9/9 Opsummering - Syv anbefalinger til effektiv forandringsledelse i skoler Dette indlæg giver konkrete og praktiske eksempler på, hvordan mine syv anbefalinger kan anvendes i skoler. Tobias Zimling Kristiansen
8/9 Anerkendelse og motivation af lærere til at deltage i strategisk udvikling - At bringe lærernes stemme ind i forandringsledelsen Gennem inddragelse i strategiseringsrummet udnyttes lærernes erfaring og viden - og ejerskabet styrkes. Tobias Zimling Kristiansen
7/9 Prioritering af rammebetingelserne for forandringsprocesser - Skabelsen af det rette miljø for forandring Penge, tid og rum til forandringsprocessen er nødvendigheder. Og rum er ikke bare et sted at være, men en forandringsfremmende kultur. Tobias Zimling Kristiansen
6/9 Introduktion af få forandringsprocesser, der følges tæt til enden - Kvalitet frem for kvantitet i forandringsledelse Kvalitet frem for kvantitet er også gældende i forandringsledelse. Hvis vi vil for meget falder det hele til jorden. Fokus skal være på få processer, der til gengæld gennemføres. Tobias Zimling Kristiansen
5/9 Klarhed om formål og indhold i forandringsprocessen er vejen til effektiv forandring Når retning og mål for forandringsprocessen er tydelige, så bliver vejen lettere og bedre for alle. Tobias Zimling Kristiansen
4/9 Respekt for lærernes professionalisme og professionelle identitet - En afgørende faktor i forandringsprocesser Når lærernes professionalisme respekteres bliver forandringsprocesserne bedre og mere varige. Derfor skal professionsfølelsen huskes i forandringsprocessen. Tobias Zimling Kristiansen
3/9 Indirekte inddragelse af medarbejdere gennem fagforeningsrepræsentanter og MED-udvalg - Styrkelse af forandringsprocesser Direkte inddragelse af medarbejderne er godt - men husk TR og MED! Tobias Zimling Kristiansen
Ny blog-føljeton om forandringsledelse: Introduktion til forandringsprocesser i skoleverdenen (1/9) Dette er første indlæg i en serie om forskningsbaseret forandringsledelse i folkeskoler. Jeg introducerer serien og vil komme med nye perspektiver i ni indlæg. Tobias Zimling Kristiansen
Automat-nej og robotnegativitet om reformkommissionen Den seneste rapport fra Reformkommissionen blev mødt af et kollektivt "buh-råb". Også fra DLF! Men hvor er nuancerne? For rapporten indeholder mange gode forslag, skriver lærer Tobias Zimling. Tobias Zimling Kristiansen
Hykleri i hovedstyrelsen: Når anklager er nok til at fælde en formand Krænkende adfærd skal altid tages alvorligt. Men det skal retssikkerhed også! Hovedstyrelsen har handlet principløst i sagen om FH's formand, skriver lærer Tobias Zimling Kristiansen. Tobias Zimling Kristiansen
Er DLF stadig en fagforening for medlemmerne? Eller skolernes interesseorganisation? DLF skuffer mig! Som fagforening er lærerforeningen uden mod og kant, og interessemodsætningen mellem arbejdstager og arbejdsgiver er fejet ind under tæppet. Tobias Zimling Kristiansen
Videnskaben kan rende os – vi læser på computeren selv om det er røv og nøgler Forskningen er klar: At læse på skærm er væsentligt ringere end at læse på papir. Hvorfor gør vi det så stadig i stor stil? Tobias Zimling Kristiansen
Naiv tilgang til manglende søgning til læreruddannelsen. Men naivitet koster gratis! Den lave søgning til læreruddannelserne skal løses med snak og idealismen. Det er gratis og hjælper ikke! Tobias Zimling Kristiansen
Lærerpensionen og russiske investeringer. For 600 mio. kr. blodpenge Lærernes Pension har tilsyneladende investeringer for mere end kr. 600.000.000 i Rusland. De skal afvikles! Vi skal ikke have blod på hænderne når vi bliver gamle.
Hvad er vigtigst? Værdiløshed i påklædning eller læring som værdi? Nihilisme eller normer? Det er åbenbart blevet trendy at lægge billeder op af sig selv med blottet maveskind for at vise støtte til eleverne. Det vil jeg skåne jer for - dels er min mave ikke et kønt syn, dels rager det ikke andre, hvordan min mave ser ud. Og det er til dels min pointe.
Hvad er vigtigst? Værdiløshed i påklædning eller læring som værdi? Nihilisme eller normer? Det er åbenbart blevet trendy at lægge billeder op af sig selv med blottet maveskind for at vise støtte til elever på Firehøjskolen. Det vil jeg skåne jer for - dels er min mave ikke et kønt syn, dels rager det ikke andre, hvordan min mave ser ud. Og det er til dels min pointe.
Åh de lange uger - tid til lavere arbejdstid? De sidste 31 år har arbejdstiden været fastholdt på 37 timer om ugen. Ikke siden 1958 er der gået så lang tid uden ændringer. Erfaringer fra Island viser, at fire dages arbejdsuge øger produktiviteten, selv ved lavere arbejdstid.
Flere læreruddannede i lærerjobs kræver håndfaste tiltag. En trestrenget løsningsmodel, der kræver at kommunerne tager ansvar Det er et erkendt problem at kommunerne ansætter uuddannede i lærerjobs. I dette indlæg præsenterer jeg en trestrenget løsningsmodel. Arbejdsvilkårene forbedres, der skal uddannes flere lærere på flere uddannelsessteder og kommunerne skal motiveres til at ansætte uddannede lærere.
Når en eller anden glemmer lektierne.... Det er dybt frustrerende når lektierne ikke bliver lavet, men heldigvis er det fredag ;)
Læringstab - har du tabt sutten? Det udbredte begreb “læringstab” er en stråmand for at indføre mere topstyring af skolen, for i virkeligheden er der vundet læring under nedlukningen. Jeg prøver at give et overblik over det vundne.
Forskningsfattig undervisning – online undervisning er underbelyst, så jeg har set på forskningen Online undervisning er ganske nyt. Der mangler forskning på feltet, derfor har jeg skrevet et ganske kort forskningsnotat om den nyere publicerede forskning på feltet. Her kan du læse en kort opsummering af indholdet.
Jeg holder mig for næsen og stemmer ja A20 er KL-dagsordenen, som DLF har gjort legitim. Men alternativet er endnu mindre værd, og derfor stemmer jeg ja. Men det er ikke med entusiasme.
Giv mig svar! Fem spørgsmål til forslaget til arbejdstidsaftale. Jeg fordrer svar – ikke floskler, løfter og udenomstale Det er ingen hemmelighed, at jeg er kritisk over for forslaget til arbejdstidsaftale, men det er skal også stå klart, at jeg er nysgerrig på den. Jeg har ikke lagt mig fast på, om jeg vil stemme ”ja” eller ”nej”. Jeg har lagt mig fast på, at jeg vil lytte til debatten og deltage i den.
Ny arbejdstidsaftale: Det er kejserens nye klæder Dette indlæg er blevet til på opfordring fra A4-arbejdsliv. Forslaget til arbejdstidsaftale er en tynd kop te - men alternativet er nok endnu værre... Jeg er personligt i tvivl om, hvad jeg vil stemme!
Mundbind i 7b? COVI-19 smittetallet er stigende, ferien er ved at være ovre og på mandag fyldes lærerværelset op igen. Det skal nok blive en fest...
Mundbind i 7.b? COVID-19 smittetallet er stigende, ferien er ved at være ovre og på mandag fyldes lærerværelset op igen. Det skal nok blive en fest...
Forandringsregimet er en konstant - lær at leve med det Den mængde forandringer i arbejdslivet vi har oplevet de sidste måneder er bare begyndelsen. Der kommer flere og mere - men hvis det skal gå godt kræver det en meningsskabende forandringsledelse.
Ingen tillid til KL's søde ord! Jeg ville så gerne have tillid til KL. Men det har jeg ikke - og det skyldes mere og andet end bare 2013-spøgelset.
Kommuneskolens totale fallit (1) For at sige det ligeud – kommunerne er dårlige til at drive skole, og folkeskolen bør være en ren statslig opgave.
Skal vi betale en milliard for en lektion? Politikere vil give en ekstra milliard til folkeskolen, men en hurtig beregning viser, at selv om pengene er kærkomne, vil de ikke betyde det store for den enkelte lærer, hvis de går til flere lærere.
Lærertæv og inklusion - en del af statistikken... For et par uger siden blev jeg en del af statistikken over lærere, som er blevet angrebet fysisk af en elev. Heldigvis var han en lille hvalp, som trods gentagne forsøg på at skubbe og stange mig. kun fik skubbet sig selv bagud. Efterfølgende var det en ret komisk situation!
- men det er jo bare for sjov... Accepterer vi den præmis, at vi kan lade hånt om budskabet, når ordene sårer andre, hvis blot det ”er for sjov”, så anerkender vi også en sproglig devaluering, hvor det udtalte mister sin værdi, og vi derfor aldrig ved, hvor megen vægt vi skal lægge i ordene.
Ingen udvikling, tak (i hvert fald ikke i to år).... Det vrimler med udvikling, indvikling og afvikling i skolerne - og de sidste år har det bølget frem og tilbage med portfoliio, LP-model, CL (som jeg i kort tid regnede med handlede om fodbold - eleverne blev ret gode til Barce, ManUnited og Juve), læringsstile, læringsmål og alt muligt andet.
KAOSpiloter efterlyses! Kaospiloterne - 90'ernes hypede alternative lederuddannelse - bør være i høj kurs lige nu. Ikke så meget for at kunne lede kreativt - mere for at få styr på det kaos, der hersker i skolepolitikken for tiden.
Ret og pligt til efteruddannelse på kandidatniveau Efteruddannelse for lærere skal være en ret – men også en pligt for den enkelte lærer. Målet må være, at alle lærere har et kandidatniveau – og at læreruddannelse bliver en kandidatuddannelse.
Ret og pligt til efteruddannelse til kandidatniveau Efteruddannelse for lærere skal være en ret – men også en pligt for den enkelte lærer. Målet må være, at alle lærere har et kandidatniveau – og at læreruddannelse bliver en kandidatuddannelse.
The War to End All Wars? Den ellevte time på den ellevte dag i den ellevte måned i det Herrens år 1918 sluttede krigshandlingerne på den største krig nogensinde - en krig, der trækker spor frem til i dag - og vil fortsætte med at være aktuel.
Kollektivet skal vise at vold er uacceptabelt Vold og trusler skal mødes medhjælp - og konsekvent beskyttelse af læreren
Erfaring: Vi får resultater ved et nej – synd det er for sent… Et nej til OK18 blev talt op til at være en blind vej. Konflikt og ingen forbedring ville blive facit. Men andre har vist at et nej førte til forbedringer.
