Tag: matematik indskoling

Træningslektier i matematik

Hvilke udfordringer er der forbundet med træningslektier i matematik?

Fagord og begrebskort i matematik - en fornuftig måde at bruge tiden på?

Kan vi få indblik i hinandens forståelser via begrebskort? Og kan vi lære elever at få indblik i deres egen forståelse eller mangel på samme?

Rikke Teglskov

Visuelle beviser - spænder de ben for ræsonnementer?

Hvordan får vi eleverne til at sætte ord på det, de bare kan 'se'?

Rikke Teglskov

Hvad viser min graf?

Taler du med dine elever om kommunikationsværdien på grafer og diagrammer?

Rikke Teglskov

Kan GeoGebra også være et statistikværktøj? Hvilket er dit foretrukne?

Når du skal arbejde med behandling af datasæt i din matematikundervisning, hvilket værktøj er da egentlig dit foretrukne, og er der kun et værktøj, eleverne skal kende? Og hvilke gode værktøjer kender du egentlig?

Krydser fingre og holder vejret

Den nye politisk aftale om det fremtidige evaluerings- og bedømmelsessystem i folkeskolen kan vise sig enten at være rigtig god eller helt katastrofal for udviklingen af matematikundervisningen i skolen. Så jeg krydser fingre og holder vejret i spænding - helt til skoleåret 2026/27, hvor de nye færdighedstest i matematik først er udmeldt til at være klar!

Hvor ofte bruger du dynamiske konstruktioner i din matematikundervisning?

Dynamiske konstruktioner kan være en gave til at skabe undren og forstyrrelse hos eleverne. Og i de situationer, er der måske god basis for læring.

Ræsonnementer i undersøgende arbejde med GeoGebra

Hvordan kan vi arbejde med ræsonnementer i undersøgende arbejde med brug af GeoGebra?

Den fremtidige læring - med eleven i hovedrollen

Et nyt år, med et klart mål. Læringen skal over på elevernes banehalvdel.

GeoGebra MesterSKAB 2021

Lad dine elever være kreative og skabende i matematiktimerne.

GeoGebraMesterSKAB 2021 efter ferien

Skal dine elever være med til at arbejde kreativt og skabende i matematikundervisningen efter ferien?

GeoGebraMesterSKAB 2021 efter sommerferien

Skal dine elever være med til at arbejde kreativt og skabende i matematikundervisningen efter ferien?

Købmandsleg - Et effektivt middel til flere matematiske arbejdsområder

"Man lærer intet af at lege" var der engang en der sagde til mig. Jeg må erkende at jeg er utroligt uenig. Det er det man efter min overbevisning lærer bedst og mest effektivt af.

Digitale værktøjer i prøverne i matematik

Det er altid spændende at se, hvad prøverne i fagene bringer. Mens vi går og venter på at elevernes karakterer tikker ind på skolerne, har vi på GeoGebrabloggen kigget lidt ind i årets prøver i matematik, og har kastet os kærligt over nogle af opgaverne, hvor dynamisk geometri kunne spille en rolle.

Digitale værktøjer i prøverne i matematik

Det er altid spændende at se, hvad prøverne i fagene bringer. Mens vi går og venter på, at elevernes karakterer tikker ind på skolerne, har vi på GeoGebrabloggen kigget lidt ind i årets prøver i matematik, og vi har kastet os kærligt over nogle af opgaverne, hvor dynamisk geometri kunne spille en rolle.

Teknik eller forståelse?

Går de to begreber hånd i hånd? Og holder du selv af at nørde din egen teknik?

Påskeideer i GeoGebra

Foråret har meldt sin ankomst både i kalenderen og i virkelighedens verden. Vintergækkerne står alle vegne lige nu og kalder næsten på matematiske aktiviteter.

En spilbaseret måde at få de matematiske hjerner i gang igen

Tierovergange, veksling, omregning og store værdier i spilformat - så kom vi i gang igen

Makkeropgaver i GeoGebra.

Hvordan bruger du de digitale værktøjer i din undervisning, og tænker du over, hvilken rolle værktøjet har?

Hvordan kan vi få eleverne til at tænke mere og ikke mindre med GeoGebra?

Hvilke gode opgaver og hvilke smarte didaktiske greb kan vi bruge i matematikundervisningen, som fremmer mere tænkning og rummer potentiale for udvikling af matematisk forståelse?

Fordele ved fleksible regnemetoder

Jeg taler oftest om betydningen af at få sat langt mere fokus på arbejdet med hensigtsmæssige regnestrategier, men forskellige regnestrategier er smarte til forskellige regnestykker - det betyder for mig ikke, at eleverne ikke samtidig skal opnå sikkerhed i nogle metoder, som de ved altid virker og kan supplere deres smarte strategier og fleksible tænkning.

Konstruktion eller tegning?

Hvor tit udfordrer du dine elever til at konstruere uden baggrundsgitteret tændt?

Er det plus, minus, gange eller division?

Det ikke nok at kunne udregne et givet regnestykke. Den store udfordring, som en lommeregner ikke kan hjælpe med, er at finde ud af hvilke regnestykker, der egentlig skal regnes. Derfor er det frustrerende som matematiklærer, når eleverne udbryder “Hvad skal jeg? Er det plus, minus, gange eller division?”, som om det kun er selve udregningen, eleverne forbinder med matematik.

Når det opleves som snyd at bruge digitale hjælpemidler

Jeg læste i en brugeranbefaling til et nyt CAS-program en kommentar, som jeg antager er fra en elev/studerende, der lød: “Den er den bedste til at snyde i matematik”. Hvordan kan det være, at selvom vi lever i en højteknologiskt tid, så oplever mange elever det stadig som snyd, at bruge lommeregner eller andre digitale hjælpemidler til udregninger i matematik?

Regn den ud – på flere måder del 2

En undersøgende og problemorienteret tilgang i matematikundervisningen

Regn den ud – på flere måder del 1

Introduktion til ny serie om matematik i skolen.

Det oversete emne i indskolingen vinder forskerpris

Det er vigtigere hvordan man regner end hvor godt man regner! Det var en af hovedkonklusionerne fra Pernille Sundes Ph.d.-afhandling, som i fredags blev udråbt til vinder af årets Ph.d. Cup. Alligevel er arbejdet med de første regnestrategier til små tal et nærmest overset emne i indskolingens matematikundervisning mange steder!

Hvor bliver hænderne af?

Hvorfor er der ikke en skov af hænder hver gang, at man stiller et spørgsmål til eleverne i matematiktimerne?

Børn som små forskere

Mikroforskermetoden giver elever mulighed for at undersøge egne spørgsmål

”FUCK nu hjem”

Se denne sjove men skarpe opsang fra Anders Matthesen.

Spilbaseret læring vs. Gamification vol 2

Så har mine elever været på den igen med tilbudsaviser hos de små, og den større reduktionsregnehat hos de større.

"Den bedst uddannede generation i danmarkshistorien"

Undervisningsminister Antorini var sikker, finansminister Corydon var ikke i tvivl, og KL’s Erik Fabrin var 100 procent sikker: lockout, lovindgreb og reform ville sikre både elever og lærere en bedre folkeskole. Fem år efter går det kun den forkerte vej.

GeoGebraMesterSKAB 2019 - de tre vindere er fundet

Det fjerde GeoGebraMesterSKAB med fokus på det æstetiske og kreative i matematikundervisningen er netop afsluttet.

Tetris i undervisningen

Spillet om forståelsen af sammensætningen af geometriske figurer, eksisterer stadig i bedste velgående. Så hvorfor ikke bruge det?

Spilbaseret Læring vs. Gamification Vol 1.

Året skal startes med at sætte fokus på et af de to bedste undervisningsbegreber jeg kender. Gamification

GeoGebraMesterSKAB 2019

Her er materiale til at arbejde kreativt og SKABende med matematik i undervisningen på alle klassetrin.

Når matematik er noget, som vi glæder os til

“Maria - mig og min mor kommer til familiematematik på tirsdag” - den slags kommentar, serveret med et stort smil og forventningsfulde øjne, fik jeg flere af i ugerne op til vores første eftermiddag med “familiematematik” på Sofiendalskolen. Det var en fantastisk opløftende eftermiddag i sig selv, at se de mange børn hygge sig omkring matematik med deres forældre og bedsteforældre, men samtidig var det virkelig fedt at mærke, at matematik var noget, som vi glæder os til og nyder i fællesskab.

Tessellationer i GeoGebra

Kender du værktøjet Stiv polygon? Ellers kan det blive din nye bedste ven, når du vil arbejde med mønstre og tessellationer i matematik.

Få fagligheden ind i gaming

I den store teknologiske verden er der mange elever der bruger meget tid foran an skærm. Derfor kan læringen fremmes hvis man tilpasser den til spillet.

GeoGebraMesterSKAB 2018

Fredag før efterårsferien var der deadline for aflevering af klassernes produkter. Nu er finalisterne fundet.

Om en pakke kager, en gris og evaluering i matematik

Kan børn blive dygtigere af at blive testet? Kan undervisning og evaluering foregå på samme tid? Mine elever i 2. klasse har for nyligt arbejdet med følgende opgave i forbindelse med, at jeg ville evaluere deres modelleringskompetence i matematik. Opgaven handler om Emmas familie, der har spist kager. Hvor mange kager var der mon i pakken, da den var fuld? Her er tre besvarelser:

Træn hovedregning -drop spaltestykker

Eleverne skal blive så gode som muligt til hovedregning -fremfor spaltestykker og lange udregninger.

Lad din hjerne vokse

Når vi møder noget i undervisningen, som er svært og udfordrer os, så vokser vores hjerne og der skabes nye forbindelser. Men hvordan får vi eleverne til at tage imod denne udviklingsmulighed med begejstring frem for frygt for at fejle?

GeoGebraMesterSKAB 2018 - skal din klasse være med?

I år handler GeoGebraMesterSKAB om mønstre, og inspirationsmaterialet ligger nu klar på nettet.

GeoGebraworkshop i september, hvor deltagerne skaber indholdet

Som optakt til den nordiske og baltiske GeoGebrakonference i København har danske lærere mulighed for at deltage gratis i workshops fredag den 21. september.

Hverdagen ind i matematikundervisningen

Med dynamisk geometri har vi en unik mulighed for at undersøge ting fra hverdagen bl.a. i forhold til mønstre og spejling.

Hvad med at teste det, som eleverne egentlig burde lære?

Vi tester og evaluerer i folkeskolen som aldrig før, men disse test trækker ikke udviklingen af matematikundervisningen i den rigtige retning. Hvordan kan vi skabe en mere kvalificeret testkultur i folkeskolen, som rent faktisk bidrager til at sikre kvalitet i undervisningen?

Sæt tempoet ned og giv tid til fordybelse i fagteamene

Christiansborg laver reformer og kommunerne køber den ene opkvalificerende konceptløsning efter den anden og samtidig krymper lærernes tid til fordybelse og fagsamarbejde - men vi har brug for et stærkt fagsamarbejde til at højne kvaliteten i undervisningen.

Opgaven matematiklærerne ikke kan finde løsningen på!

Lad år 2018 blive året, hvor vi i fællesskab finder løsningen på, hvad det er, der skal erstatte de gamle trygge standardalgoritmer - og hvor vi gør hinanden gode til at gøre eleverne gode uden at gå på kompromis med deres forståelse!

GeoGebra patrulje skal booste brugen af dynamisk geometri i matematikundervisningen.

Hvordan laver man en fælle indsats for en hel skole på flere matrikler, når det kommer til at sætte fokus på brugen af it i matematikundervisningen?

GeoGebrapatrulje skal booste brugen af dynamisk geometri i matematikundervisningen.

Hvordan laver man en fælles indsats for en hel skole på flere matrikler, når det kommer til at sætte fokus på brugen af it i matematikundervisningen?

GeoGebraMesterSKAB - yderligere info

Materialet til årets konkurrence er nu lagt ud.

GeoGebraMesterSKAB 2017

Lige efter sommerferien skydes årets GeoGebraMesterSKAB i gang igen. I år er konkurrencen udvidet til alle grundskolens afdelinger, og igen i år vil der være fokus på det kreative og skabende.

Målebåndsjagten er gået ind

Problemer med måleenheder? Sæt jagten ind på tingene i hverdagen

Projektarbejde for de små

Kan man styrke det faglige samarbejde tidligt? - Planlæg en ferie sammen.

TV-udsendelser i matematikundervisningen

I dette blogindlæg vil jeg tage jer med ind i Center for Undervisningsmidlers kartotek over tv-udsendelser. Tv-udsendelser kan bruges til lidt af hvert i matematikundervisningen. Og nogle gange kan mødet mellem problemstilling, tv-udsendelse og GeoGebra gøre, at sød musik opstår for en matematiklærer!

Hjælp til spændende undervisning

Tænk, hvis vi kunne få eleverne til at ville fagene af lyst - det tror jeg på vi kan!

Nytårstanker i GeoGebra Instituttet

Nytåret plejer at være en tid til refleksion over det forgangne år og et forhåbningsfuldt kig frem mod det nye. Jeg vil undlade at kaste mig ud i et nytårsfortsæt og i stedet blot love, at vi i instituttet fortsat vil gøre, hvad vi kan for at udbrede kendskabet til GeoGebra og inspirere til, hvordan man kan bruge programmet i matematikundervisningen.

7. Nordiske GeoGebra Konference

I weekenden blev der afholdt den længe ventede 7. konference i det nordiske GeoGebra Netværk, NGGN. I år fandt den sted i Trondhjem i Norge. I får highlights fra konferencen i dette blogindlæg.

GeoGebraBøger i undervisningen

En mulighed i GeoGebras online resurser med mange anvendelser i matematikundervisningen.

GeoGebraBøger i undervisningen

En mulighed for at sammensætte egne materialer eller berige eksisterende til matematikundervisningen.

GeoGebraBøger i undervisningen

En af de nyere muligheder i GeoGebras online univers.

Den 7. nordiske GeoGebrakonference i Norge

Fra den 23. til den 25. september afholdes den sidste nordiske GeoGebrakonference i denne omgang. Det Danske GeoGebra Institut udlodder en tur til konferencen med ”alt” betalt. Mød opfinderen af GeoGeobra, Markus Hohenwarter, og få idéer til hvordan man kan inddrage GeoGebra i undervisningen på nye måder.