Læringsplatforme og tidsrøveri

Da vi kom efter sommerferien, havde platformen skiftet navn, men vi arbejdede troligt videre, og mange tænkte, det går over.

Efter den næste sommerferie var platformen fusioneret med en anden platform – og igen skiftet navn. Mange fik associationer til ”De grå mænd – tidsrøverne”, der kommer og stjæler alt vores tid.

Igen arbejdede vi lidt videre, men hen på skoleåret fik vi besked fra højeste sted om, at nu måtte vi gerne stille platformen i bero.

Nu skal det være.

Efter denne sommerferie er der sat stort ind. Den sidste fredag i uge 32 var hele dagen afsat, og de næste to mødedage er afsat. Nu lige om lidt skal der ligge én årsplan, og lidt efter skal der ligge årsplaner for alle fag og alle klasser.

Bagefter begynder vi med næste step. Mål, forhåndsvurdering m.m. Jeg har 45 børn til madkundskab, og 65 børn i 4. klasse til andre fag. Jeg kender 6.klasseeleverne fra håndværk og design sidste år. 4. klasseeleverne kender jeg slet ikke. Det er svært at forhåndsvurdere elever, man ikke kender. Og med 25 børn på én gang i køkkenet kan jeg ikke holde øje, vurdere og huske, hvem der gjorde hvad. Kun dem der kaster med mel kan øjeblikkelig huskes.

Jahatten på.

Er den ”nye” platform, så helt færdig? Nej, det er den ikke. Der dukker hele tiden småfejl og irritationsmomenter op. Jeg kan for eksempel ikke kopiere en årsplan i madkundskab fra sidste år og arbejde videre med den. Platformen kan kun kopiere hvert forløb for sig, og i madkundskab har jeg mange små forløb. Det tager en krig at kopiere et forløb ad gangen. Portalen, vi arbejder med, kan heller ikke arbejde sammen med den læringsportal, som vi benytter mest. Noget med ophavsrettigheder. Så de undervisningsforløb, der er gjort helt færdige med mål og evaluering på den ene portal, kan ikke bruges i den anden platform.

Men på 4. år har vi naturligvis Ja-hatten på. Men den har snart mere end tre buler.