Hvem vinder kapløbet om læringsplatformen – KMD, Minuddannelse eller Meebook? Sat på spidsen. Vi kan lave computersystemer til alt, men vinderen i forhold til læringsplatformen bliver den systemudvikler, der imødekommer lærerens dovenskab og skolelederens resultatløn. Det synes jeg er ærgerligt.
Data - træd varsomt Vi har fået en gave i folkeskolen, men som med de fleste gaver skal man overveje, om denne gave skal byttes eller bruges. Gaven hedder data, og er vor tids Pandoras Æske. Teknologien er der, og der bliver logget data som aldrig før, men hvordan skal data bruges i uddannelsesverdenen, og hvad bliver konsekvenserne?
Inden vi sælger vores børn til google Jeg er google-fan og det har jeg været længe. Jeg bruger hyppigt deres værktøjer/produkter både i det private og i arbejdsøjemed. Google designer nogle brugbare værktøjer og så er det endda gratis. Eller er det….
Små it-skridt flytter også skolen digitalt Underkender vi de små daglige digitale skridt, der hver eneste dag tages i skolen?
Skal UNI-C bestemme retningen for digitale undervisningsmaterialer? Hvorfor har jeg skrevet dette blogindlæg? UNI-C er de forkerte til at bestemme, hvilke digitale lærermidler, der skal støttes. De famøse kr. 500 mio. må kunne bruges bedre.
”MIG OG MIN FAR VED ALTING I HELE VERDEN” ”MIG OG MIN FAR VED ALTING I HELE VERDEN” ”HVOR MANGE BITS INDEHOLDER EN BYTE?” ”DET VED MIN FAR”
De mediepædagogiske kreatører Løgstør Skole og "De 7 IT-projekter"- Projekt Digitalforandringsledelse
Sociale Medier - hvad er hot, og hvad er not I forbindelse med, at det nye event “Social Media Week” løber af stablen i denne uge, blev jeg inspireret til at finde ud af, hvad der rører sig inden for sociale medier. Hvilke nye platforme er interessante, og hvordan bruges de af de unge. I erkendelse af min alder og min omgangskreds ikke længere kan siges at være first-movers i at anvende nye sociale medier, kontaktede jeg nogle tidligere elever, for at få deres syn på de nyere sociale medier. For som man siger “man skal høre sandheden fra tidligere elever, og fulde kollegaer”.
Når spil er børns første møde med internettet I anledning af Sikker Internet Dag byder Medierådet til debat om spilkultur og børns brug af sociale medier. En rapport peger på, at de mindre elevers første møde med internettet sker via spil.
Augmented Reality Qr-koder, layers, google glass er alle eksempler på ny teknologi vi møder i forskellige sammenhænge. Augmented reality hedder det nye fænomen. Et fænomen vi bliver nødt til at tage stilling til i den fremtidige folkeskole, så vi endnu engang ikke bliver fanget på bagben, mens teknologien tromler hen over os. Augmented reality bliver efter min overbevisning ikke en døgnflue som virtual reality eller Laser-disken, men på sigt tror jeg, at det bliver et uundværligt redskab i forskellige skolekontekster.
Fagportaler - klassens nye taskebog? For tiden lancerer forlagene ”fagportaler” i den helt store stil. Er fagportalerne blot tidens trend, eller står vi overfor et skifte fra taskebøger til fagportaler - fra udlån af bøger til udlån af adgangskoder til portaler?
Fra analog til digital undervisning Der er mange muligheder og udfordringer i overgangen fra analog undervisning til digital undervisning. For at processen kan få et godt forløb, er det nødvendigt at forsøge at eksplicitere den tavse forståelse, der ligger til grund for vores undervisning. Det handler om vaner, formodet udbytte af undervisning og ikke mindst, tillid til de muligheder, der ligger i den digitale verden.
Når det alligevel regner Når sommeren viser sig fra sin værste side, og regnen siler ned, vil det være enhver it-vejleders drøm, at lærerne - i stedet for at lede efter billige rejser på nettet - vil udforske det nye univers af gratis medieredskaber på internettet. Fænomenet hedder “webbaseret teknologi”, hvilket overordnet betyder, at diverse kreative værktøjer ikke længere er betinget af en speciel computer, en stor pengepung eller ekspertviden. Det eneste, du behøver, er internetadgang.
"Kære forlag: Sæt mobilen i spil" Elevernes forhold til deres mobiltelefoner er i dag som Gollums forhold til ringen i Ringenes Herre. Når den ligger i lommen og vibrerer, bliver eleverne forheksede og forløsningen kommer først i det øjeblik, hvor eleverne kan tjekke facebook eller får taget det næste træk i spillet mod sidemanden. Hvorfor skal dette magiske redskab bandlyses i folkeskolen, når det kan drage og motivere eleverne i så høj grad?
Digital balancegang Hvordan får vi valgt det gode digitale læremiddel blandt alle de tilbud, vi bliver bombarderet med lige nu? Hvad med at anvende nogle af tilskudsmillionerne til en praksisnær vejledning på området?
It er jo fantastisk, men husk også meningen. Ja, jeg er it-nørd og elsker it-teknologi og gadgets, og derfor skal jeg også huske, at andre også skal se kunne meningen med det, så alle kan være glade og tilfredse.
Kreativitet i skolen – hvad skal det betyde? Sir Ken Robinson holder et oplæg under BETT, den 1. februar, kl. 16. Han spørger ”Why is creativity important in education?” Det er et interessant spørgsmål og på mange måder bliver det ikke taget helt alvorligt nok i den debat som foregår blandt politikkere og andre beslutningstagere.
Kidsandmedia.dk Kidsandmedia.dk er en organisation baseret på frivilligt medlemskab, der hjælper forældre med at tage aktivt del i deres børns digitale medie-hverdag ved at formidle informationer og gode råd.
Skal vi lære eleverne at snyde? Internettet er de sidste par år blevet den primære vej til information i folkeskolen, men hvordan skal vi som lærere håndtere denne brandslange af information, der bliver sat for munden af de arme børn?
Taler vi samme sprog? Altså it'sk? Hvordan kan man modvirke frustration over it i en it allestedsnærværende verden?
Det ligegyldige komma contra glæde og livsduelighed Lidt om, hvorfor it og medier er vigtige i skole og dagtilbud - sparket i gang af et oplæg fra Soulaima Gourani - afslutningsvis bemærkninger om kompetenceudvikling med lyst og glæde - tænk engang!
Tilskud til digitale læremidler Ministeriet har valgt nogle specifikke kriterier de digitale læremidler skal opfylde for at skolerne kan få tilskud til indkøb. Hvilke kriterier er der tale om og hvordan fungerer de i praksis?
Facebook en gave eller et onde i undervisningen? I går fangede jeg mig selv i at “dele” ovenstående status på Facebook, hvilket fik mig til grundigt at overveje, hvad vi som lærere skal være opmærksomme på, hvis vi ønsker at bruge dette værktøj og lignende i fremtidens skole.
Lærer med Cand. It eller dømt ude som oldtidslevn? Jeg sparker i dette indlæg liv i debatten om It skal opfattes som et fag i sig selv, eller som et redskab i fagene. (It-)didaktikken som deraf anlægges er af stor betydning for opfattelsen af og udøvelsen af undervisning.
It og medier - et spørgsmål om glæde og læring It og medier i folkeskolen kan bidrage både fagligt og kreativt og er derfor ikke et "enten-eller", men et "både-og".
