Zionisme og kristendomskundskab I næsten 2000 år var Jerusalem en sådan forskudt drøm for jøderne i diasporaen; hvor ofte har det ikke lydt: “næste år i Jerusalem” som centrum i jødisk selvforståelse; “at drage op til Jerusalem” (alijah) som drømmens kerne. I samme periode har byen været (en jordisk kopi af) den himmelske drømmestad, det ny Jerusalem, for kristne, opfattet som verdens centrum både geografisk og kosmologisk-symbolsk, gudsrigets sted, et paradis. Hans Krab Koed
Bibelen er woke, men læsningen fremmer homofobi Bibelen er woke, men læsningen fremmer homofobi. Hans Krab Koed
Fruen være med dig! Blogger på folkeskolen.dk/religion, tidligere underviser på læreruddannelsen, Hans Krab Koed; er blevet hjælpepræst. Og skriver her om, at det hele måske ikke er så kønsmæssigt traditionelt i Biblen, som man oftest fremstiller det. Hans Krab Koed
Josef som trans Israel elskede Josef mest af alle sine sønner, for han havde fået ham i sin alderdom. Han lod en lang ærmekjortel (prinsessekjole) lave til ham. Da hans brødre så, at deres far elskede ham mest af alle brødrene, kom de til at hade ham og kunne ikke tale venligt til ham. 1. Mos 37,3f hans krab
Religionsundervisning og hatecrime De råbte »lortebøsse«, mens Samuel blev tævet ihjel ”Var drabet på Samuel Luiz en homofobisk forbrydelse? Spiller religionsundervisning og ligestilling en rolle for accept? hans krab
Kristendomskundskab og LGBTIQ LGBT-elever mistrives i folkeskolen Sf vil have normkritik i skolen og læreruddannelsen hans krab
Black Lives Matter »Forbandet være Kana'an! Den usleste træl skal han være for sine brødre.« hans krab
Slaapt kristendomsfag Faget der aldrig skal ændres Regeringen har ingen planer om at gøre kristendomsundervisningen obligatorisk eller i det hele taget ændre på rammerne for faget i folkeskolen, lyder det fra undervisningsministeren. "Faget lever", sagde hun i onsdags i Folketinget. Sådan, spændende! Hvorfor skal vi dog forske og bruge videnskabelig viden i læreruddannelsen, når det nu er ligemeget og ligegyldigt. Det skal i hvert fald ikke bruges til noget. hans krab
Corona og religion Hvorfor skal vi overleve? Ingen religioner giver udtryk for, at Døden er en tragedie, tværtimod er døden et livsvilkår i alle religioner. Ikke alle dødsfald er tragedier. hans krab
Etik og kristendomskundskab Studerende i Bielefeld undrer sig over sammenhængen mellem religionsundervisning og etik/filosofi i Danmark hans krab
Slut med konfirmationsforberedelse i Folkeskolen Hvorfor er det et fagligt problem med konfirmationsforberedelse i skoletiden? hans krab
LER Lebensgestaltung-Ethik-Religionskunde Et politisk flertal i Folketinget er parart til at ændre på Folkeskolens religionsundervisning, så faget kommer til at hedde religion og andre religioner end kristendom bliver obligatorisk stof i hele skoleforløbet. hans krab
Kristendomskundskab, et farligt fag! »Tænk, hvis der havde været en rollemodel på skolen dengang, som jeg kunne spejle mig i«. Sådan inspireret af lærerstuderende Michael Bjerring, som citeres i Folkeskolen 15. august. Tænk hvis der havde været, tænk hvis kristendomskundskab ikke var så heteronormt! hans krab
Kampen om den rigtige kristendomskundskabsundervisning! Er der plads til mere livsfilosofi i Kristendomskundskab, eller burde vi snart få et religionsvidenskabeligt fag i Folkeskolen hans krab
Kampen om praktik: Kristendomskundskab og fagdidaktik Alle taler om mere praktik: Men hvordan? Hvem tilhører praktikken? Kommission skal undersøge fem-årig læreruddannelse, fx Hvad skal der til for, at læreruddannelsen kan understøtte et stærkt fagligt og metodisk fundament hos de studerende med henblik på at udvikle folkeskolen og fagene via et højt fagligt niveau, refleksion og evnen til at anvende forsknings- og evidensbaserede undervisningsmetoder? hans krab
Homoer og kristendomskundskab Marie Krarup skriver i dag i Religion DK. følgende: "Sagen om vielse af homoseksuelle par er en anden sag, hvor det er gået helt galt. Mange præster har ikke fattet, at det at sige nej til at vie to af samme køn ikke er det samme som at være imod homoseksuelle. De er selvfølgelig Guds børn som alle andre. Men det betyder jo ikke nødvendigvis, at de kan skabe en familie.Her er der så mange præster, som har lavet sagen om til en sødsuppefortælling om, at alle kan blive viet, fordi Gud elsker dem. Og dermed skaber de et fjendebillede af os, der er imod, som om vi ikke mener, at Gud elsker de homoseksuelle." hans krab
På knæ for Bibelen Sådan sagde Indre missions formand, Vilhelm Beck i 1896 Det er dog ikke min hensigt med dette opråb at opfordre til en bogstavelig læsning af biblen, snarer en opfordring til at bruge bibelen som udgangspunkt i kristendomskundskabsundervisningen hans krab
Djævelsk Identitetspolitik Identitetspolitik er en djævelsk fælde - også i læreruddannelsen. Vi vil jo alle gerne have lov til at definere vores egen identitet, måske endda flydende. Det, man helt glemmer, når man taler om identitet, er at vi faktisk kun har identitet i et fællesskab. Alle identiteter flydende eller ej, har vi kun i kraft af andres anerkendelse. Derfor kan al den snak om normkritik og krænkelser let give bagslag. Vi har behov for hinanden og en fælles kulturel ramme. Derfor er KLM faget i læreruddannelsen nødvendig. Den giver oplysning om det, som er vor baggrund og mulighed. hans krab
Ingen læring i Kristendomskundskab Det har længe været et populært mantra at tale om at lære af og om religion. Det har åbnet op for en eksistentialistisk tilgang, som samtidig har givet plads til diverse læringsteorier. En læring som lytter undervisningens fokus til den indre proces i eleven, som vi ikke kan se, (og som derfor skal gøres synlig og målbar.) Når fokus ligger et usynligt sted inde i eleven, bliver de andre undervisningselementer sekundære og i princippet valgfrie: Læreren, bøgerne, fagene, og basale kernfaglige begreber. Det bør nu være slut til fordel for mere kanonorienteret undervisning hans krab
Mindfulness her og der og i Folkeskolen Mine motiver til kritik af mindfulness styres nok også mere af, at jeg ser mindfulness snige sig ind i læreruddannelsen på bekostning af traditionel pædagogisk didaktisk viden. Samt jeg også ser det også i religionsundervisningen, når man har om buddhismen i Folkeskolen. hans krab
Pride og kristendomskundskab Priden i Kbh. er netop afsluttet. Gad vide hvor det har været et tema i religionsundervisningen? hans krab
Paven rundt på gulvet - og kønnet LGTBI i kristendomskundskab: Bøn og psykiatri kan hjælpe homoseksuelle børn ifølge paven. hans krab
Mindfulness, over åen efter vand Ligesom alle skolebørn skal have idræt og bevægelse, skal alle også stifte bekendtskab med meditation, mener centerchef under Aarhus Universitet. Ifølge Religionslærerforeningens formand er der tale om buddhistisk forkyndelse forklædt som pædagogik hans krab
Kvindelig imam Shirin Khankan progressiv i Frankrig, kontroversiel i Danmark Model for religiøs tolerance hans krab
Omskæring og dåb forbudt Er det det samme, altså omskæring og dåb, som nogle siger og andre raser over! Er det overgreb mod børn? hans krab
Gider ikke en neutral filosofiundervisning Anders Stjernholm agiterer igen for et neutralt filosofifag i stedet for kristendomskundskab hans krab
Ud med almen dannelse i Kristendomskundskab Folkeskolens formålsparagraf som sovepude Om forholdet mellem fag og formålsparagraffen i folkeskolens fag og hvor ligger hunden begravet! hans krab
Folkeskolens ugudelige opgave Fokus på den religiøse dimension til Religionernes Dag Det guddommelige kan ikke begribes med vores begreber – adgangen til det guddommelige kan opnås via følelserne, fortalte lektor Jakob Wolf, der har skrevet bogen ”Det guddommelige” Men er det folkeskolens opgave! hans krab
Mere islam I stedet for mere kristendom i folkeskolens kristendomskundskabsfag er der behov for mere islam i vor globaliserede verden hans krab
Aldrig i livet Muhammed-tegninger Aldrig i livet obligatoriske Muhammed-tegninger i folkeskolens kristendomskundskabstimer hans krab
Skurken er livsfilosofi og etik Om problemet med den manglende viden om de bibelske fortællinger hans krab
