Kompetencerne og den sabeltandede tigerkat Kompetencemål kan bidrage til en kritisk opmærksomhed på, om indholdet i uddannelserne er relevant
Min Master’s Voice Undervisningsminister Antorini og hendes såkaldte "Mastergruppe" har for længst sat forenklingen af Fælles Mål i gang. Alle faghæfter fornys nu i et rasende tempo. Igen.
Opportunismen styrer chefniveauet i læreruddannelsen Så’n var det ikke i 90’erne – 1990’erne. Med risiko for at lufte noget bagstræberisk, kan man formentlig påstå, at læreruddannelsen og uddannelsespolitikken styres opportunistisk i dag. Og det skal ikke forstås positivt.
Inddragelse af lærerstuderende i forskning og udvikling Læreruddannelsen skal inddrage studerende i forsknings- og udviklingsprojekter, men bidrager det til, at de bliver bedre lærere?
Er politikerne da u-kvalificerede? Er den nye læreruddannelsesreform, overenskomstforløbet på lærerområdet og den såkaldte skolereform udtryk for, at politikerne og lovgiverne ganske enkelt ikke er kvalificerede – eller hvad? Har overfladisk retorik og strategisk kommunikation fuldstændig fortrængt ønsket om gedigen politik?
Fint med den konservative forhaling! Udsættelsen af skolereformen giver tid til at satse på efteruddannelse og kvalitetsudvikling - og på kvalitetsudvikling af efteruddannelsen.
Også læreruddannelsen skal bruge stærke ledere Læreruddannelsen skal ikke først og fremmest have dilemmastærke ledere. Den skal bare have stærke ledere. Det er en historie, vi fint kender i øjeblikket.
Relationskompetence, Læreruddannelsen i Aarhus Relationskompetence er af stor betydning, men læreruddannelsen har traditionelt ikke gjort meget ved det. Læreruddannelsen i Aarhus udvikler nye muligheder.
I got stoned, and I missed it (Silverstein) Vi er lovet en rask lille revolution med den kommende læreruddannelse. Endelig sker der noget. Det er der vist også brug for. Men hvor er den - revolutionen?
Den professionelle dømmekraft Læreruddannelsen er ikke en seminarieuddannelse, selv om den ofte benævnes og opfattes sådan. De studerende har siden dengang ikke været seminarister, men lærerstuderende, og det er en forskningsbaseret læreruddannelse, der skal ruste kommende lærere til fremtidens skole
