Er måden, vi forstår mental sundhed på, forkert? Antallet af børn og unge i Danmark, der mistrives, er stigende. Griber vi problemet an på den rigtige måde? Ny forskning peger på, at vores forståelse af mentale helbredsproblemer som et individuelt og biologisk fænomen kan stå i vejen for sundhedsfremmende indsatser, der virkelig kan gøre en forskel for skolebørns trivsel.
Hvordan håndterer matematiklærere mobning blandt eleverne? Mobning af forskellig art foregår i mange klasser, mine tanker i denne blog drejer sig om, hvordan matematiklæreren indgår som en del af håndteringen imod at mobningen fortsætter og udvikler sig. Lisser Rye Ejersbo
Når mobningen bliver digital Når mikrofonen bliver slukket. Når ironien overtager. Når nogen rammes af en kvik replik. Mobningen er blevet digital. Lis Zacho
Den dag i 8. klasse, da der blev smækket med døren (2 - lærerne) ”Hvis jeg siger, at han er en nørd, mener jeg det positivt”, siger den ene lærer om Storm, som har det svært i klassen. Storm har brug for nogle sociale succesoplevelser, hvis han skal folde det faglige ud, mener læreren. Storm er ”nørdet dygtig, men han virker arrogant på de andre”, siger den anden lærer. Det med relationer må komme efter det faglige, mener han. Thorkild Thejsen
Trivslen skabes fra begyndelsen. Materialet finder du her. Det kan være lidt af en udfordring at finde vej gennem junglen af gratis forløb på nettet. Der er mange og kvaliteten kan svinge. Her får du et godt og grundigt forløb fra Red Barnet med klassetrivslen i højsædet.
Jeg går på juleferie med en kæmpe brøler Vi er mennesker. Vi fejler. Og vi lærer af det. Det fortæller jeg altid mine elever. Derfor er det desto vigtigere, at jeg som lærer tør italesætte mine fejl og på den måde gå foran som det gode eksempel. I sidste uge begik jeg en kæmpe brøler, og selvom jeg stadig krymper mig ved tanken, deler jeg den her med jer. Jeg er nemlig på ingen måde perfekt.
Har I spillet Minecraft med jeres børn i dag? Det etiske aspekt i forhold til digital dannelse er primært en forældreopgave, men skolen har også en afgørende rolle. Peter Plambøck Jørgensen
Målret din undervisning i digitale kompetencer Er du i tvivl om, hvorvidt din undervisning i digitale kompetencer matcher elevernes udfordringer? Center for Digital Dannelse kommer her med fire konkrete forslag til, hvad du især bør lægge vægt på. Forslagene er bl.a. baseret på svar fra mere end 3000 udskolingselever. Helene Haugaard
Hævnporno i undervisningen I disse dage bliver over 1000 børn og unge indkaldt til afhøring hos politiet. De har delt en video af to 15-årige, der dyrker sex. De er halvvoksne børn, der synes, det er megapinligt at tale med de voksne om alt, der minder om sex. Kan religionsfaget bidrage til, at vi kan tale om tingene, før det går galt?
Ingen trivsel uden engagerende faglighed Der er en uskøn disharmoni i de meldinger, der kommer fra stat og kommuner. Kravet om detaljeret målstyret undervisning og ønsket om bedre trivsel hænger ikke sammen. Helge Christiansen
Statssanktioneret mobning: Man gør børn fortræd Alle taler om mobning, og der er gode intentioner. Men hvis lærere, pædagoger og AKT-ansatte får metoder stukket i hånden, som er anbefalet af DR, DCUM, Trygfonden og Undervisningsministeriet, som forstærker og skaber mobning, hvor er vi så henne? Anette Lind
Hvordan lærer vi børn empati? Hvad har Tamagotchier, the Sims og god skønlitteratur til fælles? De er alle sammen fænomener i omgivelserne, som kan lære os, at der findes andre bevidstheder end vores egen. Men hvordan lærer man bedst empati? Theresa Schilhab
Case om prioriteringer i praksis Andel del i serien om pædagogisk refleksion med udgangspunkt i cases. Denne fiktive historie forsøger at give anledning til at diskutere de evige vanskeligheder i at handle pædagogisk. Hvad er det vigtige? Hvordan handler vi på en legitim måde? Hvilke hensyn skal vi tage? Og til hvem? Et oplæg til en fri og levende debat. Alle bidrag er meget velkomne.
