Mose og Pernille L Nielsen
Praksischok eller teorichok Hvis man kaster sig ind i debatten om læreruddannelsen, så er der et ord og emne, som altid går igen. Senest i evalueringen af den seneste læreruddannelse. Det er ordet, som er indhyllet i alskens værdi og frygt: praksischok. Men hvor tit dykker vi ned i sagen uden at tillægge ordet negativ værdi? Har vi husket at se på hvad der egentlig ligger i problematikken?
Bliver man uprofessionel, når man bliver personlig? En professionel distance har vi til de fleste af vores elever. Men enkelte elever går lige i hjertet på lærere - som mig. Jeg bliver uprofessionel, men menneskelig. Jeg bliver mor, i stedet for lærer. Ofte bliver jeg også ked af det og opgivende overfor systemet.
Vil du have bedre kolleger i fremtiden? Start her. På min skole arbejder vi meget for at koble skolen sammen med lokalsamfundet og omverdenen generelt. Vi er en åben skole. Vi laver samarbejde med foreninger, virksomheder, forældre og institutioner. Men nogen vi aldrig ser, er lærerstuderende. Og det virker faktisk lidt pudsigt, for når man spørger lærerstuderende hvad de mangler mest i deres uddannelse, så er svaret ofte "folkeskole" (praktik). Underligt, for de er jo vores kommende kolleger. Jeg inviterer hermed gerne lærerstuderende ind i min undervisning.
Kom med dine input til UVM En rådgivningsgruppe er i gang med at udarbejde reviderede læseplaner og undervisningsvejledninger til skolens fag. I denne proces har Danmarks lærerforening kunne indstille medlemmer til de forskellige faggrupper. På torsdag er jeg en af naturfagenes stemmer, når rådgivningsgrupperne mødes med faggrupper for folkeskolens fag.
Idéer til undervisningsdifferentiering i engelsk Elever, der forstår, taler og skriver engelsk, som var det deres modersmål. Elever, der nærmest ingenting kan. I samme klasse. Som engelsklærer er det ofte hverdagen på de danske folkeskoler, og det er vores opgave at løfte dem alle. Læs her mine råd til, hvordan man kan undervisningsdifferentiere uden hverken ekstra lærerressourcer eller dyrt indkøbte materialer.
Sandhed eller konsekvens Som lærer kan man godt lege lidt med sandheden, men det kan få uventede konsekvenser. En fortælling fra dagligdagen. Hans Erik Hansen
Livet som nyuddannet matematiklærer Mange oplever praksischok, når de rammer folkeskolen efter seminariet. Hvordan får man det hele til at fungere. Hvordan får man hjælp og support til at klare dagligdagen, for alle har fortjent en god start i jobbet som matematiklærer. Lis Zacho
Ny lærer: Forældresamarbejde til gavn for børn. Dette indlæg er skrevet fra forældrestolen. Og lidt fra lærerstolen. Det handler om, hvordan der kan dannes grundlag for et godt, langvarigt forældresamarbejde mellem forældre og lærer og forældrene imellem. Til gavn for børnene
Hvem skal lære eleverne at læse ”naturfagsk” ? Hvem har ansvaret for, at eleverne indføres i naturfagsteksters kompleksitet gennem deres tid i folkeskolen? Hvem lærer eleverne om de sproglige registrer og genre, der er specifikke for naturfag? Hvorfor er dette en af grundstenen, hvis eleverne skal blive dygtige til naturfag?
Kære nye engelsklærer I år er det præcis ti år siden, jeg mødte mit allerførste engelskhold. Det er mange gode oplevelser siden. Men også mange bekymringer og mange fejl siden. Kunne nogle være undgået? Uden tvivl. Derfor har jeg samlet en liste med ti af mine bedste erfaringer lige til at tage og bruge, hvis du er ny engelsklærer og føler dig en anelse usikker efter den første uge i felten.
Stilhed før stormen For 4 år siden påbegyndte jeg læreruddannelsen. I dag har jeg lige haft min sidste eksamen, og kan kalde mig færdiguddannet lærer. Hvad mon der venter mig?
Lærerens første skoledag bør være i skolen Læreruddannelsen ruster ikke lærerne til den virkelighed, der møder dem. De nyuddannede lærere knækker nakken og mister den gejst, de var gennemsyret af, da de modtog deres eksamensbevis. Løsningen er en mere praksisorienteret læreruddannelse, hvor de studerende fra dag 1 er tilknyttet en skole.
Så hellere Rema 1000 Diana, en ildsjæl, siger farvel. Reformen har slukket ilden, og nu truer jobbet sjælen. Hans Erik Hansen
Juhu, målene blev annuleret Der diskuteres på Frydenlundsskolen, hvad forligskredsens aftale betyder. Hans Erik Hansen
Når tør teori krydser benhård praksis Teorien er til for at give os et dybere perspektiv og viden om folkeskolens forunderlige verden. Men hvad gør teorien, når jeg står i praksis, og der er elever, som har læsevanskeligheder, selvværdsproblemer, ordblindhed osv.? Teorien ender med kun at være tilstedeværende i baggrunden, hvor mine erfaringer og intuitive fornemmelser dominerer.
