Lyt til eleverne: Her er andre måder at lave PPR-observationer Psykologer har ofte kun kort tid i klassen, når de observerer i forbindelse med PPV. Men det er afgørende at fokusere på sammenhængene mellem individet og fællesskabet, skriver Jette Lentz.
Sådan har en skole med over 700 elever undgået at sende elever på specialskole i 10 år Inspiration fra Skotland hvor skolepsykologer arbejder uden diagnoser og testning, og hvor lærere får frie rammer til at arbejde sammen om den gode undervisning Jette Lentz
Pas på retorikken ”smide børn” ud ad skolen Der foregår lige nu en heftig debat i medierne, om at det skal være nemmere at smide børn ud af skolen, hvis de har krænkende adfærd eller reagerer med vold overfor andre børn. Jette Lentz
Hvorfor er en forening som Pædagogisk Psykologisk Forening (PPF) vigtig? En forening der er født ind i en pædagogisk kontekst Jette Lentz
Formand: Skal PPR-psykologer være behandlere eller pædagogiske psykologiske rådgivere? Der er for tiden en debat i samfundet om, hvordan ventetiden til PPR kan nedbringes, så børn og forældre kan få hurtigere hjælp. Jette Lentz
Hvorfor er det så svært at få omsat PPRs ppv'er til pædagogisk praksis? Henvender de sig mest til psykiatere, læger og visitatorer? Jette Lentz
Når vi i PPR gør en positiv forskel i det tværfaglige samarbejde - et bud på hvordan vi i PPR arbejder sammen med dagtilbud og skoler omkring børn og unges inklusion uden at marginalisere Jette Lentz
Vi kan noget forskelligt i PPR, og det er helt OK. Der er brug for både cand.psych’ere, ”skolepsykologer” og andre fagligheder i PPR. Så lad os satse på en ny kandidatuddannelse målrettet PPRs praksis. Jette Lentz
Lægger psykiatrioplægget op til, at PPR skrives ud af Folkeskoleloven - og ikke mere arbejder forebyggende tæt på skoler og dagtilbud? Vi skal passe på, at PPR ikke er ved at blive udskrevet af folkeskoleloven. PPR må ikke ende med at blive en del af behandlingssystemet forankret i Sundhedsloven men skal fortsat være forankret i folkeskolen med pædagogisk psykologisk rådgivning. Jette Lentz
Styrk den pædagogiske psykologiske psykologi i Danmark Lad os kigge mod udlandet og blive inspireret til en PPR-psykolog uddannelse Jette Lentz Jette Lentz
Hjernen på eventyr – et forsvar for kunst og praktik for alle elever, også dem i mistrivsel Jette Lentz
Er specialklasser de rigtige rammer for børn med massivt skolefravær? Flere og flere børn og unge mistrives i skolen i en sådan grad, at de ikke kommer i skole. Hvad gør vi? Jette Lentz
Put energi ind i fællesskaber og skab kreativitet i undervisningen Kreativitet som resultat af forskellighed Jette Lentz
PPR og lettere behandlingsformer Husk at skabe sammenhæng mellem det forebyggende i skolen og det indgribende arbejde med individuel behandling Jette Lentz
Opgør med silotænkning for at sikre de bedste betingelser for udsatte børn Handleplaner i det tværfaglige samarbejde er vel ikke til for nogen andre end barnet og den unge? Og ikke bare for PPR, skolen, socialforvaltningen eller psykiatrien? Handleplaner i det tværfaglige samarbejde er vel ikke til for nogen andre end barnet og den unge? Og ikke bare for PPR, skolen, socialforvaltningen eller psykiatrien? Jette Lentz
Handleplaner i det tværfaglige samarbejde er vel ikke til for nogen andre end barnet og den unge? Og ikke bare for PPR, skolen, socialforvaltningen eller psykiatrien? Handleplaner i det tværfaglige samarbejde er vel ikke til for nogen andre end barnet og den unge? Og ikke bare for PPR, skolen, socialforvaltningen eller psykiatrien? Jette Lentz
Bekymrende fravær i skolen set fra børnenes perspektiv En ny undersøgelse fra Børns Vilkår lader børnene selv komme til orde Jette Lentz
Problematisering af tests i PPR - Stigmatisering og kategorisering via tests - Øg blikket for mangfoldighed og tværfaglighed - Ligestilling i dialogen Jette Lentz
Hvordan fremmes resiliens i lærerteams under Corona - gode råd til den pædagogiske psykologiske rådgivning Jette Lentz
Hvordan fremmes resiliens i lærerteam under Corona? - gode råd til den pædagogiske psykologiske rådgivning Jette Lentz
Tests må aldrig stå alene De faglige tests bør - sammen med andre data - være med i en helhedsorienteret drøftelse, der også inddrager børneinterviews, observationer m.v. Jette Lentz
