Rigtig god påskeferie.

Storm fra alle sider. Ramt af tilfældet

Kender du det, at en tilfældighed griber berigende ind i dine forestillinger?

Jens Raahauge

Her er mine anbefalinger til, hvordan du arbejder med Grundtvig efter sommerferien

Forleden lancerede DR under titlen ”På grund af Grundtvig” årets store tema, der undersøger de steder, hvor Grundtvigs tanker og tekster også i dag er til stede i vores liv og hverdag. Det er så mange steder, at man godt kan blive lidt forpustet, men for dansklæreren er temaet en guldgrube. Læs med her og få peget nogle relevante muligheder ud til brug for næste års årsplan.

Katja Gottlieb

Lærer: Var det fair overfor eleverne, at prøven var anderledes, uden de vidste det?

Torsdag og fredag i sidste uge sad eleverne fra 9. klasse landet rundt klar til årets første skriftlige afgangsprøver. Eleverne mødte i alle tre opgaver en lidt anderledes konstellation, end de har været vant til. Er det fair overfor eleverne, at dele af afgangsprøverne ser anderledes ud, end de prøver de har øvet sig på?

Trine Hemmer-Hansen

En ”Løkke”lig udgang på Tysklandsstrategien har lange udsigter!

Flemming Nygaard

Sådan letter vi prøvetrykket i kulturfagsprøven

“Det ville være rart, hvis ikke prøven var samme sværhedsgrad som en pastoral embedseksamen”. Sådan skrev en lærer i et kommentarfelt på folkeskolen.dk. Vi har i Falihos også problematiseret prøvetrykket, og har et bud på en forenkling.

Jakob Ragnvald Egstrand

Hvis vi skal opnå ligeværd mellem kønnene, kræver det anerkendelse på tre niveauer

En undersøgelse viser, at LGBT+-elever mistrives langt mere end de øvrige elever. Ud over at være en del af det generelle pædagogiske relationsarbejde i skolens virke, må det også på indirekte vis siges at være et emne i fx religionsundervisningen. Her udgør menneskesynsproblematikken et centralt stofomåde, som relaterer direkte formålsparagraffens demokratiske grundværdi om ’ligeværd’.

John Rydahl

Første maj - mig først!

Hvad lærer man i underskudsforretningen skolen?

Jens Raahauge

Et Warhol-inspireret samtidsværk: Multimedie popart-tryk med 4. klasse

Warhols kunst blev ofte inspireret af ikoniske og almindelige genstande fra popkultur og forbrugerverdenen. I 2024 ville han sandsynligvis have valgt objekter, med relevans for samtiden, såsom populære teknologiprodukter, sociale medier-symboler, eller andre genstande og figurer fra den moderne kultur, og det var præcis hvad eleverne på 4.årgang selv fandt frem til.

Sarah Urgaard

Forberedelsen af idrætsprøven er omfattende - både for elever og lærere

I sidste uge fik både elever og lærere besked, om idræt var et af de to udtræksfag, klassen havde trukket. Der er delte meninger, om en lærer ønsker sin klasse op i idræt eller ej. Alle er dog enige i, at faget kræver meget forberedelse - både for eleverne og lærerne.

Trine Hemmer-Hansen

Ordførernes respons på spørgsmålet om senere sprogstart

... eller mangel på samme.

Bjarne Czeloth

”Så har du penge, så kan du få, men har du ingen, så må du gå”

Hvis jeg havde millioner af kroner til at investere i folkeskolens naturfag, så er jeg ikke i tvivl om, hvordan de skulle bruges. Jeg ville tage udgangspunkt i mine elevers og min egen hverdag, og forbedre den. Hvad mangler vi? Et natur- og teknologilokale, et Makerspace, et drivhus, en tipi og TID til udvikling samt implementering af nye tiltag fx STEM-forløb.

Mette Mellerup

Her er elevernes prøveforside: Har du styr på detaljerne?

Vi skal huske meget, når vi skal vejlede eleverne i prøven i kulturfagene. Her er din huskeseddel

Janne Skovbjerg

Prøve i praktiske fag: Elev var på ferie på Gran Canaria

En fejl fra forældre og ledelse gjorde, at vi måtte lave en sygeeksamen, da eleven var på Gran Canaria under del C.

Ingrid Bianco Petersen

Et synligt problem. En overset bog

To oplevelser fra skolebesøg får mig til tasterne: Hvorfor er nogle væsentlige bøger usynlige?

Jens Raahauge

Afgangsprøven i dansk: Er kravene til prøveform B for omfattende?

I disse uger arbejder 9. klasselærerne på højtryk med fordybelsesområder, tekstopgivelser, godkendelse af prøvetekster samt vejledning af synopsen. Har kravene til danskfaget taget overhånd i forhold til både undervisning og afgangsprøve i mundtlig dansk?

Trine Hemmer-Hansen

DELF - for elever med en "bon appétit" på fransk

Forår rimer på DELF og en håndfuld friske franskelever fik i denne uge deres Diplôme

Rikke Hjort Hvillum

Jeg skal tie stille og lytte mere, så eleverne selv skal opdage og forstå matematikken

Hvis jeg skal kontrollere alting i matematiktimerne, så får eleverne aldrig tænkt en selvstændig tanke

Lis Zacho

Hvordan sikrer vi os, at alle elever får den vejledning op til prøven, de har ret til?

Der er travlt i klasselokalerne på 9. årgang i øjeblikket. I engelsk knokles der med skrivning af dispositioner til den mundtlige prøves første del. Den mundtlige prøve i engelsk er obligatorisk (lidt endnu). Det er et krav for at gå til prøve, at eleven har afleveret sin disposition. Læreren er vejleder og skal i praksis sikre sig, at alle elever har fået vejledning og kommer i mål med aflevering af deres disposition. Det efterlader en række dilemmaer.

Maria Roneklindt

At skabe liv i bogstaverne

Oplæsning i 4. klasse er at være fælles om en historie.

Jens Raahauge

Hvor dårlige må jokes være, før de bliver kriminelle?

I starten af denne måned blev en iransk-dansk mand idømt betinget fængsel for at offentliggøre jokes på sin webside. Dette er en oplagt mulighed for at arbejde med de danske domstole, og hvad man må sige offentligt.

Lars A. Haakonsen

Debat: Folkeskoleaftalen giver fremmedsprogene det endelige dødsstød

Det er en skandale at fjerne de skriftlige prøver og udskyde undervisningen i engelsk, tysk og fransk, skriver formand for Engelsk Fagudvalg Frank Lacey.

Lærer: Kan det virkelig passe, at jeg skal give standpunktskarakterer på en mavefornemmelse?

Det er indviklet og alt for tidspresset at give standpunktskarakterer i naturfagene, skriver lærer Mette Mellerup. Derfor leder hun med lys og lygte efter andre naturfagslærere, der har knækket koden til karaktergivningen.

Mette Mellerup

Læs litteratur. Læs hele bøger.

Tanker fra nogle få møder med dansklærere omkring litteraturlæsning

Jens Raahauge

Ausdruck und Bewegung - og meget mere til tysktimerne

Der gik drama i den, da TLFG tog på studietur til Wien.

Tine Lund

Hvordan udnytter vi tiden bedst frem mod en mulig idrætsprøve?

Undervisningsbeskrivelsen lå klar i starten af april, da 9.a trak indholdsområder til en evt. idrætsprøve. Eleverne er godt i gang med at forberede deres praksisprogram, men på onsdag kan det vise sig, at tiden kunne være udnyttet anderledes.

Trine Hemmer-Hansen

Her er tjeklisten: Har du det hele med i opgivelserne til kulturfagsprøven?

Opgivelserne til kulturfagsprøven kan være ganske omfangsrige. Det kræver systematik at få det hele med. Her er den huskeseddel, jeg selv følger.

Janne Skovbjerg

Tryk på billedkunst: arbejd med 5 forskellige trykteknikker og hils på 10 forskellige kunstnere

Det er blevet super lige til at trykke i billedkunst.

Sarah Urgaard

Når madkundskabslærerens søn hellere vil have håndværk og design...

Madkundskabsrådgivers søn vælger Håndværk & design!

Christian Svane

Når valg af fremmedsprog går galt: ”Kan I bedst lide wurst eller croissant?”

Er der allerede sat gang i fagfordelingen på jeres skole? Og har eleverne fået information om valget mellem tysk og fransk? Hvis jeres skole ellers tilbyder fransk.

Kristina Silla

Karakterer: Hvad giver man eleven, der ingenting laver?

Det er snart tid til de sidste standpunktskarakterer i udskolingen. I engelsk drejer det sig om en skriftlig og en mundtlig karakter. Det er ikke ligefrem min yndlingsdisciplin som lærer at bedømme mine elever med et tal på den måde. Og jeg støder ofte på dilemmaer, som jeg skal forholde mig til. Hvilken karakter giver jeg eleven, der ingenting laver? Svaret er ikke entydigt, og det er min fornemmelse, at vi lærere ikke nødvendigvis er enige.

Maria Roneklindt