Når en forældregruppe byder ind på den faglige bane Forældrerådet i min idrætsklasse har taget initiativ til en tur i et padelcenter, hvilket har mere end blot aktiviteten som noget positivt.
Sådan får du stort fremmøde til forældremøder Døjer du med opbakning til forældremøder? Så får du opskriften her! Den er simpel…
Hvornår skal eleven inviteres med til skole-hjem-samtalen? På hvilket klassetrin mener du, at eleven skal deltage i skole-hjem-samtalen? Dette spørgsmål har jeg stillet til en del af mine lærerkollegaer rundt om i landet. Svarene er langt fra identiske. Trine Hemmer-Hansen
Forældremøde: Når eleverne beretter om årets gang Det er tredje gang, at vi med succes har valgt at invitere skolens ældste elever med til forældremødet. Her præsenterer eleverne for deres forældrene, hvad året i 9. klasse byder på. Trine Hemmer-Hansen
Forældreguide til forældremøder Det er sæson for forældremøder, hvilket betyder, at lærere landet over forbereder (og måske øver) sig. Men hvad med forældrene? Anders Peter Nielsen
Hvem er de kritiske forældre, og hvordan skal de tackles? Hvem er de kritiske forældre, og hvordan skal de tackles? John Aasted Halse
Når skolen bliver en vare, og forældrene er kunderne Hvor er respekten henne? Hvilke rettigheder har forældrene? Hvad kan man tillade sig at klage over? Spørgsmålene er store og oplevelserne af, at der er nogle forældre, der træder over curlinggrænsen, er mange. Lis Zacho
Lærer: Fastholdelse af lærere er også en del af rekrutteringen I stedet for at tale, hvordan kan vi gøre kagen større i forhold at få flere lærere i folkeskolen, der bør vi højere grad tale om, hvordan kan sikre vi en robust bund, som får lærere til at forblive i folkeskolen, skriver lærer Patrick Hjortshøj. Patrick Hjortshøj
Elevens forberedelse til skole-hjem-samtalen I løbet af de næste to uger skal vi afholde skole-hjem-samtaler med vores 8. klasse. Vi har afprøvet en del forskellige tiltag i forbindelse med samtalerne. I år skal eleverne selv præsentere egne refleksioner i forhold til det som fungerer og udfordrer i deres skolegang - både fagligt og socialt. Trine Hemmer-Hansen
Er skoleplanen et stykke indholdsløst papir eller reel medarbejderinddragelse? Skoleplanen skal indeholde prioriteringer på skolen med en beskrivelse af opgavers og indsatsers indhold. Lærerkollegiet kan kvalificere forslaget til skoleplan, inden lederen træffer den endelige beslutning. Patrick Hjortshøj
Der er et strukturelt problem, når tosprogede ikke får den rette undervisning. Det er et samfundsproblem, når de tosprogede ikke kan følge den almindelig undervisning i folkeskolen, fordi de kommer langt bagud end deres etsprogede klassekammerater og det sætter dybe spor. Der er brug for, når vi underviser de tosprogede, så skal det ikke reduceres til integration, men at det funderer i faglighed og sprogindlæring. Patrick Hjortshøj
Krigen i Ukraine - hvilke forklaringer til eleverne Krigen raser og det afføder mange spørgsmål for skolens medarbejdere. ikke mindst hviordan vi tackler elevernes frygt og utyghed. John Aasted Halse
Den første skoledag uden restriktioner Jeg har fået lov til at dele en mors beretning set gennem hendes søns øjne. Det er en rørende, hjerteskærende og personlig beretning, hvor det beskrives, hvordan første skoledag uden restriktioner blev oplevet af ham. En kollega mindede mig om, at vi igen skal huske os selv og hinanden på, at alt bliver godt igen, vi er der ikke helt endnu, men vi er på vej! Der er heldigvis mange børn og unge, der nu helt naturligt glæder sig over, at de igen kan være sammen på kryds og tværs, men der er også børn, der stadigvæk er berørte, og som har brug for mere tid og vished, inden de finder ro og tro på, at alt er godt igen🙏🌈 Jeanette Kjærgaard Christiansen
Skal vi have corona ved at passe vores arbejde? For næsten to uger siden startede skolerne op i det nye år og vores undervisningsminister, Pernille Rosenkrantz-Theil, her understregede hun, at det var forsvarligt at sende børnene tilbage til klasseværelserne. Lige siden genåbningen har min skole været hårdt ramt af corona, hvor mine kollegaer og jeg er blevet lagt ned med corona. For hvem skal undervise børnene, når de voksne er syge? Patrick Hjortshøj
Den danske fuske-folkeskole Stor er forargelsen, over en skole i Aarhus angiveligt har fusket, for at skaffe bedre karakterer til elevernes afgangsprøver. Og det skal undersøges. Der vil sikkert blive udpeget ansvarlige, om muligt. Men spørgsmålet er, hvem eller hvad der egentlig bærer ansvaret? Anette Lind
Kan en studerende deltage i skole-hjem-samarbejdet? ”Erfaringer og viden om skole-hjem-samarbejde er en central del af lærerarbejdet. Denne del af lærerarbejdet bliver ofte en overset eller glemt del af praktikken, måske fordi dele af den kan være svært tilgængelig.” Lotte Josephsen
Karakterer for flid – ja hvorfor ikke? Jeg kan forstå hvorfor folk ikke ønsker flere karakterer, men at man ikke vil tage dialogen og hjælpe vores undervisningsminister i den rigtige retning, uden at gå i selvsving, forstår jeg ikke! Morten Korsbakke Sørensen
Bundkarakter til flid, fedt og snyd Flid. Flidskarakter. Gøre sig umage. Gøre en indsats. Hvor kom det lige fra? Fra forskere? Fagprofessionelle? Forældre? Elever? Embedsmænd? Hvad er meningen? Anette Lind
Mie er mere end sin diagnose ... eller fortællingen om at lykkes som elev i folkeskolen imod alle odds. Ann-Berit Lauritsen
Folkeskolen er ikke for alle Jeg aldrig drømt om, at jeg skulle melde min datter ud af folkeskolen til fordel for en friskole. Mit hjerte banker for folkeskolen – men svære beslutninger skal træffes med hovedet. Det seneste skoleår har ikke været en dans på roser for vores datter og hendes mistrivsel i skolen har haft store konsekvenser for os som familie. Vi må erkende det har ikke været nemt at blive integreret på en ny skole, som er kommunens største skole målt på elevantal. Derfor ser vi heller ikke en anden udvej at flytte til en friskole. Patrick Hjortshøj
30.maj - en mærkedag i dansk skolehistorie Fagbladet Folkeskolens redaktør delte verbale øretæver ud og kaldte københavnske politikere en ”fanatisk garde”. I Københavns Kommunelærerindeforening og i Københavns Kommunelærerforening var de rasende, og i Danmarks Lærerforening blev der også skældt ud. For 70 år siden Thorkild Thejsen
Jeg er en lortelærer I de forgange uger har jeg følt mig som en lortelærer. Efter flere måneder med onlineundervisning hjemme i stuen, føler jeg mig rusten i klasseledelsen. Jeg føler, jeg mangler pædagogiske værktøjer, og jeg føler mig generelt bare ude af stand til at løfte den opgave, som jeg er uddannet til. Maria Roneklindt
Dårlige skoler kan også være gode Debatskabende indlæg om at forældre bør give den lokale folkeskole chancen. Jesper Koerstz Jensen
To lærere og mere materialitet. Det er min drømmeskole. Min drømmeskole er realistisk. Hvis man virkelig vil. Katrine Diduch
Samarbejdet med skilte forældre, som strides Det sker, at jeg glemmer at følge de gode råd, som jeg ellers deler ud af i min blog – så jeg må vist lige opdateres …
Fredagsbreve til forældre.. Jeg bruger fredagsbreve som et middel til at vinde forældrenes tillid. Jeg forsøger ærligt og åbent at fortælle forældrene om den hverdag, vi dag har sammen, deres børn og jeg - på godt og ondt. Ann-Berit Lauritsen
Frysende Frederik tilbage i skole ”Det er bedre end ingenting” … siges der. Men er det bedre end ingenting at lade elever deltage i ”udeskole” fem-seks timer dagligt – i fem grader? Man skulle tro, det var en artikel fra Rokokoposten! Anette Lind
Vil du ha’ et billede af mine boller, Maria? Onlineundervisning har lært mig rigtig meget. Jeg er blevet udfordret både teknisk, didaktisk og ikke mindst pædagogisk. Jeg måtte eksempelvis lære på den hårde måde, at man skal tænke sig grundigt om, når man pludselig havner midt i en sjofel snak med sin 8. klasse på Teams. For godt nok er vi kun os i klassen i mødet, men det er pludselig ikke så privat, når de unge mennesker måske har både mor, far og søskende med på en lytter hjemme i stuen.
I København klager forældrene til skoleborgmesteren Flere lærere oplever, at få klager over dem til skoleleder, forvaltning og nu også borgmesteren. Nogen vil have en klageenhed, hvor forældre kan klage over deres børns lærere. Vil det ikke blot avle mere dokumentations arbejde for lærerne? jan frejlev
Ansvarsløse, kritiske forældre i skolen? Har forældre så travlt, at de kaster ansvaret for deres børn over på skolen? Hvordan kan skolens medarbejdere stille krav til forældrene? John Aasted Halse
Virtuelle samtalegrupper i en corona-tid Flere og flere elever er nu så påvirkede af nedlukningen, at et gruppeforløb måske kunne være på sin plads?
Skal de yngste elever igen starte i skole? Mange og især indskolingselever er trætte af at være ”nedlukkede” Jan Thrane
Hvordan skal engelskfaget tilgodeses i 2021? Til foråret skal folkeskolereformen evalueres. Siden august 2014 har reformen hærget folkeskolen med sine længere skoledage og markant reduceret forberedelsestid til lærerne. I et spørgeskema sætter folkeskolen.dk fokus på fagene, hvis vi er så heldige at få en revideret skolereform. Hvordan håber jeg, at engelskfaget kan blive tilgodeset i fremtiden. Læs mit - måske - overraskende svar.
Når skolen gør ondt Som forælder står vi alle med bævende hjerter og stolte smil til vores børns første skoledag. Vi ved alle, at skolen betyder en masse, og vi ved også, at nogle børn virkelig slår sig på den. Alle håber vi, at lige netop vores barn går fri af mobning og mistrivsel. Vi vil gøre alt for at vores børn trives. Og vi går langt, og tåler meget, for vores børns skyld. Nogle gange er vi bare magtesløse. Charlotte Birk Bruun
Der skal også være plads til den stille og følsomme pige. Dette indlæg skriver jeg ud fra min forældrerolle. Jeg har haft en samtale med min datters dansk- og matematiklærer, fordi vi har oplevet en pige i 3-4 måneder, som ikke har været glad for skolen. Det er ikke en kritik rettet imod hendes lærere. Det er mere en eftertænksomhed, hvor vi som lærerstand skal være opmærksomme på, at alle børn ikke skal være udadvendte og passe ind i en bestemt ramme. Patrick Hjortshøj
Tre spørgsmål du bør stille eleverne, som endnu engang er sendt hjem i forbindelse med nedlukningen i 38 kommuner Det korteste blogindlæg næsten nogensinde – til de travle lærere, der både skal sikre onlineundervisning og elevernes trivsel
»Rosenthal-effekten gælder ikke kun for dine elever, men også deres forældre« Hold fast i troen på at forældre efter en skilsmisse kan finde vejen mod et godt samarbejde
Rosenthal-effekten gælder ikke kun for dine elever, men også deres forældre Hold fast i troen på, at forældre efter en skilsmisse kan finde vejen mod et godt samarbejde
Den mistænkeliggjorte maskulinitet Indvandrerfædres problemer med at finde deres rolle i skole-hjemsamarbejdet åbner mulighed for i højere grad at bruge fædre som en ressource i skolen Helge Christiansen
Skolerne skal tilbage i Corona-mode På et tidspunkt blev der talt meget om hammeren og dansen. Vi skulle slå hårdt ned. Derfor lukningen af Danmark. Og så skulle vi danse bagefter med test, masker og afstand for at holde virus i ave. Men der er altså ikke meget dans over det, der foregår i den danske folkeskole pt. Charlotte Birk Bruun
En helt ”almindelig” familie – findes den? Familien anno 2020 er ofte en sammensat størrelse Jan Thrane
Giv mig arbejdsro ellers går jeg ned med stress! Et nyt skoleår er gået i gang og jeg kan mærke allerede efter 2 uger, at jeg bliver presset af alle de opgaver, som ikke handler om undervisning. Jeg har nærmest ikke hørt andet end handlingsplaner, mellemformer og PLF (pædagogiske læringsfællesskaber, en videreudvikling af teamsamarbejdet, red.) siden skolestarten og det giver mig stress. Patrick Hjortshøj
Giv mig arbejdsro ellers går jeg ned med stress! Et nyt skoleår er gået i gang og jeg kan mærke allerede efter 2 uger, at jeg bliver presset af alle de opgaver, som ikke handler om undervisning. Jeg har nærmest ikke hørt andet end handlingsplaner, mellemformer og PLF siden skolestarten og det giver mig stress. Patrick Hjortshøj
Har du husket forældrene? Måske har du slet ikke mødt forældrene? Måske kender du dem slet ikke? Og måske aner de heller ikke, hvem du er.
Når en elev fortæller om bekymrende forhold, er vi nødt til at inddrage forældrene Hvorfor? Og hvordan gør vi det, så det ender med at blive en god oplevelse for eleven – og ikke mindst forældrene?
Bør skolen underrette kommunens familieafdeling om bekymringen for en elev inden eller efter sommerferien? I ugen efter, at eleverne er sendt hjem på ferie, sendes hvert år underretninger, som måske først burde sendes efter sommerferien
Ghettopakken. Sprogprøverne er ikke for børn Det er noget udansk over, at man i børnehaveklassen har skabt en præstationskultur, hvor børn fra bestemte områder allerede fra starten skal kunne præstere i forhold til sprogprøver og kan risikere allerede inden første klasse nå at dumpe! Patrick Hjortshøj
Ghettopakken. Sprogprøverne er ikke for børn Det er noget udansk over, at man i børnehaveklassen har skabt en præstationskultur, hvor børn fra bestemte områder allerede fra starten skal kunne præstere i forhold til sprogprøver og kan risikere at dumpe allerede inden de er nået til første klasse. Patrick Hjortshøj
Elevers læring fremmes bedst med lærerens undervisningsfrihed Hvis undervisning skal være med til give eleverne næring i deres læring, så er det forudsætning, at man som lærer har indflydelse på valg af undervisningsmaterialer og metode, der kan få eleverne til at gro og spire. Desværre er undervisningen begrænset af økonomi, hvor ens undervisning beror på tvivlsomme digitale fagportaler, få analogiske undervisningsmaterialer og en konceptstyret metode. Patrick Hjortshøj
Corona kan skabe nye rammer for folkeskolen Det var åbenbart en pandemi der skulle til, hvor der blev færre elever i klasserne og flere voksne til børnene. Der er frihed til at lave god og anderledes undervisning, som ikke er styret af rigide mål og krav. Det er en forbedret hverdag min datter og mange andre indskolingsbørn oplever lige nu. Bortset fra at børnefællesskaberne er blevet indskrænket og deres hænder er udtørret, fordi de skal holde hygiejnen, så er der alligevel mange positive elementer i nødundervisningen, som kan bruges fremadrettet. Patrick Hjortshøj
Hvordan støtter vi de børn og unge, som har fået det værre under nedlukningen af Danmark? Opskriften er på sin vis enkel – og går hånd i hånd med det gode og vigtige arbejde, der i forvejen foregår på skolerne omkring elever, som har det svært
Skriv dagbog om coronatiden med din klasse nu Hvordan er det at stå for nødundervisning hjemmefra og på skolen? Hvordan er det at være elev i hjemmeskole eller på en skole med en masse restriktioner? Hvad gjorde og gør I? Hvad sker der med undervisningen og med jer? Det vil skoleforskere gerne have, at I skriver dagbog om nogle dage i maj. Meld dig på dagbog2020@gmail.com Thorkild Thejsen
Skriv dagbog om cornonatiden med din klasse nu Hvordan var og er det at stå for nødundervisning hjemmefra og på skolen? Hvordan var og er det at være elev i hjemmeskole? Hvad gjorde og gør I? Hvad sker der med undervisningen og med jer? Det vil skoleforskere gerne have, at I skriver dagbog om nogle dage i maj. Thorkild Thejsen
Er det farligt for børn at vaske hænder? Siden de første skoler åbnede i onsdags har vi set billeder af små børns tyndslidte håndrygge. Der deles gode råd om helende cremer og andre lindrende fif, og forældre er fuldt forståeligt bekymrede, da den røde hud er en helt konkret og synlig konsekvens af hyppige håndvask og spritten af. Cecilia Lucia Fava
Kære Børne- og undervisningsminister Tak for den desværre alt for korte drøftelse af de igangværende skoleåbninger i P1 DEBAT i går, torsdag. Jeg synes programmet fik rundet flere interessante problemstillinger, men jeg brænder dog inde med flere spørgsmål, jeg ikke fik mulighed for at stille dig. Derfor dette åbne brev. Cecilia Lucia Fava
Hvordan kom vi fra: “Vis samfundssind og #stayhome” til: “Stop jeres egoistiske forældre-flæberi og send jeres børn i skole!” i løbet af et øjeblik? Mine store forundring opstår, når vi tilsyneladende nu står i en situation, hvor dé forældre, der af forskellige årsager (frygt, usikkerhed, tvivl eller blot ren og skær mulighed) ønsker at fortsætte nødundervisningen hjemme, bliver udråbt til egoistiske, utaknemmelige speltmødre m/k, der ikke udviser samfundssind, ansvarsbevidsthed og solidaritet med de forældre, der har haft deres børn i nødpasning indtil nu. Cecilia Lucia Fava
Tanker om den kommende tid for børn, forældre og medarbejdere på vores skoler Efter pressemødet i går, hvor Mette Frederiksen bl.a. bekendtgjorde, at skolegangen for elever i tidlig SFO til og med 5. klasse samt for alle elever i specialtilbud gradvist skal påbegyndes igen fra d. 15. april, har vi været i kontakt med flere forældre, der giver udtryk for usikkerhed, utryghed og mistillid til den forestående situation. Vi videreformidler her en række af de bekymringer vi har mødt og vores refleksioner over situationen. Cecilia Lucia Fava
I går var det sikkerheden først, i morgen er det børnene først! Det skaber angst og utryghed og det er helt relevant. Der er ingen virkelighed at spejle sig i, for hverken forældre eller fagfolk i dag. Giv plads og taletid ! Maud Pedersen
Krisetid er fortælletid Historien rummer mange eksempler på, at store samfundskriser kalder på aktiviteter, som fremmer fællesskab og nærvær mellem mennesker i form af historiefortælling, fællessang, højtlæsning, naturvandring og samtale. Mange lærere og pædagoger har ideer og gode erfaringer med denne type aktiviteter, hvor vi dyrker nærvær og samvær mellem børn og voksne. Efter min opfattelse, har de derfor et særligt ansvar for at inspirere forældre og bedsteforældre til at dyrke den slags aktiviteter i familierne. Det gælder i særlig grad i disse krisetider, hvor mange børn er ramt af den samme angst og usikkerhed som deres forældre.
Krisetid er også fortælletid Historien rummer mange eksempler på, at store samfundskriser kalder på aktiviteter, som fremmer fællesskab og nærvær mellem mennesker i form af historiefortælling, fællessang, højtlæsning, naturoplevelser og samtale. Mange lærere og pædagoger har ideer og gode erfaringer med, hvordan man kan dyrke netop disse former for samvær og nærvær mellem børn og voksne. Det er efter min opfattelse vigtigt, at vi forsøger at dele disse ideer og erfaringer med vore børns forældre og bedsteforældre. Mange, særligt de unge familier, har i glæde over nutidens medie muligheder og udfordringer næsten "glemt" betydningen af, netop den slags fælles aktiviteter.
Hvis det her kommer til at vare i mere end to uger... Så er vi nødt til, at gribe fat i folkeskolens formålsparagraf og fagenes formål, og tolke det ind i en ny kontekst. Man kan ikke lave, det man plejer at lave henne i folkeskolen, hjemme i sofaen, via et digitalt signal. Charlotte Birk Bruun
Skolen og undervisning skal ikke være en markeds- og gøglerplads Folkeskolen angår os alle. Læring er en del af livet. Ingen mennesker kan ikke-lære. Spørgsmålet er, hvad de lærer. I livet. Af livet. Jeg synes, at vi skal overlade "undervisning" til skolen og dem, der har forstand på det. Anette Lind
