Nej tak til tørklædeforbud i grundskolen Det er på tide vi er inkluderende og ikke ekskluderende, især efter over 1000 psykologer I DEN NÆRE FORTID lige har har lavet et opråb til politikkerne, hvor de skriver at børn og unge mistrives, og at der skal ske noget nu “. Det som jeg ikke helt forstår er, at er der en gruppe i samfundet som klarer sig godt i uddannelsessystemet så er det piger med minoritetsbaggrund - de klarer sig endda bedre end drenge med minoritetsbaggrund og drenge med majoritetsbaggrund. Trine Staur
Skolens undervisning skal foregå i fysiske fællesskaber - ikke virtuelt Forligskredsen omkring folkeskolen har netop besluttet, at skolerne fra næste skoleår kan vælge at undervise eleverne online i 20 procent af undervisningstiden. Det er et fatalt brud på, hvad pædagogisk praksis er og skal være. Mette Frederiksen
Var det ok at kræve tændt kamera i onlineundervisningen? Huskede vi spørge til hvad eleverne syntes om online-undervisningen? Gjorde vi nok for at diskutere de krav vi stillede til dem? Vi undersøgte elevers oplevelser efter selv i første omgang at være mødt op med en række krav der mest afspejlede vores egne behov. Caroline Schaffalitzky
Mens vi venter Skal vi fysisk i skole d. 5. januar? Skal vi fortsætte onlineundervisningen lidt tid endnu? Herhjemme venter vi (u)tålmodigt på udmeldingen. Vi er to lærere og tre skolebørn, der ikke ved, hvad vi kan forvente os af 2022 på skole-/arbejdsfronten. Tankerne står i kø. Maria Roneklindt
Første dag i mine elevers tidlige juleferie I dag var den første dag i mine elevers såkaldte tidlige juleferie. Eller det er i hvert fald, hvad Mette Frederiksen mener, at fjernundervisning er. En juleferie med et strejf af onlineundervisning. Eller? Læs med her og hør, hvad jeg og mine elever fik dagen til at gå med. Så kan man jo selv vurdere, hvor meget juleferie, der er over det. Maria Roneklindt
Lærerstuderende i Barcelona del 2 I en af mine lektioner, en tidlig regnvejrs fyldt mandag morgen, kom en af mine undervisere med en udtalelse om at vi skal behandle unge drenge anderledes end pigerne i en vilkårlig klasse. Mellem mig selv, en Irsk Studerende, en studerende fra Østrig, og en studerende fra Berlin, stoppede vi underviseren, og bad om en dybere teoretisk forklaring. Jeg kan godt forstå, at det må være irriterende, at når man i starten af ens egen lektion fortæller ens studerende, at kritisk tænkning er kriterierne de vil blive bedømt på, men samtidigt ikke er forberedt på at de selvsamme studerende rent faktisk er kritisk indstillet overfor det man underviser. Det endte med at vi gik i protest, og at jeg måske ikke er den mest populære studerende hos endnu en underviser, men kritisk tænkning, er vel en af bedømmelseskriterierne, så mon ikke det går alligevel. Trine Staur
Facultad de Educación - en lærerstuderende i udlandet.... Månedens indlæg fra en lærerstuderende i udlandet…… Bornholms campus føles som et fjernt minde, nu når jeg sidder her i varmen på en stille cafe efter studiestart I Barcelona. SÅ er sommeren ved at være slut, det er hvertfald hvad mine kilder i Danmark fortæller mig. Her i den catalanske hovedstad er regn sæsonen startet, men det betyder ikke at solen ikke skinner og at her ikke er varmt… Det betyder også, at jeg er startet på nye uddannelsesmæssige eventyr, turen går nemlig i det kommende semester til Barcelona. Trine Staur
En kunstudstilling kan ikke ledes som en Ikea - evaluering af tre år som Lærerstuderende på Bornholm Flere seminarier i udkants Danmark er ikke lig med højere kvalitetsuddannelser medmindre der medfølger økonomisk opbakning. Det siger sig selv, at der skal medfølge økonomi, hvis man skal kunne tilbyde de studerende uddannelser på samme niveau som inde i storbyerne. Et drastisk fald på optaget uden for storbyerne er i og for sig ikke overraskende, når mulighederne for at få sig en uddannelse på samme niveau som i storbyerne ikke stemmer i overensstemmelse med den virkelighed vi vågner op til som studerende i udkants Danmark. Det er ligeledes også væsentligt at pointere at det faldende optag selvfølgelig også hører sammen med, at mange unge ikke ønsker at blive lærere og hvis man politisk ønsker at ændre den negative udvikling bliver nødt til at gøre lærerjobbet og forholdene mere attraktive. Økonomi er altafgørende, har en klog gammel kvinde engang sagt til mig. Trine Staur
Jeg er en lortelærer I de forgange uger har jeg følt mig som en lortelærer. Efter flere måneder med onlineundervisning hjemme i stuen, føler jeg mig rusten i klasseledelsen. Jeg føler, jeg mangler pædagogiske værktøjer, og jeg føler mig generelt bare ude af stand til at løfte den opgave, som jeg er uddannet til. Maria Roneklindt
Pinligt forslag fra Dansk Erhverv Hvordan kan ideen om at gældsætte fremtidige generationer være med til at løfte fremtidens generationer? Trine Staur
Genåbning af skolerne: Ikke alle glæder sig! Det er ikke alle børn og unge, der har mistrivedes i nedlukningen af skolerne. Faktisk er der børn og unge, der har profiteret ganske meget af den ro og den tryghed, der har været i at være i skole hjemmefra. Denne gruppe hører man ikke meget om i medierne - måske fordi de ikke selv er dem, der råber højest?
“Online” eksperimenter - og faglige tekster Jeg har sammen med mine to 8. klasser de gennemført det første af de 4 fællesfaglige forkusområder, som skal opgives til eksamen. Og det er blevet helt anderledes end jeg har gjort det før. Morten Korsbakke Sørensen
Vil du ha’ et billede af mine boller, Maria? Onlineundervisning har lært mig rigtig meget. Jeg er blevet udfordret både teknisk, didaktisk og ikke mindst pædagogisk. Jeg måtte eksempelvis lære på den hårde måde, at man skal tænke sig grundigt om, når man pludselig havner midt i en sjofel snak med sin 8. klasse på Teams. For godt nok er vi kun os i klassen i mødet, men det er pludselig ikke så privat, når de unge mennesker måske har både mor, far og søskende med på en lytter hjemme i stuen.
Når mobningen bliver digital Når mikrofonen bliver slukket. Når ironien overtager. Når nogen rammes af en kvik replik. Mobningen er blevet digital. Lis Zacho
Formidabel menneskelig fysisk praktik I dag, trådte vi ind på vores praktikskoler for første gang og mødte de elever vi gennem den sidste måned har skulle forsøge at inddrage i et aktionslæringsforløb og skabe meningsfulde relationer med. Det var med en kæmpe lettelse og med en sommerfugle i maven, at vi mødte dem for første gang i dag, in real life. Trine Staur
Lås gåder og samarbejd på engelsk med digitale Escape Rooms Er du én af de lærere, der stadig ikke har prøvet digitale Escape Rooms med dine elever? Eller har du prøvet det, men trænger til nye inputs? Det kan vist ikke længere været gået nogen læres næse forbi, at disse hyggelige, hjernevridende gåder er kommet for at blive i undervisningen. Og det bedste af det hele er, at de er perfekte til onlineundervisning, men bestemt også kan bruges, når vi forhåbentlig snart vender tilbage til skolen igen.
Løs gåder og samarbejd på engelsk med digitale Escape Rooms Er du én af de lærere, der stadig ikke har prøvet digitale Escape Rooms med dine elever? Eller har du prøvet det, men trænger til nye inputs? Det kan vist ikke længere været gået nogen lærers næse forbi, at disse hyggelige, hjernevridende gåder er kommet for at blive i undervisningen. Og det bedste af det hele er, at de er perfekte til onlineundervisning, men bestemt også kan bruges, når vi forhåbentlig snart vender tilbage til skolen igen.
Lås gåder og samarbejd på engelsk i digitale Escape Rooms Er du én af de lærere, der stadig ikke har prøvet digitale Escape Rooms med dine elever? Eller har du prøvet det, men trænger til nye inputs? Det kan vist ikke længere været gået nogen læres næse forbi, at disse hyggelige, hjernevridende gåder er kommet for at blive i undervisningen. Og det bedste af det hele er, at de er perfekte til onlineundervisning, men bestemt også kan bruges, når vi forhåbentlig snart vender tilbage til skolen igen.
Læringstab - har du tabt sutten? Det udbredte begreb “læringstab” er en stråmand for at indføre mere topstyring af skolen, for i virkeligheden er der vundet læring under nedlukningen. Jeg prøver at give et overblik over det vundne.
Opråb fra en Bornholmsk lærerstuderende, brugerbetaling på vores uddannelse resulterer i at studerende dropper ud. På Bornholm er vi i forvejen små årgange, som modtager det meste af vores undervisning over zoom, polycom eller adobe-connect. Det har vi tilvænnet os, vores uddannelse er delvis net-baseret, fordi man ikke har nok lærerstuderende på Bornholm til at oprette fysisk undervisning til os. Trine Staur
Forskningsfattig undervisning – online undervisning er underbelyst, så jeg har set på forskningen Online undervisning er ganske nyt. Der mangler forskning på feltet, derfor har jeg skrevet et ganske kort forskningsnotat om den nyere publicerede forskning på feltet. Her kan du læse en kort opsummering af indholdet.
Ville du tage din dyne med i skole? Vi ser det hver dag. Elever der sidder til online- undervisning iført nattøj, dyne eller tætomsluttende hættetrøje. Der er plausibel grund til at antage, at dyner og nattøj trækker trivsel og motivation i den gale retning. Børn i evigt nattøj trives dårligere.
En 8. klasses bekendelser: Onlineundervisning er den samme dødssyge rutine hver evig eneste dag Hvordan opleves coronanedlukningen for en teenager? Vi er nok mange (lærere), der har en idé om netop det, men jeg satte mig alligevel for at undersøge det nærmere. I et forløb om blogskrivning i dansk i min 8. klasse, kom jeg helt tæt på deres verden. Jeg har fået lov til at dele nogle af deres pointer i dette indlæg, som naturligvis er tilegnet alle de teenagere derude, der håber, at det her snart får en ende.
Onlineundervisning sucks, men sammen kan vi hjælpe hinanden med at skabe nogle bedre omstændigheder for onlineundervisningen. Victoria Nissen
Det sidste, vi skal være bekymret for, er det faglige I medierne i disse dage tales meget om det faglige efterslæb. Der tales om faglige huller, og der tales om at indhente ’det tabte’. Nogle har endda foreslået sommerferieskole eller weekendskole for at komme på niveau. Ord kan ikke beskrive, hvor vanvittig jeg bliver af udtalelser som disse. Det sidste, vi skal være bekymret for, er nemlig det faglige.
Ikke alle elever savner skolen Medierne er fulde af historier om elever, der mistrives med hjemsendelsen fra skolen. Men virkeligheden er også en anden. Nogle elever længes ikke efter en genåbning, og det peger direkte på skolens problemer med uro, inklusion og for lidt tid til den enkelte. Mette Frederiksen
Online fællesskabende måltider Måske skulle vi udnytte, at alle hjemsendte elever i øjeblikket har både god tid og adgang til et køkken - og give dem nogle praksisfaglige opgaver, hvor de kan anvende forskellige faglige kompetencer på nye, skabende og kreative måder til gavn for familie og fællesskab. Måltider kan være fællesskabende sammen, men også hver for sig, kan eleverne overraske forældre, søskende eller andre med deres kulinariske eksperimenter. Danmarks it- og medievejlederforening bringer de kommende uger gode tips til fjernundervisningen. Dagens tip giver dig inspiration til at sende dine elever en tur i køkken. Det er skrevet af Hanne Voldborg Andersen, national koordinator for FabLab@SCHOOLdk og næstformand i foreningen.
Vil I være søde at tænde for jeres kamera? Tanker om første uges fjernpraktik: tekniske problemer, tidsspild, succesløse kreative løsninger og mangel på relation Mille Frederiksen
I tirsdags græd jeg Jeg græd i tirsdags. Jeg græd, fordi jeg var flov. Jeg havde netop råbt ad mine bonuspiger. Og jeg græd, fordi jeg var stresset. Og afmægtig. Og fordi jeg ikke orkede mere hjemsendelse og fjernundervisning. Dagen efter kom pressemødet med tre ugers forlængelse. Og så græd jeg lidt igen.
Meld ud for mere end 14 dage- gisninger forværrer Vi står over for uge to med online- undervisning i det nye år. Mens sneen daler her i Nordsjælland venter jeg med længsel på næste udmelding fra regeringen. Lad den nu være på mere en 14 dage.
Meld ud for mere end 14 dage - gisninger forværrer Vi står over for uge to med online- undervisning i det nye år. Mens sneen daler her i Nordsjælland venter jeg med længsel på næste udmelding fra regeringen. Lad den nu gælde for mere end 14 dage ad gangen.
Facebook, beskedtråde og GDPR Så gik første uge med fjernundervisning, og hvad er så status? Susanne Christensen
Inspiration til filosofiske online-samtaler Hvis du vil engagere dine udskolingselever i synkron klassesamtale online, er der her tre præsentationer du kan afprøve: Om identitetsdannelse, argumentationsteori og religionsfilosofi. Caroline Schaffalitzky
Tre måder at lave online fjernundervisning på Det kan være svært at gennemskue, hvordan man tilrettelægger den online undervisning. Her kommer jeg med tre udbredte måder at gøre det på -samt mine anbefalinger.
Fjernundervising og digitale klasseværelser Det er dag 3 med fjernundervisning, og hvordan mon det så går? Susanne Christensen
Hjemsendt igen Så er vi sendt hjem igen. Og lærere og pædagoger sidder endnu engang og skal planlægge de kommende ugers undervisning. Og hvem ved, måske mere end det… Susanne Christensen
Coronaangsten kommer og går Efter sommerferien skiftede jeg mit arbejde på en folkeskole ud med livet som efterskolelærer, og i går sagde jeg god juleferie til 136 unge mennesker på efterskolen - vel vidende, at vi ikke aner, hvornår vi vender tilbage efter jul igen, og om vi skal tilbage til den, for mig, frygtede onlineundervisning.
Virtuel juleafslutning - how to? 69 kommuner i Danmark er lukket ned for fysisk undervisning for de store elever frem til efter nytår. Corona er en bitch. Endnu engang skal vi omstille os til fjernundervisning - med alt hvad det indebærer. Denne gang midt i juletiden. På fredag står den derfor på virtuel juleafslutning i Teams med min 8. klasse, men hvad finder man lige på? Maria Roneklindt
Guide til den erfarne online elev Hvad skal der til at være en god online elev? Hvad skal vi hjælpe eleverne med at skabe af rammer? Her er mit forslag.
Digital relationskompetence – hvordan gør vi? Når vi som lærere står foran eleverne, inddrager vi i høj grad både fysiske og sanselige elementer, for at få læringsfællesskabet til at spille. Men når vi pludselig sidder bag hver vores skærm, må vi skrue på en række ting, som vi kender fra normal klasseundervisning for at kunne bibeholde læringsfællesskabet. Malene Rungvald Christensen
Digital relationskompetence – hvordan gør vi? Når vi som lærer står foran eleverne, inddrager vi i høj grad både fysiske og sanselige elementer, for at få læringsfællesskabet til at spille. Men når vi pludselig sidder bag hver vores skærm, må vi skrue på en række elementer, som vi kender fra normal klasseundervisning for at kunne bibeholde læringsfællesskabet. Malene Rungvald Christensen
Skolelukninger og det digitale beredskab Skolerne har gjort et stort arbejde for at omlægge undervisningen, men hvordan opsamles erfaringerne, og hvad betyder det for fremtiden at skolen har mulighed for at skifte til en beredskabssituation, hvor undervisning og andre aktiviteter kan gennemføres på alternative måder?
”… det var næsten ligesom at være i skole” Eleverne i de store klasser er hjemme, og en nyere undersøgelse viser at de savner skolen. Vi gjorde forsøget med online filosofisk dialog – og det gav mening! Læs om udfordringer og potentiale her. Anni Nielsen
Gi'r du et knus, før du forsvinder? Overskriften er ikke blot titlen på et Melodi Grand Prix-hit fra 1983. Det er også det spørgsmål, (nogle af) mine elever i 9. klasse stiller mig, når snakken falder på deres sidste tid i folkeskolen. Men jeg kan ikke svare. For jeg ved slet ikke, om vi overhovedet ses igen – sådan rigtigt altså.
Hvordan kan fjernundervisningen bruges som en ressource til at få alle elever med -også dem der er ressource marginaliseret Mens fjernundervisningen helt sikkert udfordrer den klassiske, umiddelbare interaktion og daglige struktur, hvor vi kan se hinanden i øjne, aflæse naturlige turtagningsskift, lade kropsproget udgøre 60-80% af vores kommunikation, hvis ikke mere, og vanen guide os til et bestemt klasseværelse, på et bestemt tidspunkt, så kan den samtidig bidrage med andre, nye muligheder, der tillader større forbundethed, ærlighed og reel indsigt.
Klassetrivsel skal ikke glemmes bare fordi klasseværelset er digitalt Da landets skoler lukkede ned, åbnede de digitale klasseværelser for alvor op. Der har været fokus på at få den online undervisning op at køre, men det er vigtigt, at vi ikke glemmer klassetrivsel i den forbindelse, da det har stor betydning for elevernes engagement og deltagelse i undervisningen. Malene Rungvald Christensen
Gør din fjernundervisning nærværende i et virtuelt klasserum Er du – ligesom jeg – én af de lærere, der fortsat fjernunderviser dine store elever? Og er du også ved at være godt træt og demotiveret af det? Så læs med her og få mit bud på, hvordan man relativt nemt kan skabe en fornemmelse af en (bare lidt) normal undervisning for både sig selv og sine elever via et virtuelt klasserum.
Søvnløshed og "Hvornår kommer vi i skole igen?" To emner prægede dagens onlineundervisning: Et bekymrende stort antal elever havde svært ved at falde i søvn om aftenen. Nogle sov først ved 3-tiden om natten og spørgsmålet om hvornår de mon fik lov at komme i rigtig skole igen.
Praktikant i Karantæneskole Det er altid en interessant oplevelse at have lærerstuderende i praktik. Jeg har lige nu en kinesisk international studerende på University College Nordjylland i praktik i 5. klasse. Det er ekstraordinært. Per W. S. Marshall
Den digitale folkeskole vender den tunge ende nedad Hvis nogen skulle have glemt det, har coronakrisen givet dem en ordentlige huskekage: Skolen er i sin grundvold analog, og anderledes kan det ikke være. Niels Chr. Sauer
Coronakrise: Skal jeg bage pandekager med mine bonusbørn eller hjælpe en elev? Skole er mange ting. Coronakrise er én ting. Men når man er lærer i 9. klasse, som endnu ikke ved, om de skal til prøver på normale vilkår, kan barren kun sænkes ned til et vist niveau – og det niveau er stadig ret tidskrævende. Jeg er dog samtidig bonusmor til tre børn, der med sikkerhed ikke skal til prøver til sommer. De vil gerne gå tur i skoven og bage pandekager dagen lang. Hvordan finder jeg balancen?
Det bliver aldrig det samme igen Hvordan ser folkeskolen ud efter Corona-krisen? - Jeg håber den er forandret, til det bedre.
Åben skole hjemme i stuen Selv om kulturinstitutionerne har lukket, sætter det ikke åben skole aktiviteter i stå.
Online undervisning i en Covid-19 tid 4.0 Der er klart behov for at have noget spændende at arbejde med, når nu skolen er gået online. Lis Zacho
Online undervisning i en Covid-19 tid 3.0 Der er et godt læringsudbytte, når vi laver film i matematiktimerne. Det kan være en udfordring at optage lyd i et klasseværelse eller en skole, hvor der sjældent er helt ro. Men det er jo ikke noget problem, når skolen er lukket, og eleverne skal lære derhjemme. Lis Zacho
#skolechat reboot – tema: online undervisning Vi sidder lige nu i en situation, hvor vi har brug for og lyst til at lære sammen og støtte hinanden i forhold til undervisning i en ret speciel corona-situation. I lyset af #COVID19 kæmper mange lige nu med at etablere god online-/fjernundervisning. Derfor genstarter vi #skolechat live på Twitter om fjernundervisning nu på mandag d. 16/3 kl. 20-21. Alle kan være med, det er gratis & det hele foregår på Twitter med hashtag #skolechat. Det er lærerigt, og det er god energi.
Online undervisning i en Covid-19 tid – 2.0 Der er virkelig mange muligheder for at lave gode opgaver med GeoGebra for eleverne i indskolingen, når vi nu ikke kan komme i skole. Lis Zacho
Online undervisning i en Covid-19 tid Covid-19 sætter allerede store aftryk i vores hverdag og nu endnu mere. Skoler lukker, det hele er lidt uvist, underlig og skræmmende, men eleverne skal have undervisning https://www.uvm.dk/aktuelt/nyheder/uvm/2020/mar/200311-nye-tiltag-mod-covid-19-coronavirus Lis Zacho
