Når undervisningsplanen skrider - fordi verden har brug for det.

Gennem min undervisningsplan har jeg haft øje for vigtigheden af at eleverne skulle opnå en historisk og kulturel forståelse for udviklingen af kvinders rettigheder, for på den måde at kunne forholde sig analytisk til emnet og have et bedre fundament, når vi sidst i forløbet skal diskutere netop Pro-choice og Pro-life; altså abort.

Kvinders rettigheder er de vigtigste at tale om

Kvinderettigheder er derfor i sig selv et kæmpe stort emne og jeg har måtte tage mange valg. Tidsplanen for emnet har derfor også været stram, for vi skal jo gerne nå fire emner i år. Det har været vigtigt for mig at understrege vigtigheden af, at det ikke er mindre relevant for drengene i klassen, hvilket de tilsyneladende også forstår. I hvert fald har eleverne været meget optaget af emnet og forstået bl.a. Malala's budskab fra hendes tale i FN i 2013, hvor hun forklarer hvorfor hun fokuserer på kvinders rettigheder og pigers uddannelse; because they are suffering the most.

Eleverne har været meget optaget af emnet, også da vi så den anmelderroste og prisvindende film ”Period. End of a sentence.”, der giver et virkelig godt indblik i sammenhængen mellem et kulturelt- og patriarkalsk styret samfund og kvindeundertrykkelse.

#MahsaAmini

I denne uge skulle vi have fokuseret på undertemaet ”Socialization and culture”, da vi de seneste uger har beskæftiget os med Waris Dirie og Malala Yousafzai. Undervisningsplanen blev i sidste uge dog droppet. Grunden var nyhederne fra Iran, hvor Mahsa Amini blev pågrebet af moralpolitiet, da hun ikke havde dækket sit hår og nakke tilstrækkeligt. Mahsa Amini døde kort efter. De efterfølgende protester, deres tragiske udfald samt handlingerne fra det iranske styre, er i undervisningen blevet diskuteret. Det er for mig vigtigt, at eleverne kan forholde sig til, hvorfor dette sker og hvad de ser som mulige løsninger. Selvom de fysisk befinder sig langt fra disse begivenhederne, er de en del af en verden, hvor man fortsat regulerer og diskuterer kvinders påklædning, hvor man fortsat skal finde løsninger på at sikre reel ligestilling, hvor de som de unge mennesker de er, forventes at deltage aktivt i de demokratier, der skal sikre fremgang i det danske samfund og i verdenen.

En verden, som den vi lever i, er ikke skabt til ufravigelige undervisningsplaner, men netop til, at vi som undervisere stopper op og klæder eleverne på, så de har en chance for at se sammenhænge og dermed løsninger.

Folkeskolens engelskrådgiver

Hvert fags netværk på folkeskolen.dk har en lærer tilknyttet som faglig rådgiver. Karin Keller Albrechtsen er Folkeskolens engelskrådgiver, mens Maria Roneklindt er på barsel. Hendes opgaver er både at blogge, at deltage i debatten på det faglige netværk, finde nye bloggere og være bindeled til redaktionen om, hvad der rører sig i faget – så du er meget velkommen til at kontakte hende, hvis du har et spørgsmål, har lyst til at blogge eller gerne vil dele gode erfaringer fra din undervisning: karinkelleralbrechtsen@gmail.com