Tag: monica bovedt

Jeg har lidt knas med berettermodellen

Jeg har lidt knas med berettermodellen

SKAL jeg bruge den?

Hvis danskfaget var en tilfrossen sø

Hvis danskfaget var en tilfrossen sø

Skal vi skøjte på overfladen eller fordybe os?

Aktiver elevernes skrive- og forestillingsevne

Aktiver elevernes skrive- og forestillingsevne

Læs fire sider af Kim Fupz Aakeson

Er genrebegrebet ved at dø?

Er genrebegrebet ved at dø?

Måske var jeg ude at tisse…

Gift med en indskolingsleder

Gift med en indskolingsleder

To forskellige perspektiver på skolen

Mere akkomodativ læring i dansk

Mere akkomodativ læring i dansk

Hjælp eleverne med at se sammenhænge

Shining eyes over samarbejde på Drev

Shining eyes over samarbejde på Drev

Når det lykkes, giver det kraft og energi

Kære nye lærere - apropos årsplaner

Kære nye lærere - apropos årsplaner

Måske I også mangler en krystalkugle?

Gentænkning af elevplansfunktionen på læringsplatformene

Gentænkning af elevplansfunktionen på læringsplatformene

Hvorfor?

Øget didaktisk frihed, vægtning af folkeskolens formål, faglige mål og professionel dømmekraft

Rådgivningsgruppen har netop udgivet deres anbefalinger. Jeg siger: Ja tak.

Hvor langt vil vi gå for vores elever til afgangsprøven?

Hvor langt vil vi gå for vores elever til afgangsprøven?

Hvis eleverne skriver analysen i synopsen, er det så okay?

Tør/tager du stilling?

Tør/tager du stilling?

Ligegyldighed er det værste

En strøtanke

En strøtanke

Om faglig udvikling

Jeg prøver igen: Læringsmål

Jeg prøver igen: Læringsmål

Et fagligt argument

En kommentar til Pasgaards bog FAQ

En kommentar til Pasgaards bog FAQ

Kære Pasgaard - hav tillid og tiltro

Læringsmål - for eller imod?

Læringsmål - for eller imod?

Er i gang med Niels Jakob Pasgaards nye bog ’FAQ - om læringsmål’. Nye tanker begynder at tage form – var ellers sikker på, at jeg var imod...

Anders’ forældre kan nu få at vide, om Anders kender til folkeeventyrs oprindelse - og 288 andre ting.

Anders’ forældre kan nu få at vide, om Anders kender til folkeeventyrs oprindelse - og 288 andre ting.

Elevplan i MeeBook

Evaluering af læsning

Evaluering af læsning

Flydende læsning

Hvem hører du?

Hvem hører du?

Fordel taletiden

Teaching to the test

Teaching to the test

Hold straks op med det!

Selvevaluering 2 - Mindre kan gøre det.

Checklister kan noget.

Selvevaluering

Gør eleverne selvstændige

Elevplaner i tal

Evaluering? Ja! Summativ/formativ? Summativ. Retrospektiv/prospektiv? Retrospektiv.

Feedback på metakognitivt niveau

Et arbejde med elevers læringsadfærd

Feedback på personligt niveau

Smiley eller dødningehovede?

Feedback på opgaveniveau

Feedback som bedst bruges i (skrive)processen.

Feedback på procesniveau

Giv eleverne feedback de kan bruge fremadrettet.

Feedback på 4 niveauer

Opgaveniveau, procesniveau, metakognitivt niveau og personligt niveau.

Feedback er noget, man kan handle på! (4)

Feedback er noget, man kan handle på! (4)

Det lykkedes sgu! Ida blev klogere på reportager (2)

Feedback er noget, man kan handle på! (3)

Det lykkedes sgu! Ida blev klogere på reportager.

Feedback er noget, man kan handle på! (2)

Spild ikke din tid på ligegyldig feedback.

Feedback er noget, man kan handle på!

Det startede med, at nogen frøs om fødderne.

Det næstvigtigste i folkeskolen

Vi skal evaluere, skal vi. Men ingen lærer noget af det.