Gør som lærerne Man behøver ikke at se til lægestanden som Per Fibæk foreslår, man kan gøre som man engang gjorde på læreruddannelserne. Men der er udfordringer og det koster penge.
Spørgsmål til fagdidaktik i samfundsfag Hvad skal der undervises i, i samfundsfag, hvorfor og hvordan? Overvejelser om samfundssyn, menneskesyn, det faglige indhold og hvilke interesser eleverne har, er en del af diskussionen af fagets didaktik.
Spørgsmål til samfundsfagets didaktik Samfundssyn, dannelsessyn, elevernes interesser og udvælgelse af det faglige srof er noget af det der skal tages stilling til, når der undervises i samfundsfag. Derfor har vi også brug for en fagdidaktisk debat.
Det er ikke en velfærdskrise Det faldene ansøgertal til læreruddannelsen er ikke en velfærdskrise - Det er noget langt værre end det.
Hvad laver en lærer? – en hyldest til vores nye kollegaer "Hvad laver en lærer" - det spørgsmål er vi blevet stillet så uendeligt mange gange. Den amerikanske lærer og poet Taylor Mali kommer her med et bud. I dansk oversættelse kan det med fordel minde os om, hvorfor vi har valgt denne fantastiske profession.
Man kan ikke træne klasseledelse på Zoom Selvom vi læreruddannere gør hvad vi kan, er det svært at træne klasseledelse og relationskompetence over zoom - Derfor skal læreruddannelsen åbnes som noget af det næste
Muhammed-tegninger og andre kontroversielle billeder i undervisningen En samfundsfagsdidaktisk kommentar
En profession skal have et løfte der binder os til noget større Det er være en professionen kræver at vi er bundet sammen af andet og mere end det daglige arbejde. Det handler om at vi er bundet sammen af noget der er større end os selv.
Polis - nyt tidsskrift for samfundsfagsdidaktik Tidsskriftet Polis skal være forum for udvikling af samfundsfagsdidaktikken fra grundskole til universitet. Det første nummer er udkommet i foråret 2020
Polis - nyt tidsskrift for samfundsfagsdidaktik Polis - tidsskrift for samfundsfagsdidaktik skal være et forum for udvikling af samfundsfagsdidaktikken fra grundskole til universitet
Det bliver aldrig det samme igen Hvordan ser folkeskolen ud efter Corona-krisen? - Jeg håber den er forandret, til det bedre.
Så gik der tid med det ”Så gik der tid med det vi fik noget at bruge tiden til så gik der tid med det satte ingenting på spil”
Økonomiundervisning – mellem natur- og humanvidenskab. VI har brug for en ny og bredere forståelse af samfundsfagets økonomiundervisning, hvis vi ikke ønsker at videreformidle fejlagtige neoklassiske opfattelser af økonomi der bliver præsenteret i skolens læremidler.
Den første danske ph.d. om samfundsfagdidaktik Hvordan bidrager samfundsfag til elevernes politiske og demokratiske dannelse, og hvordan kan vi forstå kompetencer i samfundsfag? Det er nogle af de spørgsmål jeg undersøger i afhandlingen "Kompetencer i samfundsfag", der tager udgangspunkt i analyser af fagets historie og elevers præsentationer om bl.a. international terror.
