Tag: matematik udskoling

Hvordan hjælper vi unge med at få styr på privatøkonomien?

Er tankeløse impulskøb og hurtige kviklån med tårnhøje renter bare dyre lærepenge for de unge i deres vej til at blive ansvarlige forbrugere, eller skal de undervises og hjælpes til at træffe de rette økonomiske valg?

Kan GeoGebra også være et statistikværktøj? Hvilket er dit foretrukne?

Når du skal arbejde med behandling af datasæt i din matematikundervisning, hvilket værktøj er da egentlig dit foretrukne, og er der kun et værktøj, eleverne skal kende? Og hvilke gode værktøjer kender du egentlig?

Sidste chance!

Det er NU, du skal tilmelde din 8.klasse til Nordisk Matematikkonkurrence!

Hvor ofte bruger du dynamiske konstruktioner i din matematikundervisning?

Dynamiske konstruktioner kan være en gave til at skabe undren og forstyrrelse hos eleverne. Og i de situationer, er der måske god basis for læring.

Ræsonnementer i undersøgende arbejde med GeoGebra

Hvordan kan vi arbejde med ræsonnementer i undersøgende arbejde med brug af GeoGebra?

GeoGebra MesterSKAB 2021

Lad dine elever være kreative og skabende i matematiktimerne.

GeoGebraMesterSKAB 2021 efter ferien

Skal dine elever være med til at arbejde kreativt og skabende i matematikundervisningen efter ferien?

GeoGebraMesterSKAB 2021 efter sommerferien

Skal dine elever være med til at arbejde kreativt og skabende i matematikundervisningen efter ferien?

Digitale værktøjer i prøverne i matematik

Det er altid spændende at se, hvad prøverne i fagene bringer. Mens vi går og venter på at elevernes karakterer tikker ind på skolerne, har vi på GeoGebrabloggen kigget lidt ind i årets prøver i matematik, og har kastet os kærligt over nogle af opgaverne, hvor dynamisk geometri kunne spille en rolle.

Digitale værktøjer i prøverne i matematik

Det er altid spændende at se, hvad prøverne i fagene bringer. Mens vi går og venter på, at elevernes karakterer tikker ind på skolerne, har vi på GeoGebrabloggen kigget lidt ind i årets prøver i matematik, og vi har kastet os kærligt over nogle af opgaverne, hvor dynamisk geometri kunne spille en rolle.

Teknik eller forståelse?

Går de to begreber hånd i hånd? Og holder du selv af at nørde din egen teknik?

Påskeideer i GeoGebra

Foråret har meldt sin ankomst både i kalenderen og i virkelighedens verden. Vintergækkerne står alle vegne lige nu og kalder næsten på matematiske aktiviteter.

Makkeropgaver i GeoGebra.

Hvordan bruger du de digitale værktøjer i din undervisning, og tænker du over, hvilken rolle værktøjet har?

Hvordan kan vi få eleverne til at tænke mere og ikke mindre med GeoGebra?

Hvilke gode opgaver og hvilke smarte didaktiske greb kan vi bruge i matematikundervisningen, som fremmer mere tænkning og rummer potentiale for udvikling af matematisk forståelse?

Fordele ved fleksible regnemetoder

Jeg taler oftest om betydningen af at få sat langt mere fokus på arbejdet med hensigtsmæssige regnestrategier, men forskellige regnestrategier er smarte til forskellige regnestykker - det betyder for mig ikke, at eleverne ikke samtidig skal opnå sikkerhed i nogle metoder, som de ved altid virker og kan supplere deres smarte strategier og fleksible tænkning.

Konstruktion eller tegning?

Hvor tit udfordrer du dine elever til at konstruere uden baggrundsgitteret tændt?

Er det plus, minus, gange eller division?

Det ikke nok at kunne udregne et givet regnestykke. Den store udfordring, som en lommeregner ikke kan hjælpe med, er at finde ud af hvilke regnestykker, der egentlig skal regnes. Derfor er det frustrerende som matematiklærer, når eleverne udbryder “Hvad skal jeg? Er det plus, minus, gange eller division?”, som om det kun er selve udregningen, eleverne forbinder med matematik.

Når det opleves som snyd at bruge digitale hjælpemidler

Jeg læste i en brugeranbefaling til et nyt CAS-program en kommentar, som jeg antager er fra en elev/studerende, der lød: “Den er den bedste til at snyde i matematik”. Hvordan kan det være, at selvom vi lever i en højteknologiskt tid, så oplever mange elever det stadig som snyd, at bruge lommeregner eller andre digitale hjælpemidler til udregninger i matematik?

Sidste chance!

Tilmeldingen til Nordisk Matematikkonkurrence slutter liiiige om lidt.

Efterårets matematiske udfordring for 8. klasser

Nordisk Matematikkonkurrence måtte som mange andre fine arrangementer aflyses pga. Corona. Nu er det tid til at melde jer til - så vi kan genoptage den gode tradition!

Hvor bliver hænderne af?

Hvorfor er der ikke en skov af hænder hver gang, at man stiller et spørgsmål til eleverne i matematiktimerne?

Spilbaseret læring vs. Gamification vol 2

Så har mine elever været på den igen med tilbudsaviser hos de små, og den større reduktionsregnehat hos de større.

Tidens kvælende omsorgskultur

Jeg havde på et tidspunkt en dygtig klasse, der havde det ”uheld” at vinde det nationale skole-OL i atletik på Østerbro Stadion i København, og vi mødte efterfølgende misundelse via flere klager over, at min klasse fik flere oplevelser end andre på skolen. Dette er et udtryk for en krænkelseskultur med ofret øverst i hierarkiet, og hvor hensynet til mindreværd og misundelse fylder mere end stolthed og anerkendelse. Vi befinder os i moralsk fladland og et udviklingsmæssigt stagneret vandland.

GeoGebraMesterSKAB 2019 - de tre vindere er fundet

Det fjerde GeoGebraMesterSKAB med fokus på det æstetiske og kreative i matematikundervisningen er netop afsluttet.

GeoGebraMesterSKAB 2019

Her er materiale til at arbejde kreativt og SKABende med matematik i undervisningen på alle klassetrin.

Tessellationer i GeoGebra

Kender du værktøjet Stiv polygon? Ellers kan det blive din nye bedste ven, når du vil arbejde med mønstre og tessellationer i matematik.

It-projektundervisning i matematik - Vores madbod

Har du elever der trænger til træning i excel, og skal det være på en mere underholdende måde. Så skulle de måske designe deres egen madbod.

Få fagligheden ind i gaming

I den store teknologiske verden er der mange elever der bruger meget tid foran an skærm. Derfor kan læringen fremmes hvis man tilpasser den til spillet.

GeoGebraMesterSKAB 2018

Fredag før efterårsferien var der deadline for aflevering af klassernes produkter. Nu er finalisterne fundet.

Lad din hjerne vokse

Når vi møder noget i undervisningen, som er svært og udfordrer os, så vokser vores hjerne og der skabes nye forbindelser. Men hvordan får vi eleverne til at tage imod denne udviklingsmulighed med begejstring frem for frygt for at fejle?

GeoGebraMesterSKAB 2018 - skal din klasse være med?

I år handler GeoGebraMesterSKAB om mønstre, og inspirationsmaterialet ligger nu klar på nettet.

GeoGebraworkshop i september, hvor deltagerne skaber indholdet

Som optakt til den nordiske og baltiske GeoGebrakonference i København har danske lærere mulighed for at deltage gratis i workshops fredag den 21. september.

Hverdagen ind i matematikundervisningen

Med dynamisk geometri har vi en unik mulighed for at undersøge ting fra hverdagen bl.a. i forhold til mønstre og spejling.

Sæt tempoet ned og giv tid til fordybelse i fagteamene

Christiansborg laver reformer og kommunerne køber den ene opkvalificerende konceptløsning efter den anden og samtidig krymper lærernes tid til fordybelse og fagsamarbejde - men vi har brug for et stærkt fagsamarbejde til at højne kvaliteten i undervisningen.

GeoGebra patrulje skal booste brugen af dynamisk geometri i matematikundervisningen.

Hvordan laver man en fælle indsats for en hel skole på flere matrikler, når det kommer til at sætte fokus på brugen af it i matematikundervisningen?

GeoGebrapatrulje skal booste brugen af dynamisk geometri i matematikundervisningen.

Hvordan laver man en fælles indsats for en hel skole på flere matrikler, når det kommer til at sætte fokus på brugen af it i matematikundervisningen?

GeoGebraMesterSKAB - yderligere info

Materialet til årets konkurrence er nu lagt ud.

GeoGebraMesterSKAB 2017

Lige efter sommerferien skydes årets GeoGebraMesterSKAB i gang igen. I år er konkurrencen udvidet til alle grundskolens afdelinger, og igen i år vil der være fokus på det kreative og skabende.

Førstehjælp til regnestrategier på mellemtrinnet

Har du elever der ikke kan afkode problemregninger eller muligheder for løsninger. Så prøv at billedliggøre regnestrategierne.

Design dit drømmehjem

Har man svært ved at motivere sine ældre elever fagligt i matematik, så giv dem et byggeprojekt de selv designer

Design din egen problemregning

I rummet mellem vi skal have aktiveret eleverne i deres eget arbejde, og at de skal begynde at være innovative, der designer mine elever deres egne problemregninger for tiden.

Matematik i det fri – funktioner i hverdagen

Har du udskolingselever der stadig arbejder med forståelsen af funktioner, eller som glemmer hurtigt? Så kan det måske hjælpe at sætte dem ud i det fri

TV-udsendelser i matematikundervisningen

I dette blogindlæg vil jeg tage jer med ind i Center for Undervisningsmidlers kartotek over tv-udsendelser. Tv-udsendelser kan bruges til lidt af hvert i matematikundervisningen. Og nogle gange kan mødet mellem problemstilling, tv-udsendelse og GeoGebra gøre, at sød musik opstår for en matematiklærer!

Hjælp til spændende undervisning

Tænk, hvis vi kunne få eleverne til at ville fagene af lyst - det tror jeg på vi kan!

Nytårstanker i GeoGebra Instituttet

Nytåret plejer at være en tid til refleksion over det forgangne år og et forhåbningsfuldt kig frem mod det nye. Jeg vil undlade at kaste mig ud i et nytårsfortsæt og i stedet blot love, at vi i instituttet fortsat vil gøre, hvad vi kan for at udbrede kendskabet til GeoGebra og inspirere til, hvordan man kan bruge programmet i matematikundervisningen.

7. Nordiske GeoGebra Konference

I weekenden blev der afholdt den længe ventede 7. konference i det nordiske GeoGebra Netværk, NGGN. I år fandt den sted i Trondhjem i Norge. I får highlights fra konferencen i dette blogindlæg.

GeoGebraBøger i undervisningen

En mulighed i GeoGebras online resurser med mange anvendelser i matematikundervisningen.

GeoGebraBøger i undervisningen

En mulighed for at sammensætte egne materialer eller berige eksisterende til matematikundervisningen.

Den 7. nordiske GeoGebrakonference i Norge

Fra den 23. til den 25. september afholdes den sidste nordiske GeoGebrakonference i denne omgang. Det Danske GeoGebra Institut udlodder en tur til konferencen med ”alt” betalt. Mød opfinderen af GeoGeobra, Markus Hohenwarter, og få idéer til hvordan man kan inddrage GeoGebra i undervisningen på nye måder.

GeoGebraMesterSKAB - Skal din klasse være med?

GeoGebraMesterSKAB er en anledning til at lade ens indskolingsklasse arbejde skabende og kreativt med GeoGebra i matematikundervisningen. Vi har opdateret hjemmesiden med inspiration til aktiviteter, man kan lave i undervisningen.

Matematikkens Hus

Et samarbejde mellem folkeskoler og gymnasiet, hvor matematik i praksis er i fokus, hvor fagets "coolnesshed" søges øget og hvor der er udfordringer til alle.

Læringsmål ? All right !

Dette blogindlæg handler om, at det okay at synes positivt om læringsmål i matematik, og hvorfor læringsmålstyret undervisning måske passer til vores generation af elever…

Drama i matematik?

Hvordan kan man understøtte elevernes forståelse og hukommelse i matematikundervisningen ved at dramatisere? Dette blogindlæg, handler om at dramatisere i matematik, og giver enkle eksempler på hvordan man kan afprøve det i egen undervisning, samt en lille model til hjælp.

Prøv lige!

I dag har jeg været på kursus i Prøv. Det skulle I prøve! Prøv er Danmarks Matematiklærerforenings bud på, hvordan prøvespørgsmål til den mundtlige prøve i matematik kunne se ud. Det har nu udviklet sig til et værktøj, hvor lærerne selv kan fremstille opgaver, der kan bruges til afgangsprøverne eller i den daglige undervisning.

Praktisk undervisning giver elever lyst til at lære

Folkeskolereformen åbner mulighed for at gøre undervisningen mere virkelighedsnær - f.eks. i nye profillinjer. Folkeskolen bør tage udfordringen op - for at få flere motiveret til læring og videre uddannelse.