Specialpædagogik i praksis

Specialpædagogik i praksis

Blog

Pisken eller guleroden?

Så er det ved at være tid til at give karakterer, melde til eksamen og terminsprøver. Det begynder i stigende grad også at gøre sig gældende for specialklasseelever.

Publiceret Senest opdateret

Bemærk

Denne artikel er flyttet fra en tidligere version af folkeskolen.dk, og det kan medføre nogle mangler i bl.a. layout, billeder og billedbeskæring, ligesom det desværre ikke har været teknisk muligt at overføre eventuelle kommentarer under artiklen.

Jeg kom til at tænke på hvad der egentlig er en motivationsfaktor for den elevgruppe jeg arbejder med? Er det at få karakterer? Er det at få ikke bestået karakterer? Ud fra devisen at så kan man lære det, og se at der skal en indsats til for at komme videre? Eller er det, at man ikke bliver meldt til eksamen og terminsprøve eller bliver fritaget for de der karakterer?

Specialpædagogik i praksis

Jeg har stort set hele mit lærerliv arbejdet med specialpædagogik, både med unge og børn i folkeskolen. Sideløbende har jeg taget en kandidatgrad i almen pædagogik, og senest en PD i pædagogisk psykologi. Jeg brænder for specialpædagogikken og holder ind imellem foredrag om emnet. Er censor ved læreruddannelsen og diakonhøjskolen med det almene pædagogiske område bachelorprojekt, lærerens grundfaglighed og almene pædagogiske fag. Jeg er endvidere boganmelder på folkeskolen.dk indenfor emnerne trivsel og specialpædagogik. Jeg vil i denne blog skrive om, hvordan man kan gribe dagligdagen an med undervisning og pædagogik i en specialklasse.

Jeg er ikke i tvivl om hvad jeg mener i hverdagen. Der hjælper gulerodspædagogikken, for at nå derhen, hvor jeg gerne vil have elever med udviklingsforstyrrelser. De lærer simpelthen bedre ved at få ros og anerkendelse. Og ingen pisk. Tværtom resignerer de for det meste, hvis der er noget de irettesættes på. De lærer ikke af fejl, men derimod af succeser. Vi kan når vi arbejder med det fælles tredje, lige så stille putte noget af det faglige på, som er svært. Men først hvis vi starter et sted hvor eleven ikke resignerer. 

Men jeg tænker også de skal have de karakterer, fordi de skal videre i systemet, med de karakterkrav der fx er kommet på teknisk skole. Så vi skal lave en passende ramme for vores elevgruppe, så de kan tage den eksamen der skal til for at de kan få deres drømmeuddannelse. Altså øve dem i at gå til eksamen. Og i dagligdagen få de sejre der skal til, så de får motivationen på at gå til eksamen og troen på sig selv. 

Photo by Lena Otvodenko on Reshot

Powered by Labrador CMS