Om skolepsykologer, inklusion og manglende værdsættelse af lærernes praktiske kompetencer Selvfølgelig skal man genindføre en uddannelse som skolepsykologer. Helge Christiansen
Hjernen på eventyr – et forsvar for kunst og praktik for alle elever, også dem i mistrivsel Jette Lentz
Er specialklasser de rigtige rammer for børn med massivt skolefravær? Flere og flere børn og unge mistrives i skolen i en sådan grad, at de ikke kommer i skole. Hvad gør vi? Jette Lentz
Put energi ind i fællesskaber og skab kreativitet i undervisningen Kreativitet som resultat af forskellighed Jette Lentz
PPR og lettere behandlingsformer Husk at skabe sammenhæng mellem det forebyggende i skolen og det indgribende arbejde med individuel behandling Jette Lentz
Opgør med silotænkning for at sikre de bedste betingelser for udsatte børn Handleplaner i det tværfaglige samarbejde er vel ikke til for nogen andre end barnet og den unge? Og ikke bare for PPR, skolen, socialforvaltningen eller psykiatrien? Handleplaner i det tværfaglige samarbejde er vel ikke til for nogen andre end barnet og den unge? Og ikke bare for PPR, skolen, socialforvaltningen eller psykiatrien? Jette Lentz
Handleplaner i det tværfaglige samarbejde er vel ikke til for nogen andre end barnet og den unge? Og ikke bare for PPR, skolen, socialforvaltningen eller psykiatrien? Handleplaner i det tværfaglige samarbejde er vel ikke til for nogen andre end barnet og den unge? Og ikke bare for PPR, skolen, socialforvaltningen eller psykiatrien? Jette Lentz
Bekymrende fravær i skolen set fra børnenes perspektiv En ny undersøgelse fra Børns Vilkår lader børnene selv komme til orde Jette Lentz
Problematisering af tests i PPR - Stigmatisering og kategorisering via tests - Øg blikket for mangfoldighed og tværfaglighed - Ligestilling i dialogen Jette Lentz
Hvordan fremmes resiliens i lærerteams under Corona - gode råd til den pædagogiske psykologiske rådgivning Jette Lentz
Hvordan fremmes resiliens i lærerteam under Corona? - gode råd til den pædagogiske psykologiske rådgivning Jette Lentz
Tests må aldrig stå alene De faglige tests bør - sammen med andre data - være med i en helhedsorienteret drøftelse, der også inddrager børneinterviews, observationer m.v. Jette Lentz
Overgreb, sprogtilegnelse og arbejdshukommelse Om tre artikler i Tidsskriftet Specialpædagogik nr. 1 2019 Mette Friderichsen
Giv PPR fri fra skole! I de sidste 15 år har PPR diskuteret med sig selv og sine samarbejdspartnere om hvad PPR’s rolle skal være og hvilke kompetencer, der er nødvendige i forhold til skolernes behov. I stort set alle rapporter og undersøgelser om PPR og specialundervisning ses en lang række kritikpunkter, der burde give anledning politiske handlinger, men ingen tør tilsyneladende sige kritikken højt!
For de med særlig interesse i at udvide delebarnets patchwork-familie I begyndelsen sørger forældre og bonusforældre – i bedste fald – for at opbygge et positivt og imødekommende forhold. Hvis det lykkes, bringer det uanede muligheder med sig, hvor både børn og voksne kan opnå særlige og betydningsfulde relationer
At være ikke-delebarnet i en delebarns-familie Vi har fokus på delebørn, men glemmer vi deres søskende, som trods ét hjem kan føle sig splittede? ♦ Opfølgning på blogindlæg af 3. januar 2018
”Min mor og far bor sammen, men jeg er OGSÅ delebarn …” Vi har fokus på delebørn, men glemmer vi deres søskende, som trods ét hjem kan føle sig splittede? ♦ Dette blogindlæg er skrevet af min datter på 8 år.
Hvordan delebørn? Fordeling af tiden hos mor og far Nem og brugbar guide til skilsmisseforældre fra Det Nationale Forskningscenter for Velfærd (SFI)
Lærernes nedvurderede praksis Institut for Pædagogik og Uddannelse vil ikke lave en skolepsykologuddannelse og prioriterer fagdidaktisk forskning lavt. En katastrofe for folkeskolen. Samtidig er det et udtryk for en generel tendens: manglende værdsættelse af lærernes praksis Helge Christiansen
