Op mod 200.000 børn sang med på skolernes sangdag Skolernes Sangdag blev et brag af en fællessang. DR lagde lokaler til, og børn i hele landet sang med. Karen Johansen
Er musik sundt? Lægen: Får du motion? Kommer pulsen op? Mig: Øh næh… jeg kan ikke lide at løbe og og og… Men jeg er musiklærer. Christina Maria Michaelsen
Åbent brev til Undervisningsministeren De fire praktiskmusiske fag ønsker en klar udmelding fra undervisningsministeriet allerede nu Karen Johansen
Er vi ved at knække halsen? "Vi hører fra mange af vores medlemmer og fra mange musiklærere, som er i gang med valgfaget, men der er helt sikkert også mange vi ikke hører fra, og det bekymrer mig." Karen Johansen
Få nu kor på skemaet!! Kor betyder bla. fællesskab og er en vigtig del af skolelivet - derfor en opfordring til at få kor på skoleskemaet...... Bente Vestergaard
Musik er multifaglig I musik bruger vi de kompetencer, vi har fra andre fag som en naturlig del af undervisningen. Claus Møller Dragsbæk
Stemthed Et kort øjeblik, hvor tiden står stille, hvor alle er til stede i nuet med hele sig selv som en del af en større helhed. Vita Rogentin
Jeg er stolt af at være musiklærer! Pulsen fra Dansk Sang - udarbejdet af pædagogisk udvalg - her ved formand for Musiklærerforeningen Karen Johansen Karen Johansen
"Når Musikken Trives" Pulsen udarbejdet af PU (pædagogisk udvalg musiklærerforeningen) denne gang ved Vita Rogentin. Karen Johansen
Styrk de praktisk-musiske fag! - et udspil fra de faglige foreninger Billedkunst, Madkundskab, Musik og Håndværk og Design Karen Johansen
Pulsen fra fagbladet Dansk Sang er udarbejdet af pædagogisk udvalg. Fællesskab er et hit! Karen Johansen
Tænketank revser folkeskolen og glemmer Folkeskolereformen i rapporten: Musikkens spor Pædagogisk Udvalg under Musiklærerforeningen har skrevet til Tænketanken. Anne-Brita Loft
Hvad vil det sige at have musiklærerkompetencer? Da politikerne indførte folkeskolereformen, var et af punkterne, at i år 2020 skal al undervisning udføres af lærer med linjefagskompetence i faget. Efterfølgende blev det dog udspecificeret at fuld kompetencedækning kun betyder 95 procent af undervisningen, men det er dog stadig en betydelig stigning fra de ca. 73 procents dækning der var inden reformen. Dette stiller så et ret essentielt spørgsmål. Hvad er linjefagskompetence egentlig? Henrik Juul Konge
Musikkens spor - dannelse og uddannelse i musik I marts måned udsendte Tænketank for Musikundervisning en rapport med ovenstående titel. Tænketanken er en privat arbejdsgruppe bestående af fem personer (se www. musiktaenketank). Nedenstående er en anmeldelse af rapporten. Anmeldelsen af rapporten er trykt i Dansk Sang, nr. 6, 2016. Bodil Gormsen
Skolekoret kan hjælpe den nye skolereform på vej! Som lærer: ”Du får bedre mulighed for at skabe undervisning, der udfordrer alle elever” Som elev: ”Alle elever bliver så dygtige, som de kan og trives, uanset hvem de er, og hvor de” Er kendte citater fra den nye folkeskolelov og skolekoret kvitterer for dem begge! Anne-Brita Loft
Æv, er vi allerede færdige? Den sætning hører man ofte som musiklærer i indskolingen, og hvis vi gør det rigtigt, kommer vi til at høre den oftere! Anders Groth Olsen
Musikkens ABC - Lær børnene at læse og spille noder! MUSIKKENS ABC- Det er ren magi og kvalificerende- lær børnene at læse og spille noderne! Fra alle planer i musiklivet høres røster om en vigende søgning til deres område. Måske vi i Folkeskolen musikundervisning kan være med til at gøre en forskel ved at satse på mere konkrete mål for f.eks nodelære og spil efter noder. Anne-Brita Loft
Musikskolerne skal flytte sig efter børnene –ikke omvendt! Inge Marstal er igen ude efter musikundervisningen i folkeskolen. For mig at se har musikskolerne rig mulighed for selv at trække i arbejdstøjet, og flytte sig efter børnene. Birgitte Madsen
Bigband på skoleskemaet I tirsdags fik 290 børn og deres forældre fra Rundhøj- og Kragelundsskolen i Århus ”Bigband” på opleveren. Birgitte Madsen
Musik er et potentiale indenfor inklusion Musikfaget besidder redskaber til inklusion, som kan hjælpe lærerne. Birgitte Madsen
Klasse- og læringsledelse i de praktisk-musiske fag Stilles der større krav til klasse- eller læringsledelse i de praktisk-musiske fag? Det mener lærerne i en undersøgelse, som Peter Andersen, forlagschef i Dafolo, har gennemført i forbindelse med sit kandidatspeciale i pædagogisk sociologi. Bodil Gormsen
Morgensang - skolesang - sang Genindfør morgensang! Genindfør? Hvorfor blev morgensang afskaffet? Var det fordi man ikke kunne synge? Nej. Var det fordi repertoiret var forkert? Måske Var det fordi det handlede om opdragelse og ikke om sang? Hm Bodil Gormsen
Kernefag Der skal fokus på kernefagene, høres i den offentlige debat, og kernefag defineres som dansk og matematik. Mere af det - og det betyder mindre af noget andet. Man kunne frygte det var musik. Tilbud om frivillig musik og skolekor er jo næsten uddødt... Bodil Gormsen
