Forandringens vinde blæser igen - Hvad skal målet være nu? Forandringens vinde blæser igen. Men hvad skal blæses væk, og hvad skal fasttøjres? Janne Skovbjerg
Lærer: Vi har forlængst sorteret de mål fra, der ikke giver mening i hverdagen Hvordan sorterer man 90% af målene fra i matematiktimerne? Og hvad gør man så med den årlige tur på testogprøver.dk, eksaminer og lærebøgerne? Lis Zacho
Det vigtige arbejde med en ny læreplansramme - må og bør være et afgørende opgør med det ødelæggende instrumentaliserings- og styringsrationale Kristoffer Høyrup Sørensen
Skal vi virkelig undervise "i" holocaust? Det gør aldrig børn og folkeskolen en tjeneste, når politikerne bedriver mikromanagement i folkeskolen. Nu skal vi undervise i holocaust. Det gør vi allerede i historie som en del af forløb om 2. Verdenskrig og den tyske besættelse jan frejlev
Kommentar til artikel: Vi behøver ikke blive pålagt undervisning i Holocaust. Vi praktiserer det allerede. Det er min påstand, at det på det nærmeste er utænkeligt, at folkeskoleelever i Danmark går ud af niende klasse uden at have stiftet bekendtskab med Holocaust og andre folkedrab. Janus Neumann
Er den grimme ælling en helt? HC Andersens eventyr er så fast en del af dansk kultur, at det udgør en udfordring for undervisningen. Eleverne har typisk kendt eventyrene altid og opfatter dem som børnelitteratur. Og hvordan kommer man ud over fastfrosne læsninger styret af HC Andersens liv, romantikken som genre eller forsimplede moraler? En måde at etablere en autentisk dialog om eventyrene kan være gennem filosofiske spørgsmål. Caroline Schaffalitzky
Ud med den litterære kanon Debatten om en litterær kanon i dansk dukker jævnligt op. Det afgørende er ikke, hvilke forfatterskaber der optræder i en anakronistisk opremsning af nationale klenodier, men at der undervises i ældre tekster, og at de bliver set i et historisk perspektiv. Helge Christiansen
Nedfind den obligatoriske kanon! Den obligatoriske kanon har en historik, som historien er løbet fra. Men dens eksistens har det med at kalde på lapperier. Så lad os nedfinde den og tage debatten om, hvordan vi styrker litteraturen i undervisningen. Jens Raahauge
Op på hesten igen Flere år efter en gammel konflikt langer to professorer nu hårdt ud efter Keld Skovmand i en 200 sider lang bog. Lene Tanggaard og Per Fibæk Laursen får også stryg. Det samme gør flere andre; såmænd også en fyr, der hedder Thorkild Thejsen. Thorkild Thejsen
Tanker anno 2021 Som jyde blev jeg udfordret af mine københavnske kollegaer tilbage i 2001. Det var meget farverigt og godt. I dag står jeg som nogle af dem gjorde, og kikker tilbage på de gode gamle dage og mimrer over, hvor godt det var tilbage i 2001. For det var godt, dengang. Jan Christian Hansen
Hvor blev friheden af? I Merete Risagers regeringstid tegnede det til et opgør med de dårligste sider af skolereformen med dens topdownstyring, testtyranni, læringsmålstyring og manglende respekt for lærernes professionalisme, men hvor blev det pædagogiske forår af? Helge Christiansen
Er Pernille Rosenkrantz-Theil tilhænger af konkurrencestaten? Bliver de næste fire år med socialdemokratisk undervisningsminister, ligeså dyster som sidst?
Er Pernille Rosenkrantz-Theil tilhænger af konkurrencestaten? Bliver de næste fire år med socialdemokratisk undervisningsminister lige så dystre som sidst?
Fejl 404... reboot Læringsmålstyringen er død, siges der. Ministeriets hjemmeside viser fejl 404. Nu skal det helst ikke ende med en fejl 40 ude i kommunerne. Katja Gottlieb
Øget professionel dømmekraft – en tilbagevenden til pædagogisk praksis Lempelsen af Fælles Mål indeholder et politisk ønske om at øge lærernes professionelle dømmekraft. Men hvad skal dømmekraften bruges til? Og hvornår er den professionel? Mette Frederiksen
Målstyring skal ud af folkeskolen nu Det er på mange måder vist og beskrevet, at læringsmålstyring ikke virker, og at den ødelægger mere, end den gavner, i folkeskolen. Nu er det tid til, at alle parter omkring skolen trækker i arbejdstøjet og leverer den indsats, der skal til, for at læringsmålstyring som fænomen og i praksis én gang for alle kan fjernes fra folkeskolen. Forandringen kommer ikke af sig selv. Mette Frederiksen
ILLUMineret blind vinkel I den fine bestræbelse på at gå fra læringsstyring til undervisningskunst ignorerer Thomas Illum Hansen et fundamentalt problem. Jens Raahauge
Videnskabelig uredelighed er ikke ondets rod Nævnet for Videnskabelig Uredelighed vil næppe realitetsbehandle den verserende klage over målstyringssvindel. Det vil være alt for risikabelt. Sten Larsen
Nye kugler til kanonen? Når folkeskoleforligskredsen mødes til forhandlinger, medbringer Det Konservative Folkeparti ønsket om en evaluering af historiekanonens liv i klasseværelserne. Lad os endelig komme i gang med dét, for bruges kanonen efter hensigten, er det god undervisning vi får at se. Dennis Hornhave Jacobsen
Fælles Mål: Øget frihed til lærerne – men frihed til hvad? Med de vejledende færdigheds- og vidensmål ønsker folkeskoleforligskredsen et stærkere fokus på folkeskolens formål i undervisningen og en øget frihed til kommunerne og skolerne i arbejdet med Fælles Mål. Men hvad handler friheden egentlig om? Mette Frederiksen
Opgør med læringsmålstyranniet? Gode takter i rådgivningsgruppens anbefalinger om konsekvenser af ophævelse af bindende mål, men får de magt, som de har agt? John Rydahl
Mod smitter Vi mister den faglige stolthed, hvis vi ikke kan levere faglighed i både ord og handling Katrine Vinther Nielsen
Vejledende mål kan skabe en helt ny folkeskole De 3.170 færdigheds- og vidensmål er blevet vejledende. I næste uge fremlægger Undervisningsministeriets rådgivningsgruppe vores anbefalinger til, hvilke konsekvenser den politiske beslutning kan og bør få. Beslutningen kan meget vel betyde et afgørende dødsstød til den rigide målstyring og en stor mulighed for - for alvor - at vende de sidste års politisk-pædagogiske strømninger. Mette Frederiksen
Fælles mål og strid om ord I ny ph.d.- afhandling hævder lektor Keld Skovmand, at det faglige niveau er faldet i Fælles Mål fra 2015. Eleverne skal nu i højere grad beskrive og redegøre. Der er dog forskel på teori og praksis, og kulturfagene fik et uomtvisteligt og tiltrængt løft i 2015.
Læremidler understøtter stram læringsmålstyring Folketingets beslutning om at gøre færdigheds- og vidensmålene vejledende er et opgør med rigid målstyring i folkeskolen. Lærerne skal have frihed til at arbejde meningsfuldt med mål, og undervisningen skal tilgodese skolens formål. Men lovændringen får kun mærkbar virkning på lærernes undervisning, hvis der også ændres fokus i forlagenes læremidler. Mette Frederiksen
Læremidler understøtter stram målstyring Folketingets beslutning om at gøre færdigheds- og vidensmålene vejledende er et opgør med rigid målstyring i folkeskolen. Lærerne skal have frihed til at arbejde meningsfuldt med mål, og undervisningen skal tilgodese skolens formål. Men lovændringen får kun mærkbar virkning på lærernes undervisning, hvis der også ændres fokus i forlagenes læremidler. Mette Frederiksen
Hvis folkeskolen var en jumbojet, så var den styrtet ned forlængst! Hvis folkeskolen var en jumbojet, folkeskolereformen en ny flymotor, lederne flyets kaptajn, og lærere og elever flyets benzin – ja, så var vi forlængst styrtet ned i den visse død. Dette indlæg er en hyldest til de mennesker, der mod alle odds hver eneste dag hiver sig selv op ved hårrødderne og holder folkeskolen på vingerne ... mod umulige odds og med livet som indsats. Jens Skou Olsen
Kristendomskundskab Med fare for at skabe provokationer, vil jeg runde emnet "religion". Ikke selve religionerne, men hvad der bliver krævet af den måde vi kristendomskundskabslærere skal undervise i og på - og hvad der ikke bliver krævet.
Balladen over Riisagers breve: Hvem ejer og leder folkeskolen? Som forældre og vælgere ser vi forundret til. Har undervisningsministeren handlet ”politiserende”, ”stærkt kritisabelt” og med ”utidig omgåelse af det kommunale ejerskab og kommunale ledelse” i forhold til brevene, som er udsendt? Anette Lind
Deltag i EUs proces om nye nøglekompetencer EU har netop bedt medlemslande, professionelle, forskere og borgere om bidrag til opdatering af rammeværket af nøglekompetencer for livslang læring. Jeppe Bundsgaard
Man kan ikke se deres skosåler for bare røv Det har aldrig været meningen, at målene skulle være bindende, siger de nu i et blandet kor af politiske ordførere og reformophavsmænd. Hvorfor ikke bare glæde sig over det? Jens Raahauge
Opløftende! I blogindlægget refereres til de seneste artikler om tysk i Sønderjylland. Samtidig peges der på muligheder for faget fremadrettet i hele Danmark. Der henvises til nye læseplaner for tysk i 2. – 4. klasse og endelig peges der på perspektiver for en yderligere styrkelse af fremmedsprogsundervisningen i Danmark. Flemming Nygaard
Uddannelsespolitik i USA Washington Post har stillet præsidentkandidaterne en række konkrete spørgsmål om deres planer for uddannelsesområdet. Der er mange interessante overvejelser om test, fælles mål, finansiering af skoler mv. Jeppe Bundsgaard
Fælles prøve - få fælles fodslag Den fælles prøve og den fælles undervisning frem mod prøven er opgaver, der skal løses i fællesskab
Boost din klimaundervisning Kloden koger, isen smelter, vindene bliver vildere og vandstanden i verdenshavene stiger. Vi kender alle overskrifterne og konsekvenserne af klimaændringerne.
Målstyring sætter indholdet fri Med kombinationen af målstyring og historiekanon er flere bekymrede for, at vi ender med et curriculum, hvor alt er fastlagt og hvor historielæreren bliver overflødig – som jeg forstår målene er det modsatte dog intentionen; målet først, men indholdet og vejen derhen må lærerne selv tage ansvar for. Dennis Hornhave Jacobsen
Lad de små børn komme til naturfagene - eller er det omvendt? Skal vi blive bedre til at komme til førskolebørnene med naturfagligt indhold?
Naturfaglige kompetencer - er lærerne klædt på? Med de forenklede Fælles Mål er der kommet massiv fokus på de naturfaglige kompetencer. Men er lærerne klædt på til at undervise, så eleverne får udviklet deres kompetencer mest muligt?
DANSK, Mål og Midler er udkommet Læremiddel.dk's leder Thomas Illum Hansens bog om Dansk i serien Mål og Midler er netop udkommet. Bogen er tænkt som et samlende bud på et opdateret og helhedsorienteret danskfag i en tid, der er præget af digitalisering, kompetenceorientering og fagpolitiske værdikampe.
Bloggen som ikke gør dig klogere Læringsmål, vidensmål, kompetencemål, færdighedsmål. Og fodboldmål. Hans Erik Hansen
Ulven kommer! Er den fælles prøve alvor denne gang? Undervisningsministeriet meldte klart ud tilbage i november: Sammen med 11 andre prøveinitiativer er den fælles prøve i biologi, fysik/kemi og geografi nu på programmet. Men hov: Har den ikke været dét adskillige gange før? Og er det alvor denne gang - eller er det “Peter”, der jager en skræk i livet på naturfagslærerne ved at råbe, at “ulven” kommer?
De tavse kanoner Jeg spørger bare. Jeg skriver her for at forstå noget, jeg ikke forstår. Jeg vil bede Undervisningsministeriets eksperter og andre om at forklare mig meningen med ændringerne i den litterære kanon i dansk. Helge Christiansen
Ups! En parentes kan (ikke) bruges til noget Martin A. Hansen og Klaus Rifbjerg figurerer fortsat som obligatorisk læsning på gymnasiets læreplaner. Så helt forsvundet fra kanonlisten er det altså ikke. Det fremgår af en parentes i bilag til Fælles Mål. Og det havde jeg overset. Jens Raahauge
Kickoff til digitalt understøttede læringsmål 8. januar blev det femte og sidste demonstrationsskoleforsøg, ”Digitalt understøttede læringsmål”, skudt i gang ved en stor kickoff-dag i Odense. Her mødtes forskere, fagdidaktikere, lærere og skoleledere fra de deltagende skoler for at få hilst ordentligt på hinanden, gennemgå projektet og dets milepæle og ikke mindst komme i gang med arbejdet med målstyret undervisning. Det digitale værktøj 'Målpilen' blev introduceret og i workshops skulle deltagerne bl.a. lokalisere målpar i FFM, konkretisere mål og formulere tegn på læring. I løbet af dagen fik vi en skoleleder, en lærer og en fagdidaktiker til at fortælle, hvad de synes målstyret undervisning er.
Guidet rundtur i naturfagenes Fælles Mål “Folk har simpelthen ikke haft tid til at sætte sig ind i alt det nye endnu,” fortæller min gode ven, Jesper, da talen falder på, hvordan det går med at få hul på de nye Fælles Mål for naturfagene. Jeg erfarer fra mange i mit lærernetværk, at hans oplevelse ikke er enestående:
Naturfag er da lige så basalt som læsning? Der har været fokus på udfordringerne inden for undervisning og rekruttering i natur, teknik og sundhed i mange år - og meget er ændret, - i det politiske billede - i de organisatoriske rammer samt fagligt og fagdidaktisk fokus - men alt er ikke løst og og vi har brug for at diskutere, hvad der bliver de største udfordringer de næste 10 år.
Topstyret danskvanvid Ministeren, embedsmændene og KL tromler stadig alle indsigelser mod og debat om ny Fælles Mål ned til skade for danskfaget, den faglige kvalitet og eleverne Helge Christiansen
"Men han har jo ikke noget på" Der foreligger nu foreløbige Fælles Mål for alle fag og dermed også for tysk. De foreløbige mål er i høring og Tysklærerforeningen for Grundskolen har, som det fremgår af det nedenstående, arbejdet med problematikken. Flemming Nygaard
Nye Fælles Mål skal ikke efterlade den enkelte naturfagslærer på Herrens mark Det er ikke den enkelte lærers hovedpine at skulle forstå, hvad de nye kompetenceområder i Fælles Mål går ud på. Det er et oplagt fællesanliggende for naturfagsteamet at udforske kompetenceland sammen.
Invitation til dialog uden dialog i et Kafka'sk univers Umiddelbart virkede Undervisningsministeriets invitation til en dialog om Fælles mål til "jævne" lærere som en god, demokratisk ide. Men dialogen udeblev. Helge Christiansen
Fælles i ental Forudsætningen for at de nye fælles læringsmål ikke fører til flere tabere er, at lærerne holder fast i, at deres professions stolthed er god, gedigen undervisning der får lærelyst til at glimte i sjælene og kroppene på alle eleverne, og at læring udspringer af samspil i fællesskabet. Jens Raahauge
Er de ny Fælles Mål i dansk umulige? Udkast til ny Fælles Mål i dansk er en nyttig brugsanvisning - ikke en inspirerende beskrivelse af et dynamisk, humanistisk fag Helge Christiansen
3FM Nej det er ikke endnu en skandaleramt organisation med høje rejseomkostninger, men lærernes nye arbejdsredskab Frivillige Forenklede Fælles Mål 3FM. Elisabeth Tang
Processen omkring udformning af Fælles Mål Min kommentar består af uddrag fra min anmeldelse af "Sidste udkald" skrevet af Asger Baunsbak Jensen, bragt 18.10.2013 på folkeskolen.dk Helge Christiansen
Evidensen ind, kunsten ud De nye Fælles Mål bliver til i en skabelon der er udtænkt af evidensfolk der i deres tænkning har totalitære træk: Evidentismen vil skubbe kunsten og det der er større end det målbare ud. Vi skal skabe en generation af nytteobjekter - til skade for dem og os alle. Jens Raahauge
Kompetencerne og den sabeltandede tigerkat Kompetencemål kan bidrage til en kritisk opmærksomhed på, om indholdet i uddannelserne er relevant
Ophør eller oprør?! Tredje del. “Don't you know it's gonna be…. (wa ha shubidua) …. alright .… (wa ha shubidua) ….. alright!” Dette indlæg er det tredje i en serie, der diskuterer legitimiteten af et muligt oprør fra den danske lærerstands side.
