Fornuft og fordybelse

Når man har sluppet den evige dårlige samvittighed over at HELE klassen ikke nødvendigvis lærer det samme - (underforstået alle de guldkorn jeg selv synes jeg deler til få udvalgte ) så er det faktisk lidt en gevinst at de ikke alle kan det samme, for der opstår nemlig muligheden for at man efterfølgende kan arbejde med sidemandsoplæring og få sat eleverne i spil i forhold til at give videre hvad de har tillært sig.

Stilladsering er godt når man skal lære nye ting, få elever i en klasse er rigtig godt når man skal afprøve nye ting og nå rundt og hjælpe alle igang. Projektopgave skrivningblev skudt igang med et brainstorms ark til overemnet " Fascination" ( ordet blev for en sikkerheds skyld også lige forklaret). Hvad optager 5. klasses elever for tiden ? Svaret er ikke Corona , men noget så måske tids-atypisk som "McDonalds", "Vandpolo", "VR", "Ridning", "Alien","Hay-Day" og "Astralis". Stilladseringen og den lærer skjulte dagsorden bestod i , at introducere eller reintroducere skoletube værktøjer til præsentations brug. Så hver dag arbejdede vi med et værktøj og de 3 første dage med en spørgsmålstype - opklarende spørgsmål, undre spørgsmål og uddybende spørgsmål. Padlet var formidabel til de opklarende hvem-hvad-hvor-hvornår spørgsmål og til at finde små klip og billeder med forklaring. Thinglink blev brugt til uddybningen , at finde et billede der repræsenterede ens emne og forklare ud fra punkter på billedet ( og som en ekstra lille festure skulle den del være på engelsk) Undre spørgsmålene og problemstillingen var en del af det samlede slide og det er ret tydeligt at opklarende spørgsmål er ret nemt at gå til og udfordringerne melder sig når man skal undersøge noget og måske ligefrem prøve at kontakte nogen der ved meget om emnet. 

Alt blev præsenteret gennem google slide eller Prezi , og produktet bestod af stop-motion eller we video produktion , som en lille garant for at tjekke om publikum nu havde lyttet godt efter, lavede mange en kahoot som afslutning efter spørgerunden.

Det er en fin måde at komme omkring skoletube på og netop gøre værktøjet anvendeligt i en større sammenhæng, næste gang de laver projekt kan det måske ligefrem være de bruger dem uopfordret og hov i denne her periode kan vi jo snildt nå en omgang mere, der er jo masser af nødfordybelsesdage tilbage...