Hvad skal en god natur/teknologilærer kunne?

Denne konklusion er forfattet af et hold lærerstuderende først som udgangspunkt for deres egen undervisning, siden som opsamling efter 1,5 års undervisning på uddannelsen. Læreruddannelsen sætter de studerende i gang med en livslang udvikling indenfor undervisning - Man er jo aldrig færdiguddannet som lærer, der er hele tiden nyt man kan udvikle sig med!

En Natur/teknologilærer vil gerne:

•Kunne inspirere - gøre eleverne nysgerrige og interesserede

•Selv kunne lade sig begejstre

•Være i nuet - gribe elevernes undren (Dewey, Tiller)

•Inddrage andre lære-miljøer - uformelle, formelle (Hyllested)

•Park og naturområder omkring skolen

•Landbrug/Museum,Den lokale naturskole

•Gøre undervisningen autentisk og virkelighedsnær (bygge på erfaringer- Dewey)

•Bruge det nære miljø som undervisningsmateriale: skolemælken, vandet i vandhanen, madpakken, dyr, skov, strand, legeplads, boldbane, kroppen, vejret, sol, måne. Undersøge hjemmet: hvor kommer vandet fra, hvor kommer strømmen fra, hvad er det vi forbruger, hvad bliver der af affaldet

•at NATUR/TEKNOLOGI arbejder med nutiden-følg med i nyhederne! (Schnack)

•Være insisterende på naturfagenes vegne – eleverne skal almendannes til demokratiske borgere (Klafki)

•Være kritisk overfor viden og kilder- ikke alt der glimter på nettet er af guld - heller ikke fagportalerne !

• være forberedt til tænderne, turde at miste overblikket, men have styr på sin årsplan!

•Trine foreslår: Du skal turde være sårbar, vise ydmyghed, kunne lave fejl og kunne grine af dig selv!

•AT VÆRE LÆRER ER EN LIVSLANG UDVIKLING- DU SKAL KONSTANT UDVIKLE DIG SELV SOM LÆRER RESTEN AF DIT LIV.

Find flere ideer til natur/teknologi-undervisningen i oplægget fra Big Bang 22.