Fantasi-skabende brainbreak. Til alle fag.

Elever igang med at sende fantasien rundt.

Eleverne sad ved deres borde. Mange fordybet med deres opgave: Skitsering af bogstaver.

Opgaven lød, at de i grupper skulle designe bogstaver. Der var klare krav til størrelsen på bogstaverne. Eleverne havde arbejdet med designet én gang før. Denne gang skulle de dog tænke faget håndværk & design og billedkunst ind i bogstav-designet.

Vi kender det alle..

En elev sad og stirrede ud i luften. Tom i blikket. Jeg gik ind i hendes synsfelt. Hun kiggede undskyldende og bedende op på mig. “Jeg har slet ikke nogle idéer!”

Sådan er det tit. Efter en lang skoledag kan det være svært at komme ind i fantasien og opfindsomheden. Trods en klar formuleret opgave, og elever med normal fungerende livlig fantasi og er kreativitet, kan man rammes af muren. Og bare være tom for idéer. Det tror jeg vi alle kender.

Der er mange måder at komme uden om muren på. Nogle tager den lange, lettere umulige, vej, over muren. Prøver, prøver, prøver.. men kan ikke få den til at virke, fantasien, idégeneringen. Jeg er oftest vejviser, men tegner ikke vejen op for eleverne.

I går prøvede jeg noget nyt. En øvelse jeg lærte på en tur med Museum Vestsjælland. Jeg kalder den en fantasiskabende brainbreak.

Brainbreak

Du har et hold elever. Du skal have minimum 6-8 elever, før det giver noget godt. Enten tager du en gruppe til side i faglokalet, eller vælger at hele klassen holder den fantasiskabende brainbreak. Det er godt for alle.

Fortællingen: Alle stiller sig i en rundkreds med lidt afstand imellem hver elev. Nu fortæller du, at du har noget med. En lille ting, der kan skifte form, tyngde, materiale og lign. En ting, som skal gå fra elev til elev, og som det er meget vigtigt, de passer på. Du har den lille ting i skoen eller i lommen.

Handling: Du tager den lille ting op i hånden, med begge hænder om den, for at beskytte den. Du viser den til den første elev ved din side. Eleven bliver overrasket. Men tager forsigtigt imod den. Passer på den, og sender den videre. Langsomt går det op for eleverne, at den lille ting, der bliver sendt rundt, er fantasi. I den fineste, skrøbeligste form. Og endnu langsommere, begynder fantasien at skifte form, materiale og tyngde.

Efter første runde vil der være smil og grin i kredsen. De har forstået legen, og fantasien sendes rundt igen. Denne gang den anden vej, og med ordene; husk at den skifter form og tyngde.

Afslutning: Brainbreaken afsluttes med smil og grin og, forhåbentligt, med nogle elever, der har fået pustet liv i deres fantasi, -dermed kan bevæge sig let og elegant uden om den før omtalte mur. Hvis ikke, kan det anbefales, at eleverne sættes i grupper og arbejder videre.

God fornøjelse!