Hvorfor skal vi have så travlt i november? Karakterer, samtaler, fagdage, juleklip og almindelig undervisning. November er en tung måned at være lærer i.
Lav trivselsarrangementerne simple Jeg har netop været til trivselsarrangement i min søns klasse. Det var simpelt og ukompliceret arrangeret, og det var der enormt mange fordele ved.
Sponseret indhold: Skolevenner gør en forskel Hver dag året rundt træder en skoleven ind i en klasse et sted i Danmark. En af dem er Bente. Hun har siden 2022 været skoleven på Bramsnæsvigskolen 4 timer om ugen. Her støtter Bente fællesskabet i klassen, og kan både have særligt fokus på de elever, der har det svært og mistrives, eller et mere generelt fokus på hele klassen til stor gavn for Jeanette, der er lærer i 4. A.
Lejrskole: Det er lærerfagets Ironman Manden kiggede på mig og min store Espresso House-kop med en blanding af medlidenhed og anerkendelse. ”Vi har været af sted i fire dage”, sagde jeg med træt og hæs stemme. Han nikkede, tydeligt imponeret. “Der er 25 mere nede i den anden vogn", sagde jeg og pegede. Jeg smilede, men udmattelsen kunne ikke skjules. “Ironman for lærere”, tilføjede jeg.
Pas på retorikken ”smide børn” ud ad skolen Der foregår lige nu en heftig debat i medierne, om at det skal være nemmere at smide børn ud af skolen, hvis de har krænkende adfærd eller reagerer med vold overfor andre børn. Jette Lentz
Når mange aktører mødes omkring et barn med skolevægring, er kommunikation begge veje afgørende Gennem de senere år er antallet af børn med skolevægring steget. Årsagerne er mange, og derfor møder barnet og forældrene også en masse forskellige eksterne samarbejdspartnere til skolen, som med deres ekspertise skal forsøge at hjælpe barnet tilbage. Trine Hemmer-Hansen
"De bedste lærere forlader folkeskolen" - Nej, vi er mange, der er her endnu En ny analyse konkluderer, at de bedste lærere forlader folkeskolen, og det er svært ikke at blive ramt af de dårlige historier, mener lærer Maria Roneklindt. "Men værst er det, når vi selv begynder at tro på dem. Vi resignerer. Vi stopper med at dele dét, der er svært og hårdt og dumt," skriver hun i dette debatindlæg. Maria Roneklindt
Formaning fra lægen: ”Du bliver syg, hvis du ikke drosler ned!” Jeg går på juleferie med alt for højt blodtryk og en formaning fra min læge om at drosle ned. Mit efterår har været det travleste og det mest pressede nogensinde i mit lærerliv. Jeg er vendt tilbage fra barsel. Min datter er startet i vuggestue og har været syg igen og igen. Og samtidig har opgaverne foran mine kollegaer og jeg været helt uoverskueligt store og mange. Maria Roneklindt
"Fuck-effekten": Danske elever giver for hurtigt op Det lader til, at det - stadig - går dårligt med danske skoleelevers læse - og matematikfærdigheder. Der er givet mange svar på dette, men man overser to vigtige faktorer i forklaringen: Danske børn læser ikke i bøger, og de opgiver for nemt, hvis noget er svært. Så siger de "fuck det" og lægger opgaven til side. John Aasted Halse
Tak til Laura for at rejse en debat om lærernes respekt for eleverne At blive mødt med respekt er ikke noget, man skal gøre sig fortjent til. Det er en menneskeret. Niels Chr. Sauer
Når lærerværelset stigmatiserer en klasse, gør det noget ved elevernes selvforståelse Jeg har flere gange i min tid som lærer oplevet, at klasser får et “dårligt ry” på lærerværelset. Min oplevelse er, at det gør noget ved elevernes selvforståelse, når de stigmatiseres. Trine Hemmer-Hansen
Trivselsarrangementer efter skoletid kan have stor værdi for eleverne Selvom vi som familier kan være ved at drukne i arrangementer, kan flere af dem være definerende for vores børns trivsel. Trine Hemmer-Hansen
Regeringen har glemt de musiske fag i sin plan for skolen Regeringens oplæg til en ny folkeskole lægger op til en mere praktisk skole, men det er som om, de musiske fag forbliver ude i kulden. John Aasted Halse
Lærer: Vi skal skabe rammerne til, at vores unge kan administrere at kede sig røven ud af bukserne Mange flere formaliserede lærerprocesser, formalisering af elevernes pauser, et øget antal læringsmål, fremdriftsreform, øget forældreinvolvering og digitalisering har i årtier stjålet mere og mere af børn og unges fritid, og presset ér blevet for stort. Vi bør i stedet skabe rammerne for, at vores unge kan lære at administrere at kede sig røven ud af bukserne. Allan Jørgensen
Vi har faktisk en bred viden om, hvad der bør gøres, når elever bliver væk fra skolen pga. mistrivsel Hvordan undgår vi, at skolevægring ender i dropout? John Aasted Halse
Hvem er de kritiske forældre, og hvordan skal de tackles? Hvem er de kritiske forældre, og hvordan skal de tackles? John Aasted Halse
Update fra en frafalden folkeskolelærer: Hello from the other side... Update fra en frafalden folkeskolelærer. Heidi Macdams
Mine elever skal kunne mærke, at jeg vil dem noget - og det tror jeg, de kan I morgen starter jeg op igen på et nyt skoleår efter en dejlig afslappende ferie. En ferie som grundet det ikke så sommerlige vejr også har stået i oprydningens tegn. Undervejs i den proces fandt jeg et tankevækkende kort fra en gammel elev, som fik mig til at reflektere over, hvorfor jeg egentlig er lærer... Trine Hemmer-Hansen
Inklusionloven skal revideres og helst i foregårs Her kommer en lille personlig fortælling fra det virkelige liv fra folkeskolen på mit sidste semester på læreruddannelsen på Bornholm. Denne historie har ikke i sinde at skræmme jer studerende fra at blive lærere eller fortsætte på læreruddannelsen, men måske gøre jer læsere mere forberedte på, hvad I kan møde når I kommer ud i den virkelige verden, nemlig ud i vores allesammens folkeskole. Trine Staur
Smartphone i skolen - nej tak! Debatten om smartphones i skolen raser igen. Og der er ingen vej udenom: vi bliver nødt til at være opmærksomme på de negative effekter mobilen kan have for elevernes trivsel og for klassens fællesskab. John Aasted Halse
Hvad er takt og tone, når en kollega sygemeldes Hvordan skal man forholde sig, når kolleger sygemeldes? Er der noget, man bør gøre, eller noget man bestemt skal holde sig fra? Morten Korsbakke
Det gode børneliv - vildveje, udveje? Producerer vi for mange børn, der har brug for en diagnose? Er der udveje ud af den tilstand vi for øjeblikket befinder os i, i skole og dasgtilbud, hvor et stigende antal børn så øjensynsligt mistrives? John Aasted Halse
Jeg forlader dig.... Nogle gange skal man se grundigt på sit forhold. Er alt som man ønsker det? Er der noget vi skal arbejde på? Har jeg gjort alt hvad jeg kunne for at holde på kærligheden? Og nogle gange må man indse at det er forbi - i hvert fald for nu. Heidi Macdams
Sponseret indhold: Skal du så i krig? Hvad vil du sige til en elev, der lige har fået at vide, at mor eller far skal udsendes som soldat? Er du i tvivl, så er vores nye undervisnings- og dialogmateriale højst sandsynligt noget for dig og dine elever. Mads Ullerup
Trivsel i skolen, kan den måles? Børns og unges trivsel er for tiden til debat. Og alle er vi vel enige om, at børn skal trives både hjemme og i skole. Men hvordan får vi en reel viden om, hvordan de trives? Ja for tiden gives et bud: Ved brug af en app og en række spørgsmål kan du som lærer blivere klogere på din klasses trivsel. Eller kan du? John Aasted Halse
Hvorfor er stress noget jeg selv skal finde ud af? Jeg var sygemeldt med stress sidste år. Det var ikke noget jeg havde regnet med at jeg skulle have, men hvem har det? Og hvad gør man så når man har kastet håndklædet i ringen og indrømmet overfor sig selv, at man ikke kan løbe et marathon på den halve distance? Heidi Macdams
Fagforeningskrig skaber ikke større trivsel for børnene Her kommer en kommentar til "Politiske lappeløsninger vidner om manglende forståelse for kompleksiteten på børne- og ungeområdet". Helge Christiansen
To-lærerordning - svaret på alle specialundervisningens "bønner"? To-lærerordninger er åbenbart løsningen på specialundervisningen dilemmaer. Men hvad med de elever der profiterer bedst af at være udenfor klassen? John Aasted Halse
Den rummelige folkeskole - Del 1 Man vil fra politisk side gerne definere den danske folkeskole som rummelig og inkluderende, hvor der er plads til alle. Det er en smuk og ideologisk tanke, men er det i virkeligheden et for stort brød at slå op med de ressourcer og den økonomiske ramme, som der pt. er sat for den danske folkeskole? Dette blogindlæg er del 1, hvor jeg vil forholde mig nysgerrig, undrende, spørgende og kritisk over for den såkaldte rummelige og inkluderende folkeskole. Jeanette Kjærgaard Christiansen
Børns adfærd – hvem har ansvaret? Det er en del af dagligdagen i den danske skole: urolige børn, børn der ikke følger de voksne anvisninger, børn der hele tiden vil være i centrum, klasser der er præget af uro og støj! Hvorfor er vi kommet dertil på bare en enkelt generation? Er det i hjemmet, eller er det i skolen ansvaret skal placeres? John Aasted Halse
Sponseret indhold: Alle begyndelser er svære, også skolestarten. - En blog om trivsel i klassen. Nicklas Boe Petersen
Professionelle famler i blinde ved mødet med børn af forældre, der sidder i fængsel Fordomme og mistænkeliggørelse hører ingen steder hjemme, når vi møder børn af indsatte og deres forældre Helena Lund
lnklusion og specialundervisning genbesøgt. Hvad med økonomien? Specialundervisningen rammer og indhold er atter til debat. Denne gang bliver økonomien stærkt fremhævet. Kan man gennemføre en ansvarlig specialundervisning med inklusion for en stor del elever uden tilstrækkelige midler? Nej inklusion er som at købe på afbetaling. John Aasted Halse
Bliver børn stressede i skolen Der stilles så mange krav til tiden børn - ikke mindst i skolen. Måske er der en ubalance mellem det børn skal nå, og hvad de reelt kan klare? John Aasted Halse
Inklusion - også for børn? Betyder de nye politiske signaler om inklusion, at det nu er slut med økonomisk kassetænkning? At vi nu tager udgangspunkt i det enkelte barns forudsætninger? John Aasted Halse
Er skolebestyrelserne en "død sild"? Valg til skolebestyrelserne står for døren. Får vi denne gang stor aktivitet omkring valgene, eller går det som tidligere? John Aasted Halse
Er jeg en forræder? Jeg står med et ben i hver lejr: Et job i folkeskolen og to børn i det private skolesystem. Gør det mig til et dårligere menneske? En dårligere lærer? En dårligere forælder? Heidi Macdams
Når pigerne laver dagsordenen Den første torsdag i hver måned deler vi drengene og pigerne i vores 7. klasse. Jeg har pigegruppen, og dagen inden vi skal mødes, skriver pigerne en besked til mig omkring, hvilke emner de gerne vil tale om. Trine Hemmer-Hansen
Jeg får aldrig en kæreste Eller: Hvorfor det er vigtigt at lytte til det eleverne siger, når de ikke siger noget. Heidi Macdams
Når kollektivet rammes De fleste lærere har prøvet at stå med en klasse, hvor det nærmest har været umuligt at gennemføre den planlagte undervisning grundet udfordringer. Dilemmaet for mig som lærer bliver så udfordringen overfor den gruppe elever, som gentagne gange må se til, mens jeg gør mit bedste for at nærme mig det planlagte - hvad kan jeg gøre for dem? Trine Hemmer-Hansen
Krigen i Ukraine - hvilke forklaringer til eleverne Krigen raser og det afføder mange spørgsmål for skolens medarbejdere. ikke mindst hviordan vi tackler elevernes frygt og utyghed. John Aasted Halse
Hurra for samskabelse! Samskabelse er et af de hurraord, der har sneget sig ind i folkeskolen, og i de seneste uger har jeg og min klasse været ramt af det - og mod min forventning synes jeg, at det var mega fedt! Morten Korsbakke Sørensen
Når man er for syg til at gå på arbejde, men for rask til at være hjemme Den anden dag meldte jeg mig syg. Senere på dagen følte jeg mig lidt bedre. Jeg fik dårlig samvittighed og tændte straks min computer, gik på Aula og besvarede beskeder. Bagefter stod den på Meebook-forløb. Jeg endte med at arbejde samlet i flere timer. Og så fik jeg dårlig samvittighed igen. Maria Roneklindt
Den andens perspektiv – om konfliktmægling Hvordan løser man konflikter mellem eleverne i skolen? Jan Thrane
Angsten ved det ulideligt frie valg Med fraser som “Carpe Diem”, “Grib Dagen” og “Just Do It” har nutidens unge fået bevidstheden om det ultimativt frie valg ind med modermælken og dybt ind i DNA’et. “Du kan, hvad du vil”, lyder parolen. “Sigt efter stjernerne”, “Man skal kunne se os fra Månen”, “Frihed til at vælge” og “Kun fantasien sætter grænser” er mundheldene i vor tid, og imens den ældre generation fryder sig over de mange muligheder, den har givet videre, sukker arvtagerne - danmarkshistoriens mest frie, sårbare og diagnosticerede generation. Allan Jørgensen
Den evige jagt efter trivsel - del 2 Her kommer fortsættelsen på den meget lange beretning om, hvordan jeg nogle gange i trivslens navn - lidt tilfældigt - ender med at handle - og ser, at det er godt. Det kan anbefales af læse ”del 1” før du giver dig i kast med nedenstående. Ann-Berit Lauritsen
Alle Drenge Har Det “Drengebarn uden diagnose fundet!” lød den satiriske sensationsoverskrift i Rokokoposten i 2015. Lad det være sagt med det samme: mit ærinde med nærværende indlæg er ikke at advokere for, at diagnoser bør afskaffes. De kan absolut være et godt og nyttigt redskab. I øvrigt er det ikke min opfattelse, at diagnoser uddeles i samme omfang som i 2015, hvor man (lidt karikeret) i en periode kunne få den opfattelse, at et (drenge)barn uden diagnose blot var et barn, der ikke var undersøgt grundigt nok. Måske tager jeg fejl, men det er min oplevelse, at vi er knap så rundhåndede med diagnoserne her i 20’erne som tilfældet var i 10’erne. Og dog. Kristina Malmer Rasmussen
Er vore elever robuste... nok? Vi taler meget om robuste børn. Kan vi i skolen gøre noget for ruste børn bedre til at klare modgang og besværligheder, på trods af, at forældrene måske har en tendens til at overbeskytte deres børn? Og kan man være FOR robust? John Aasted Halse
Den evige jagt efter trivsel - DEL 1 Hvis man kender mig - eller følger mig - så ved man, at fællesskabet og det enkelte barns trivsel i fællesskabet er utrolig vigtigt for mig. Selv efter 25 år som lærer har jeg ikke en færdig opskrift. Så det er en konstant søgen efter "den gyldne nøgle". Ann-Berit Lauritsen
Den første skoledag uden restriktioner Jeg har fået lov til at dele en mors beretning set gennem hendes søns øjne. Det er en rørende, hjerteskærende og personlig beretning, hvor det beskrives, hvordan første skoledag uden restriktioner blev oplevet af ham. En kollega mindede mig om, at vi igen skal huske os selv og hinanden på, at alt bliver godt igen, vi er der ikke helt endnu, men vi er på vej! Der er heldigvis mange børn og unge, der nu helt naturligt glæder sig over, at de igen kan være sammen på kryds og tværs, men der er også børn, der stadigvæk er berørte, og som har brug for mere tid og vished, inden de finder ro og tro på, at alt er godt igen🙏🌈 Jeanette Kjærgaard Christiansen
En falden kriger Regeringen har vedtaget, at corona ikke er en samfundskritisk sygdom mere, og at alle restriktioner fra i dag af bortfalder – samtidig med at vi falder som fluer, og at mere hver 4. testet person i går var testet positiv med corona. Vi bliver nødt til at bruge vores sunde fornuft og omtanke. Det er ikke overstået endnu, hvor gerne vi alle end ønsker det. Jeanette Kjærgaard Christiansen
Korthuset vælter Jeg har en oplevelse af, at jeg står på en slagmark i skolen, hvor mine kolleger og elever bliver nedlagt af corona omkring mig. Jeg ved godt, at jeg højest sandsynlig ikke bliver dødelig “såret”, men jeg er alligevel i risiko for at blive “anskudt” og gjort ukampdygtig. Det er en ubehagelig og utryg følelse at gå og vente på, at det sker..... Jeanette Kjærgaard Christiansen
Mit hemmelige ønske Når man pludselig bliver ramt af en lille bitte idé, der viser sig at være virkelig fin og i høj grad brugbar..... Ann-Berit Lauritsen
Hvad med de der drenge?! Ubalancen mellem drenges og pigers læringsudbytte og uddannelsesvalg er tilsyneladende en udfordring vi fortsat ikke har fundet en god forklaring endsige løsning på. Det kunne jeg konstatere i Folkeskolen sidste år og endnu engang så sent som i forgårs, da temaet blev taget op i en blog på nærværende side. Det er absolut også et emne, der trænger til (nyt?) fokus. Kristina Malmer Rasmussen
Færre klasser at undervise, forøget tryghed for lærerne Juleferien er slut og folkeskoleelever landet over er atter tilbage i klasselokalerne og klar til at stifte bekendtskab med et nyt kalenderår – men et stigende, tangerende til alarmerende højt smittetal, har ført til, at vi atter står klar med konkrete tiltag som har til opgave at nedbringe smitten. Dog undrer det mig på det kraftigste, at det er pålagt os lærere at undervise så mange klasser som vi nu underviser i løbet af en uge, i stedet for blot at være tilknyttet en enkelt klasse eller to? Martin Søgaard
Mens vi venter Skal vi fysisk i skole d. 5. januar? Skal vi fortsætte onlineundervisningen lidt tid endnu? Herhjemme venter vi (u)tålmodigt på udmeldingen. Vi er to lærere og tre skolebørn, der ikke ved, hvad vi kan forvente os af 2022 på skole-/arbejdsfronten. Tankerne står i kø. Maria Roneklindt
Fokus på fællesskab Mit evindelige omdrejningspunkt er fællesskabet, og hvordan jeg kan lære børnene at være positivt bidragende ind i klassefællesskabet til alles bedste. Ann-Berit Lauritsen
Psykisk trivsel Læs om forebyggelse af psykisk mistrivsel i Tidsskriftet Specialpædagogik nr. 4 2021 Mette Friderichsen
Stresset? Måske tære uvisheden over den nære Corona-fremtid på dig og dine elever? Så læs lige denne korte tekst og tag et kig på de gratis materialer der er lavet til at undervise (face-to-face, online eller blended) i stresshåndtering Mie Guldbæk Brøns
Stresset? Måske tærer uvisheden over den nære Corona-fremtid på dig og dine elever? Så læs lige denne korte tekst og tag et kig på de gratis materialer der er lavet til at undervise (face-to-face, online eller blended) i stresshåndtering Mie Guldbæk Brøns
