Debat Tag

Ikke bare bæredygtighed, men grøn omstilling

Alle taler i disse tider om bæredygtighed. Indenfor uddannelsesverden tales der meget om, at skolen skal gøres bæredygtig. Det store spørgsmål er imidlertid: Hvordan bliver skolen og dens fag bæredygtige uden at bæredygtighed i processen udvandes og bliver til et buzzword uden substans?

Nyt år, ny bekendtgørelse og nye tider i PLCf

PLCfs årsmøde i oktober var også ensbetydende med et farvel til Birgitte Reindel, som efter 8 år på pinden, takkede af som formand med klapsalver, blomster og gode ønsker for fremtiden. Også her skal lyde en stor tak for indsatsen for PLCf. Med nye, gode folk på posterne i FU, giver det os mulighed for at ryste posen i PLCf. Og det har vi gjort:-)

Skandalen på Søndervangskolen griber om sig

Den uvildige rapport om hændelsesforløbet, som byrådet i Århus bestilte hos konsulentfirma, lægger røgslør ud.

Nordens første digitale tysklærerdage

Det vrimler med interessante tilbud og spændende viden rundt omkring i tysk-universet. Goethe-instituttet inviterede i samarbejde med de nordiske tysklærerforeninger på seriøs forskning, træls sprogpolitik, fjollen rundt, gode ideer zum mitnehmen og lækker musik. Du skulle have været der.

Nordens første digitale tysklærerdage

Det vrimler med interessante tilbud og spændende viden rundt omkring i tysk-universet. Goethe-instituttet inviterede i samarbejde med de nordiske tysklærerforeninger. Fredag - lørdag kunne man høre om træls sprogpolitik, om seriøs forskning, fjolle rundt, få ideer zum mitnehmen og høre lækker musik. Du skulle have været der.

Sidenius – praktikeren, der provokerede - og realiserede visionerne

Som skoleleder prioriterede Henrik Sidenius at tackle hverdagens problemer og udfordringer sammen med lærere, elever og forældre. Hans pædagogiske tanker og forsøg inspirerede mange og fik betydning for 1975-skoleloven. Men ville hans ledelsesstil være blevet accepteret i dag?

Opdragelseskultur

Vi har de børn og unge vi gerne vil have: selvstændige, frie - og angste.

Opdragelseskultur

Vi har de børn og unge, vi gerne vil have: selvstændige, frie - og angste.

Kære ansøger - del 1

Vil du have et job? Det er du ikke den eneste, der vil...

Frivillige hænder støtter op om skolen

Ja, sådan en overskrift kan lyde som en falliterklæring af en central velfærdsinstitution og en som sparreøvelse eller skruebrækkeri. Men det forholder sig helt omvendt. Det er en hyldest til skolen, som en vigtig central velfærdsinstitution og det er en måde at tilføre værdifulde ressourcer området.

Uden helt sikker grund under fødderne...

Uden helt sikker grund under fødderne hvirvles vi med i en rivende teknologisk udvikling, som vil medføre en markant anderledes hverdag - igen, igen og igen...

Nyt evaluerings- og bedømmelsessystem - hvad betyder det for naturfagsområdet?

I Astra har vi med nysgerrighed fulgt parterne i “Sammen om skolen” og deres indsatser for et forbedret evaluerings- og bedømmelsessystem. I fredags kom så resultaterne af anstrengelserne - og vi reflekterer her over, om det mon betyder, at naturfagsområdet er røget ned under stregen for, hvad politikere og beslutningstagere i øvrigt skal interessere sig for i fremtiden.

Hvem har vores ryg, når vi bruger magten?

Som lærer risikerer man at komme i situationer, hvor det er nødvendigt at anvende magt. Det skal vi kunne acceptere og håndtere. Hvis ikke vi kan det, må skolerne og læreruddannelsen oppe sig, og træne os og (efter)uddanne os lærere. Men for nogle er det ikke noget der sker en gang i mellem, men mere eller mindre hver dag – og det er ikke meningen eller noget vi kan holde til i længden.

International Literacy Day

Lad os droppe læsning i skolen

Skoleledelse – hvad er det for en størrelse?

Jeg savner nogle indspark med ledelsesperspektiv her i vores – læreres og skolelederes – fælles debatforum.

Ja, selvfølgelig skal vores unge mennesker beherske den digitale teknologi

Digitale teknologier er i fuld gang med at ændre vores samexistens og dermed den måde vores samfund fungerer - dét kan vi ikke sætte os uden for indflydelse på

Enten styrer vi computerne, eller computerne styrer os

Alle handlinger generer data og snart, måske allerede vil kunstig intelligens gribe informationerne og gennemsyre alt hvad vi gør

Folkeskolens fedtlag

Hvad er forskellen på folkeskolen og svineavlen? Blandt andet udviklingen af fedtlaget! Og hvor er DLF i dette fedtspil?

Hvor mange ledere kræver det at lede en skole?

Er opgaven vokset?

Er lærernes ytringsfrihed truet?

Eksempler efterlyses

A- og B-hold?

- eller hvorfor er det ikke bare komplementære færdigheder samlet på ét hold?

Blandt de blinde er den enøjede konge

Der skal sættes massivt ind med uddannelse, så (alle) undervisere behersker de nyeste teknologier

Digitaliseringen

Digitaliseringen er blevet så stort et selvstændigt emne, at det ikke længere kan holdes ude af uddannelsessystemet

"Skæld ud" - eller opdragelse

"Skæld ud" er et mærkeligt uprofessionelt og ureflekteret begreb. Drop det, og lad os i stedet tale om socialisering, opdragelse, etisk opførsel, moral og fælles regler.

Om at få en ny chance

I sidste uge skulle 700 skoleelever have været inde og se forestillingen ABEHÅNDEN på Nørregaards Teater i Odense. Endnu engang måtte teatret i lighed med mange andre kulturinstitutioner over hele landet aflyse. Det er ganske enkelt sørgeligt. Heldigvis for eleverne i Odense kommer der en ny chance.

Vi har brug for hjælp

I denne Corona-tid er der mange der spørger hvordan det går på skolerne, hvordan eleverne har det, om de lærer noget, om de får støtte i hjemmet og om hvordan lærerne håndterer situationen, hvordan undervisningen foregår og meget mere.

Er der en læge til stede?

en stabil, sund arbejdsstyrke, der er sørget godt for

Jamen, det er jo indlysende rigtigt

at teknologiforståelse ikke skal være et selvstændigt fag

Vi risikerer at blive underløbet af teknologiudviklingen

- og vi mister fodfæstet, hvis vi undlader at debattere, demokratisere og sætte rammerne for digitaliseringen.

Opnå beneficier fra IT

- men hvordan

Resultaterne er baseret på den enkeltes indstilling og samarbejdsevner

- hvilket bygger på samarbejde, kommunikation, ansvar og konsekvens

En skoleleder skal se det største lys i sine lærere...

...og lærerne må aldrig lade sig slukke!

En leder skal se det største lys...

...og vi andre må aldrig lade os slukke!

Samarbejdende organisationer

Samarbejde og tillid

kan udgøre forskellen mellem overlevelse og undergang for en organisation.

Løfter din ledelse naturfagsundervisningen?

I begyndelsen af november 2020 var omkring 250 skoleledere og naturfagsvejledere eller tilsvarende ressourcepersoner samlet - online - for at drøfte deres skoles naturfagskultur. De mange repræsentanter fra de mange deltagende skoler formulerede en fælles lokal handleplan for naturfagene på netop deres skole - og nu kommer det lange, seje træk med at sætte indsatser i gang, følge op og holde gang i dialogen.

Administrative fællesskaber i Aarhus var en fejlprioritering

Lad os nu sige det som det er. I Aarhus måtte vi spare og i mangel på bedre, valgte vi at spare ved at oprette administrative fællesskaber på tværs af skolerne. Det var en fejl.

Pisse for, pisse bag; ledelse er en fælles sag.

I forbindelse med UNICEF-rettighedsskolernes børnetopmøde blev der afholdt et ledelsesseminar over temaet "pissedårlig ledelse". Og det var pissegodt!

Hvad er forberedelse?

Et af de mest brugte ord de seneste 7 år når vi snakker om folkeskolen er "forberedelse". Lærerne ønsker (med rette) mere af det, men hvad er det egentlig vi taler om?

Min læringsrevolution startede i 2006

Sir Ken Robinson døde den 21. august i en alder af 70 år. Han er i min optik en af de største helte uddannelsesverdenen har set.

Fra skoleleder til skrivebordsgeneral

For mig kan god ledelse karakteriseres ved mange ting. At sidde ved et skrivebord og udstikke ordrer er ikke en af dem. Alligevel var det der jeg endte...

Eleverne vil have mere af skolens mindst prioriterede område

Coronavirussen hærger. Bliv hjemme! bliver der sagt. Det har her givet anledning til at dykke ned i noget af det, man ikke nåede at respondere på i første omgang: I januar udkom VIVE-rapporten om effekten af skolereformen (1). Den viser bl.a., at åben skole er det element i den nye reform, som har skolernes laveste prioritet. Det står i direkte kontrast til, hvad eleverne ønsker sig mere af, oplever som meningsfyldt og motiverende for deres læring, hvad der gør det desto mere tankevækkende.

Hvad med fagfordelingen?!

Hvad skal vi fagfordele til?

Bekendtgørelse om obligatoriske test - §9 er interessant

Det er nu dokumenteret at de nationale test ikke måler tilstrækkeligt præcist til at kunne kvalificere en løbende evaluering af den enkelte elev. Derfor kan lærere, ledere, elever og forældre i samarbejde sørge for fritagelse.

Vær med i det nye nationale naturfagsvejledernetværk

Et nyt nationalt naturfagsvejledernetværk har set dagens lys - og DU kan være med, hvis du har en funktion som ressourceperson inden for naturfagsområdet på din skole. Netværket er en del af Regeringens nationale naturvidenskabsstrategi, og det faciliteres af Astra - det nationale naturfagscenter.

Aula ruller men hvorfor?

Normalt giver en overskrift et praj om indholdet i et blogindlæg, men ikke i dette tilfælde – jeg har ikke noget svar kun spørgsmål

Forskningen missionerer i Folkeskolen

Hvem og hvad styrer Folkeskolen i dag? Indlægget er skrevet sammen med psykolog Eva Ager Hansen

Forskningen missionerer i folkeskolen

Hvem og hvad styrer Folkeskolen i dag? Indlægget er skrevet sammen med psykolog Eva Ager Hansen

Kan og skal vi kombinere friskolens friere rammer med folkeskolens uddannelsesideal?

Et opgør med den todelte grundskole struktur

En af de største og vigtigste dage i mit folkeskoleliv!

Vi mærkede historiens vingesus over Mølleskolen i dag. Jeg tøver ikke med at sige, at i dag var en af de største og vigtigste dage i hele mit folkeskoleliv. Vi havde besøg af The Freedom Singers og de var omdrejningspunktet ved en fællessamling for Mølleskolens 1000 børn

Så tonen an

Al pædagogiske start er vigtig - vi kan gøre det bedre.

Slå tonen an

Al pædagogiske start er vigtig - vi kan gøre det bedre.

Hvad får Fødevarebanken til gengæld for mælk og cornflakes til skolebørn?

Overvejelser omkring vores fælles ansvar.

Hvad får Fødevarebanken tilgengæld for mælk og cornflakes til skolebørn?

Overvejelser omkring det offentliges ansvar

Skolestart

Skolestof er blevet spagt mediestof.

Det etiske kompas – kommuneskole versus privatskole

Kristeligt Dagblad sender en serie podcasts under den fælles titel Det Etiske Kompas.

Den etiske kompas – kommuneskole versus privatskole

Kristeligt Dagblad sender en serie podcasts under den fælles titel Den Etiske Kompas.

Sådan skaber du meningsfulde naturfagsprojekter

Det gavner elevernes motivation og læring, når lærernes, ledernes, forvaltningernes og politikernes mål forenes i gode naturfagsprojekter. Men hvordan gør man det? I det følgende kan du læse de gode råd og væsentlige pointer, der er kommet ud af Astras paneldebat, hvor ‘det meningsfulde naturfagsprojekt’ var på dagsordenen.

Hvad skal styre - tid eller opgave?

I en nylig artikel på Folkeskolen.dk fortæller Nanna Vaaben (Københavns Professionshøjskole) om et forskningsprojekt, hvor der har været fokus på lærernes arbejdstid. Inspireret af hendes tanker og den efterfølgende debat, vil jeg her prøve at give mit besyv med til debatten.

Hvordan ændrer gode intentioner hverdagens undervisning?

Lempelse af bindingerne i fælles mål, ny (bindende) læseplan, evaluerings-koncept i naturfag, Naturfagenes ABC, en ny naturfagsstrategi, nyt EMU.dk teknologiforståelse mm. Alt sat i verden for at højne elevernes interesse og viden. Men hvordan ændrer det vores dagligdag?

Ikke bare bæredygtighed, men grøn omstilling

Nyt år, ny bekendtgørelse og nye tider i PLCf

Skandalen på Søndervangskolen griber om sig

Nordens første digitale tysklærerdage

Nordens første digitale tysklærerdage

Sidenius – praktikeren, der provokerede - og realiserede visionerne

Opdragelseskultur

Opdragelseskultur

Kære ansøger - del 1

Frivillige hænder støtter op om skolen

Uden helt sikker grund under fødderne...

Nyt evaluerings- og bedømmelsessystem - hvad betyder det for naturfagsområdet?

Hvem har vores ryg, når vi bruger magten?

International Literacy Day

Skoleledelse – hvad er det for en størrelse?

Ja, selvfølgelig skal vores unge mennesker beherske den digitale teknologi

Enten styrer vi computerne, eller computerne styrer os

Folkeskolens fedtlag

Hvor mange ledere kræver det at lede en skole?

Er lærernes ytringsfrihed truet?

A- og B-hold?

Blandt de blinde er den enøjede konge

Digitaliseringen

"Skæld ud" - eller opdragelse

Om at få en ny chance

Vi har brug for hjælp

Er der en læge til stede?

Jamen, det er jo indlysende rigtigt

Vi risikerer at blive underløbet af teknologiudviklingen

Opnå beneficier fra IT

Resultaterne er baseret på den enkeltes indstilling og samarbejdsevner

En skoleleder skal se det største lys i sine lærere...

En leder skal se det største lys...

Samarbejdende organisationer

Samarbejde og tillid

Løfter din ledelse naturfagsundervisningen?

Administrative fællesskaber i Aarhus var en fejlprioritering

Pisse for, pisse bag; ledelse er en fælles sag.

Hvad er forberedelse?

Min læringsrevolution startede i 2006

Fra skoleleder til skrivebordsgeneral

Eleverne vil have mere af skolens mindst prioriterede område

Hvad med fagfordelingen?!

Bekendtgørelse om obligatoriske test - §9 er interessant

Vær med i det nye nationale naturfagsvejledernetværk

Aula ruller men hvorfor?

Forskningen missionerer i Folkeskolen

Forskningen missionerer i folkeskolen

Kan og skal vi kombinere friskolens friere rammer med folkeskolens uddannelsesideal?

En af de største og vigtigste dage i mit folkeskoleliv!

Så tonen an

Slå tonen an

Hvad får Fødevarebanken til gengæld for mælk og cornflakes til skolebørn?

Hvad får Fødevarebanken tilgengæld for mælk og cornflakes til skolebørn?

Skolestart

Det etiske kompas – kommuneskole versus privatskole

Den etiske kompas – kommuneskole versus privatskole

Sådan skaber du meningsfulde naturfagsprojekter

Hvad skal styre - tid eller opgave?

Hvordan ændrer gode intentioner hverdagens undervisning?

Mangfoldighedsledelse

Friheden til at lede

Bundlinjen er nået - om offentlig ledelse på markedsvilkår. Fyraftensmøde