Elever snakker prestige med minister

I midten af januar blev der afholdt DM i Skills i Bellacentret. Det var et kæmpestort og meget imponerende arrangement! Her fik PAU- og SOSU-elever mulighed for at demonstrere deres evner for de fremmødte, og der var stor bevågenhed fra fagorganisationer, politikere og folkeskoleelever

En af gæsterne hos social- og sundhedsassistenternes ”plejehjemsbolig” var sundhedsminister Magnus Heunicke, der bl.a. blev instrueret i, hvordan en ”Raizor” (en løftestol) fungerer. Heunicke var også nysgerrig efter at høre om elevernes tanker om uddannelsen og hvervning af nye elever. Sundhedsministeren spurgte eleverne, hvad de troede, der skal til for, at der er flere, der vil uddanne sig til social- og sundhedsassistent. Hertil svarede eleverne, ikke overraskende, at der skulle være mere prestige og respekt omkring faget. At det er vigtigt at få udbredt kendskabet til kompleksiteten omkring de arbejdsopgaver, de udfører, og til at faget i høj grad handler om menneskelige relationer - det er ikke atypisk, at social- og sundhedsassistenten er den primære menneskelige kontakt for mange af landets borgere. 

Der opstod dog lidt af et paradoks, da Sundhedsministeren spurgte eleverne, hvorfor netop de har valgt uddannelsen. Alle tre elever var EUD-elever (under 25 år) og fortalte, at de ville bruge uddannelsen til at videreuddanne sig til henholdsvis sygeplejerske og fysioterapeut. De havde altså ikke planer om at komme og ud og arbejde som social- og sundhedsassistenter. Det var Heunicke begejstret for at høre, og jeg forstår ham godt!

Hvis man er videbegærlig og har lyst og mod på at dygtiggøre og specialisere sig, skal jeg på ingen måde stå i vejen for det – tværtimod! Men jeg kan alligevel ikke lade være med at tænke, at det er ærgerligt, at der ikke er mere fokus på mulighederne for at specialisere og dygtiggøre sig inden for faget (fx efteruddannelse i AMU-regi) og ikke kun bruge det som sprintbræt. Måske er der ikke nok bevågenhed omkring dette?

På UG.dk (Undervisningsministeriets uddannelsesguide) figurerer AMU-kurser for eksempel ikke på oversigten over efteruddannelsesmuligheder, når man kigger på uddannelsen til Social- og sundhedsassistenter.

Jeg siger ikke, at udfordringen med at tiltrække elever til uddannelsen alene skyldes manglende information om efteruddannelse. Men det er et godt billede på dét eleverne italesætter over for Sundhedsministeren: at der skal udbredes et kendskab til, hvad der forventes af social- og sundhedsassister, og i forlængelse heraf, hvordan man fortsat kan dygtiggøre og videreudvikle sine skills, uden man behøver erstatte din titel som Social- og sundhedsassistent med en anden.