"De bedste lærere forlader folkeskolen" - Nej, vi er mange, der er her endnu En ny analyse konkluderer, at de bedste lærere forlader folkeskolen, og det er svært ikke at blive ramt af de dårlige historier, mener lærer Maria Roneklindt. "Men værst er det, når vi selv begynder at tro på dem. Vi resignerer. Vi stopper med at dele dét, der er svært og hårdt og dumt," skriver hun i dette debatindlæg. Maria Roneklindt
Fremtidens folkeskole: Hvilket udspil vil få størst betydning for dig som lærer? Børne- og undervisningsminister Mattias Tesfaye har præsenteret regeringens udspil til fremtidens folkeskole. Hvilket udspil vil i din optik få størst betydning i dit virke som lærer? Trine Hemmer-Hansen
Jeg vil helst tro, at Tesfaye ikke selv ved, hvad det er for et spil, han har fået hovedrollen i Jeg vil helst tro, at Mattias Tesfaye ikke selv er helt klar over, hvad det er for et spil, han har fået hovedrollen i her. Niels Chr. Sauer
Lærere, meld jer ind i debatten, så politikerne får indsigt i skolens problemer Skal man udfordringerne i folkeskolen til livs, skal lærerne tale åbent og offentligt om de problemer, de oplever. Jan Thrane
Giv lærerne de tomme kvadratmeter tilbage Lærerne har aldrig haft så travlt som nu. Flere giver udtryk for, at presset er for voldsomt. Hvordan får vi vendt den negative udvikling? Peter Baike
Vil Gordon Ørskov Madsen svare? Jeg venter endnu på svar fra formanden, om spørgsmålet om støtte til borgerforslag FT-09476 har været til afstemning i Hovedstyrelsen. Det må det vel have været, siden det kan konkluderes, at HS ikke støtter forslaget, så ud over det korte svar 'ja' eller 'nej' håber jeg også at få oplyst stemmetallene. Karsten Bräuner
Støt borgerforslag FT-09476 Borgerforslag FT-09476 har snart været fremme i tre måneder - så der er tre måneder tilbage. Efter en kanon-start er støtten fladet meget ud, men lad det ikke holde dig tilbage fra at støtte forslaget. Karsten Bräuner
Kommentarer til Gordon Ørskov Madsens ikke-svar - og ét nyt spørgsmål til formanden Jeg spurgte Gordon Ørskov Madsen, om Hovedstyrelsen har behandlet borgerforslag FT-09476. Han har nu svaret - og så alligevel ikke. Svaret stiller flere spørgsmål, end det besvarer, hvorfor jeg har valgt at bringe det in extenso (minus indledning) og knytte mine kommentarer til løbende. Karsten Bräuner
Åbent spørgsmål til Gordon Ørskov Madsen Upræcis formulering i Morten Refskov-kommentar rejser usikkerhed om, hvorvidt Hovedstyrelsen har drøftet borgerforslag FT-09476. Har den det? Karsten Bräuner
Morten Refskov forskønner virkeligheden om retssag Mens Hovedstyrelsen har sat 10 mio. kr. af til at tilvejebringe den nødvendige dokumentation for aftalt spil ad en meget usikker, nærmest umulig vej, nemlig en retssag, siger den fra over for borgerforslag FT-09476 om en kommission, som er gratis, og som, hvis den bliver til noget, vil kunne tilvejebringe en meget mere omfattende og tilbundsgående dokumentation. Hvorfor? Karsten Bräuner
Om sund kritik og underdanighed Borgerforslag FT-09476 er stillet for at få sandheden frem. Hvis sandheden bringer DLF og KL's projekt "sammen om folkeskolen" i fare, så er der for alvor grund til at få den frem, for så er der noget rivende galt i projektets forudsætninger. Støt forslaget! Karsten Bräuner
Støt borgerforslag FT-09476! Politikerne bag folkeskolekonflikten fastholder, at den ikke var aftalt på forhånd. Det stemmer ikke med det, Dansk Folkepartis tidligere formand Kristian Thulesen Dahl har fortalt om et møde med statsminister Helle Thorning-Schmidt: Karsten Bräuner
Socialdemokratisk showdown Undervisningsministerens nye »gamle« folkeskole er baseret på grænseløshed. Pyt er yt. Nu kommer det igen at hedde rettidig omhu, blot med 25 procent flere undervisningstimer end før 2013. Engagement, lyst til at gå på arbejde og at gi’ den en spand kul bliver barrehøjden fremover. Karsten Bräuner
DLF støtter ikke borgerforslag om kommissionsundersøgelse Siden jeg kastede borgerforslag FT-09476 på banen 2. december, har flere spurgt til, om DLF støttede forslaget. Baggrunden for spørgsmålet har været foreningens tavshed, der endnu ikke brudt officielt, men katten er kommet ud af sækken. Efter at have fremsat nedenstående kommentar besluttede jeg at gøre det til et indlæg her på bloggen - kun meget lidt redigeret. Karsten Bräuner
DLF støtte ikke borgerforslag om kommissionsundersøgelse Siden jeg kastede borgerforslag FT-09476 på banen 2. december, har flere spurgt til, om DLF støttede forslaget. Baggrunden for spørgsmålet har været foreningens tavshed, der endnu ikke brudt officielt, men katten er kommet ud af sækken. Efter at have fremsat nedenstående kommentar besluttede jeg at gøre det til et indlæg her på bloggen - kun meget lidt redigeret. Karsten Bräuner
Lærer efter 2013? Læs her! Er du uddannet som lærer efter 2013, og ved du ikke ret meget om folkeskolekonflikten, så læs pixi-versionen af forløbet på www.borgerforslag2013.dk. STØT BORGERFORSLAG FT-09476! Karsten Bräuner
Hvor var du den 20. marts 2013? Jeg var på Christiansborg Slotsplads sammen med ca. 35.000 andre lærere fra hele landet. Utilfredsheden var enorm. To dage senere måtte forligsmanden konstatere, at det ikke var muligt at opnå forlig. Den konflikt, som SRSF-regeringen og KL havde planlagt i mindste detalje, var en realitet. Begge parter benægter den dag i dag, at det var aftalt spil. Skal de slippe af sted med det? Skal det aldrig dokumenteres, hvor misbrugt den danske model blev dengang? Karsten Bräuner
Hvad kan friheden bruges til? - Min drømmeskole Umiddelbart håber jeg, at muligheden for at frigøre skolerne fra nogle af de mange snerrende bånd, vil betyde en øget mangfoldighed. Landsbyskoler og byskoler kan noget forskelligt. Det samme gælder for skoler i Hørsholm, Nakskov og Holstebro. Men jeg vil da gerne lige dele mit bud med jer. Og så håber jeg at høre jer andres også.
Tidlig juleferie - lad os tage ministeren på ordet! Når skolerne lukkes ned her d. 15. december, så lad os lukke dem ned, og droppe ideen om fjernundervisning. Det fortjener skoleledere, lærere, pædagoger, forældre og ikke mindst vores børn.
På www.borgerforslag2013.dk: Spørgsmål 1 til alle medlemmer af Folketinget Var folkeskolekonflikten i 2013 efter din opfattelse aftalt spil mellem SRSF-regeringen og Kommunernes Landsforening? Karsten Bräuner
Borgerforslag FT-09476: Kommission til afdækning af SRSF-regeringens folkeskole-reform, KL's lockout af folkeskolelærerne og vedtagelsen af Lov nr. 409 Jeg har i dag fået godkendt borgerforslag FT-09476, offentliggjort som www.borgerforslag.dk/se-og-stoet-forslag/?Id=FT-09476. Jeg har desuden oprettet hjemmesiden www.borgerforslag2013.dk, hvor jeg vil følge forslagets gang. Samtidig vil jeg benytte siden journalistisk til at sætte fokus på folkeskolekonflikten i de 180 dage, som borgerforslaget har til at nå 50.000 støtter. Karsten Bräuner
Løft pickuppen Vores børn mistrives i stor stil. Det er efterhånden både en kendt sag, og en erkendt sag. Forum for Psykisk Mistrivsel kommer i den forbindelse med nogle anbefalinger. Og de anbefalinger er nok skrevet i den bedste mening, og egentlig med gode overvejelser, men i mine øjne skudt helt forbi skiven.
Som vilde dyr i bur 12 år gammel, og så skal du forholde dig til, hvem du er, og hvad andre tænker om dig. Eller det skal du faktisk allerede, når du er 4 år og skal igennem kompetencehjulet, eller hvad man nu benytter af måleredskab.
Jeg blev ramt af dejavu, da jeg læste om sagen med crop tops. Lige omkring da jeg startede på lærerseminariet i 1999, der gik piger i nøjagtig den samme type overdel, den hed blot ‘stumpebluse’. Sproget var ikke helt så amerikaniseret, men skolens forbud og begrundelse, var fuldstændig genkendeligt. Faktisk identisk.
Jeg blev ramt af dejavu, da jeg læste om sagen med Crop Tops. Lige omkring da jeg startede på lærerseminariet i 1999, der gik piger i nøjagtig den samme type overdel, den hed blot ‘stumpebluse’. Sproget var ikke helt så amerikaniseret, men skolens forbud og begrundelse, var fuldstændig genkendeligt. Faktisk identisk.
Ansigtsløs fjernundervisning Den seneste måned har jeg kørt fjernundervisning helt uden ansigter. Kameraet er slukket hos alle, også mig. Og jeg må sige, at jeg synes faktisk, at det fungerer ret godt.
Et ide-generende fag - ja tak! Vi mangler noget i den danske folkeskole - det er et ide-generende fag. Hvorfor skal vi ikke give eleverne mulighed for, at drømme, idealisere sig selv, samt få udforsket nærmere på deres fremtidsmuligheder/drømme? Frederik Germann
Hvorfor sprogdidaktik? Et af Center for Grundskoleforsknings fokusområder er sprogdidaktik. Men hvorfor egentlig forske i sprogdidaktik i grundskolen? Det giver to medlemmer af fokusområdet her deres bud på.
Skolereformen er implementeret, og den er en dundrende succes 'Dansk Erhverv' mener ikke, at det giver mening at rulle folkeskolereformen tilbage, for reformen er ikke reelt implementeret endnu. Det er en vildfarelse, der bunder i, at de ikke er klar over, hvad reformen handler om. Niels Chr. Sauer
I tirsdags græd jeg Jeg græd i tirsdags. Jeg græd, fordi jeg var flov. Jeg havde netop råbt ad mine bonuspiger. Og jeg græd, fordi jeg var stresset. Og afmægtig. Og fordi jeg ikke orkede mere hjemsendelse og fjernundervisning. Dagen efter kom pressemødet med tre ugers forlængelse. Og så græd jeg lidt igen.
Hvordan skal engelskfaget tilgodeses i 2021? Til foråret skal folkeskolereformen evalueres. Siden august 2014 har reformen hærget folkeskolen med sine længere skoledage og markant reduceret forberedelsestid til lærerne. I et spørgeskema sætter folkeskolen.dk fokus på fagene, hvis vi er så heldige at få en revideret skolereform. Hvordan håber jeg, at engelskfaget kan blive tilgodeset i fremtiden. Læs mit - måske - overraskende svar.
En lektion fra eller til Et debatskabende indlæg om lektionsinflation i folkeskolen Jesper Koerstz Jensen
Intet nyt fra folkeskolen Debatten om folkeskolereformen fylder ikke ret meget længere. Det kan forlede offentligheden til at tro, at det nu går bedre i folkeskolen, og at den tidligere fremførte voldsomme kritik skød over målet. Og nu er der jo også blevet indgået en arbejdstids- aftale. Det første er ikke tilfældet, og hvad A20 angår, er risikoen for, at den cementerer de forringede forhold større end chancen for, at den forbedrer dem. Nu »råbes« der jo ikke op mere. Jeg tillader mig forsat at råbe op og kundgøre, hvor skidt det står til. Kronik dags dato i Nordjyske. Karsten Bräuner
Der mangler respekt for faglighed i folkeskolen Jeg kommer fra en lærer-familie. Min farmor og farfar var lærere. Min svigermor er lærer og flere veninder er lærere. Jeg har den yderste respekt for faget og den kæmpe opgave, som skolen står i med at forme næste generation.
Coronabriller giver nyt syn på idrætsundervisningen "Det er ikke nødvendigvis negativt at få nye briller og dermed et nyt syn på egen praksis. Der er mange kreative og dygtige idrætslærere, som stoler på deres sunde fornuft, og helt sikkert allerede tænker i løsninger og muligheder, og dermed er med til at videreudvikle faget," lyder et af budskaberne i dette indlæg fra Dansk Skoleidræts faglige udvalg.
Tillid er ikke noget, man beslutter sig for. Tillid er en følgevirkning af, at den anden part har optrådt tillidsfuldt og tillidsvækkende og vil én det godt. Har og vil KL det? Vi stemmer om en arbejdstidsaftale, der IKKE regulerer arbejds-tiden, men gør den til en armlægning mellem den enkelte lærer og ledelsen. Denne armlægning skal ifølge aftalen ske tillidsfuldt og i et gensidigt forpligtende samarbejde. Hvis du har tillid til KL*, så stem ja. Hvis ikke, så stem nej. Karsten Bräuner
DLF har brug for en Winston Churchill Jeg er historiker (hvis linjefaget kvalificerer til den betegnelse). Jeg har en svaghed for at bruge fortiden som metafor for nutiden, hvilket ikke er det samme som at se nutiden som en afledning af endsige identifikation med fortiden. Tag ikke fejl af det. Ved at referere til strukturelle forhold og handlingsforløb i fortiden kan man tydeliggøre strukturelle forhold i nutiden, trække deres konturer op, som input til overvejelser over nutidige handlings-muligheder. Karsten Bräuner
Aftalens præambel nærlæst Man kan vælge forskellige indfaldsvinkler, når man skal tage stilling til den nye arbejdstidsaftale for folkeskolelærerne. Hvor i aftalens præambel er der for eksempel klare tegn på, at KL har ændret dagsorden? Karsten Bräuner
Michael Ziegler lyver videre Udpluk fra natligt tankemylder hos en folkeskolelærer, der med vedtagelsen af en ny arbejdstidsaftale mellem KL og LC pludselig blev sat mentalt tilbage til 2013 og ikke kunne falde i søvn Karsten Bräuner
Dårligere stillet i ny overenskomst end under Lov nr. 409? Spørgsmål til Bondo: Er det korrekt, at jeg med § 11a, stk. 1 bliver ringere stillet i den nye overenskomst (hvis den vedtages) end under Lov nr. 409? Karsten Bräuner
Det må blive nej! Pauvert resultat i forhandlingsresultat gør kun én stemmeafgivning mulig: NEJ! Karsten Bräuner
Har KL intet set og intet hørt? Formand og næstformand i KL's skoleudvalg fremturer, som om intet er hændt. Niels Chr. Sauer
Tilbageblikket fra år 2060 For 40 år siden, kunne man hygge sig på en anden måde i ungdomsklubben. Man kunne skyde med luftbøsse. Og var man en god skytte, kunne man vinde en ekstra præmie. En cigaret. En politisk ukorrekthed, som ikke var gået i dag! Hvad vil man undres over, om vores skolepolitik, om 40 år? Jan Christian Hansen
Vil globaliseringen i sin nuværende form fortsætte, eller vil nationalismens omrøring i samfundet komme i spidsen i 2020’erne? Et indlæg uden Corona. Nyd det.
Stem nej til en aftale, hvis den er dårlig 23 kongresdelegerede fra København mener, at »Verdens bedste folkeskole fortjener en arbejdstidsaftale«. Jeg er uenig. Eller rettere sagt: Jeg kan ikke holde den retorik og strategi ud længere. Alle fortjener en arbejdstidsaftale, uanset om deres arbejdsplads er verdens bedste eller verdens dårligste. Det centrale spørgsmål er ikke aftale eller ej, men indholdet af en aftale. Karsten Bräuner
Jeg må ikke arbejde hjemme, Bundsgaard! Ifølge KL's formand, Jacob Bundsgaard (S), skal folkeskolens elever undervises digitalt, mens de er hjemsendt. Undervises af hvem? Af lærerne? Men det må de ikke - for Lov nr. 409. Karsten Bräuner
Tid-, top- og målstyring er gift for meningsfyldt lærerarbejde Hvor vil du gerne arbejde, og hvor er der størst mulighed for at realisere folkeskolens formål? Tjek stillingsannoncerne fra fri- og privatskoler og fra folkeskoler, og læs en ny anmelderrost bog om vilkårene efter 2013. Thorkild Thejsen
Tids-, top- og målstyring er gift for meningsfuld lærerarbejde Hvor vil du gerne arbejde, og hvor er der størst mulighed for at realisere folkeskolens formål? Tjek stillingsannoncerne fra fri- og privatskoler og fra folkeskoler, og læs en ny anmelderrost bog om vilkårene efter 2013 Thorkild Thejsen
Vær nu ikke dumstædig, Pernille Folkeskolereformen er blevet grundigt evalueret fem år efter, den trådte i kraft. Evalueringen viser, at den ikke har haft den positive effekt, som man troede og ønskede i 2013. Derfor bør der nu indkaldes til en grundig drøftelse af reformens forskellige dele. Den drøftelse bør tages med de involverede parter, inden ministeren lægger sig fast på, hvordan et forslag til ændringer bør se ud. Det vil sige, at KL, skolelederne, lærerne og ikke mindst eleverne skal inviteres til disse drøftelser. Desværre ser det ud til, at børne- og undervisningsminister Pernille Rosenkrantz-Theil allerede har lagt sig fast på, at timetallet i hvert fald ikke skal ændres, fordi hun tidligere har kæmpet for at få sat timetallet op. Det læner sig op ad dumstædighed. Birgitte Reindel
Os der har oplevet krigen, vi ved, hvad det vil sige at mangle. Et af min gamle mors citater, som hun bruger på udvalgte tidspunkter. Selv om hun dårligt var begyndt i skolen da krigen sluttede, så har hun bidraget til eftertænksomhed, morskab og irritation, når hun har villet perspektivere mine udsagn om mangler af åndelig eller materiel art i dagens Danmark. Erik Rene Nielsen
Evaluering af skolereformen har hele tiden været 5-årig – nu vil ministeren forlænge I disse dage har undervisningsminister Pernille Rosenkrantz-Theil travlt med at hævde, at folkeskolereformen må have længere tid at virke i, før man kan se resultater. Men hvorfor besluttede man så i sin tid, at følgeforskningen skulle være 5-årig? Mette Frederiksen
Efter DR-debatten: Folkeskoleformens paradokser må løses Som så mange andre lærere har jeg til aften set DR-debatten om folkeskolereformen og jeg sidder tilbage med en undring over, om vores politikere egentlig er klar over, hvor omfangsrig og kompleks reformen er? Problemet er jo ikke delelementer såsom bevægelse, åben skole eller engelsk i 1. klasse, men kombinationen af alle de modsatrettede krav, overstyringen og underfinansieringen, der skaber paradokser der ikke kan løses - uden der træffes politiske beslutninger Jeanette Sjøberg
Indse nu, at reformen har slået fejl Eleverne er ikke blevet dygtigere. Og de trives ikke bedre. Det var reformens ultimative mål, så derfor er reformen en fiasko. Det er indiskutabelt. Men nu kappes man om at slå fast, at reformens elementer er gode nok, og at de bare skal have tid til at virke. I stedet burde man tage fat om nældens rod. Mette Frederiksen
Håndvasken på Rådhuspladsen Dagbladet Politiken har indledt projekt »Vi var også kritiske over for folkeskolereformen fra dag 1«. Formålet er at slette alle erindringer i den fællesfolkelige hukommelse om en avis, der i et selvfedt forsøg på at være med i den politiske og pædagogiske avantgarde valgte side og suspenderede den upartiske, kritiske sans, der kendetegner seriøs journalistik i et demokratisk samfund. Nedenstående debatindlæg i kategorien »Kort debatindlæg (max 400 ord)« – det ville være uklogt at gøre sig forhåbninger at komme igennem det redaktionelle nåleøje med et langt debatindlæg endsige en kronik – blev afvist. Retfærdigvis skal siges, at avisen har bragt et »Læserbrev (max 100 ord)« om samme emne. Karsten Bräuner
Black Friday eller Cyber Monday? Kan discountskolen levere kvalitet i undervisningen? Den dårlige samvittighed skal dækkes af alle mulige quick fixes, der gang på gang langsomt nedbryder min professionelle stolthed. Det er blot én fortælling om discountskolens mange sørgelige situationer. Hirma Ljeskovica Bektas
"Den bedst uddannede generation i danmarkshistorien" Undervisningsminister Antorini var sikker, finansminister Corydon var ikke i tvivl, og KL’s Erik Fabrin var 100 procent sikker: lockout, lovindgreb og reform ville sikre både elever og lærere en bedre folkeskole. Fem år efter går det kun den forkerte vej. Thorkild Thejsen
Nu må det snart være på tide at fokusere på undervisningens indhold! Siden folkeskolereformen og lov 409’s indtog på de danske skoler, har de fleste kræfter de sidste 5 år været brugt på at justere og fokusere FORM i stedet for INDHOLD. Maria Grove Christensen
”Mormor, børnene i skolen er søde nok, men…” Min mormor er gået bort. I dag skal jeg sige endegyldigt farvel til hende. Indlægget her er tilegnet min fantastiske mormor, som altid lyttede tålmodigt til min skolesnak. Jeg ville ønske, at skolepolitikerne havde den samme evne til at ville lytte til os lærere. For de har da – modsat min mormor – evnen til at handle på det, vi fortæller.
