Sprogprøver: En dårlig ide, ikke mindst under corona-vilkår.

35 af landets skoler skal i dette skoleår afholde sprogprøver. Skolerne er udvalgt ud fra deres andel af tosprogede elever, og naturligvis er min arbejdsplads, Ellehøjskolen i Aarhus V, derfor omfattet. Konsekvenserne af en sproglige kan være ganske alvorlige. Bekendtgørelsen siger ’Elever i 1.-9. klasse, […] som forud for skoleårets begyndelse har modtaget undervisning i dansk som andetsprog i mindst tre skoleår[…], skal bestå en obligatorisk sprogprøve inden begyndelsen af det følgende skoleår. Dette gælder i det fjerde skoleår, hvor eleven modtager undervisning i dansk som andetsprog, uanset om skolens leder vurderer, at eleven fortsat har behov for undervisning i dansk som andetsprog’ (min fremhævning).

Så i disse dage, mens vi afholder virtuel undervisning over meet, er skolens dansklærere og DSA-vejledere travlt optaget af at afholde sprogprøver, blandt med mine elever i 4. klasse. En prøve, som fra 4. klasse skal bestås inden begyndelsen af næste skoleår. Man kan stille spørgsmål ved det rimelige ved sprogprøverne i al almindelighed. Man kan undre sig over, hvad i alverden man har vurderet er gevinsten ved en så alvorlig prøve allerede fra 4. klasse. Men med corona-situationen bliver det da endnu mere absurd!

Det kan være svært nok for eleverne at gå til prøve med en potentielt ukendt voksen. Det bliver kun værre, når prøve foregår virtuelt. For mange elever er det første møde med denne prøve, og det kommer så til at foregå under disse ekstra svære omstændigheder. Vores muligheder for at følge op på prøveresultatet er naturligvis også begrænset af den nuværende situation.

Min bøn til de ansvarlige politikere bliver den samme som udskolingslærernes: Sæt hensynet til eleverne over hensynet til systemet. Tænk over, om denne særlige situation er en rimelig situation at afholde sprogprøver i. Der er allerede politikere, der tænker de tanker, så lad os håbe at undervisningsministeren vil lytte til fornuft.