Folkeskolens historie- og samfundsfagsrådgiver

9. april handler bl.a. om de gode, de onde og den forbudte maler

9. april: Sådan kan du lave undervisning om de gode, de onde og den forbudte maler

For 84 år siden blev Danmark besat af det nazistiske Tyskland. Det er længe siden, men der laves stadig nye bøger samt spille- og dokumentarfilm om 2. Verdenskrig. Nogle af disse passer perfekt til historieundervisningen – både dem, der handler om de gode og dem, der handler om de onde...

Lars A. Haakonsen

Om Lars A. Haakonsen

Hvert fags netværk på folkeskolen.dk har en lærer tilknyttet som faglig rådgiver. Lars A. Haakonsen er Folkeskolens historie- og samfundsfagsrådgiver. Hans opgaver er at dele sine refleksioner om fagene, deltage i debatten på det faglige netværk og være bindeled til redaktionen om, hvad der rører sig i fagene – så du er meget velkommen til at kontakte ham, hvis du har et spørgsmål eller gerne vil dele gode erfaringer fra din undervisning: historiefidusen@gmail.com

Aprilsnar, fake news og lidt for gode nyheder

I dag er der tradition for, at ikke alt, der kan læses i medierne, er rigtigt. Historien har budt på mange aprilsnarre, som fik folk op af stolene, men hvordan ser det ud resten af året? Kan vi gennemskue fup og fake news – og hvordan lærer vi eleverne det?

Lars A. Haakonsen

Efter påske melder vi os ind i NATO

NATO fylder snart 75 år, men er mere aktuel end nogensinde før. Den ene af de amerikanske præsidentkandidater stiller store spørgsmål ved forsvarsalliancens fremtid, og herhjemme stiger udgifterne til militæret så meget, at der skal lånes penge i udlandet. NATO er både fortid, nutid og fremtid – i alle tre kulturfag.

Lars A. Haakonsen

Har du set en af de ti mest populære film i undervisningen? Dyk ned i den faglige skattekiste

Hvad har spillefilmene ”Hvidstengruppen”, ”Inderst inde” og ”Bedre end Beckham” tilfælles? Svaret er, at de er på top-10 listen over de mest sete film i 2023 på mitCFU, og dermed også i skolen. Historiske film som "En kongelig affære” og ”Napola” er også med på listen, men er du klar over, at der er mere guld fra Center for Undervisningsmidler (CFU), når filmen er slut, og lyset i klassen igen tændes?

Lars A. Haakonsen

4.B tegnede vikinger med AI: Så de virkelig sådan ud, Lars?

Jeg har tidligere underholdt med mine oplevelser i 4.B. Som udskolingslærer var det et mindre chok, da skemaet i sommers viste, at min tilstedeværelse var ønsket på mellemtrinet – tilmed i en fjerde klasse. Det er dog blevet ugens skemamæssige højdepunkt, og denne gang har vi lavet vikinger ved hjælp af AI-teknologi.

Lars A. Haakonsen

De rige har mange glæder – og mange børn

Nye tal fra Danmarks Statistik gør op med tidligere tider opfattelse af, hvilke sociale grupper der er de mest produktive, når det drejer sig om børn. Ressourcestærke borgere med lange uddannelser har langt større chance for at få børn end ufaglærte. Har vi denne udvikling med i vores samfundsfagsundervisning omkring sociale og kulturelle forhold?

Lars A. Haakonsen

Gud bevare demokratiet – men hvad med Kongehuset?

Der er paradoksalt, at nogle af verdens mest demokratiske samfund samtidig er monarkier. Enevælden i Danmark er for længst afskaffet, og kongehusets politiske indflydelse er ikke stor, men hører et kongehus hjemme i dagens Danmark? Lad os tage debatten i samfundsfagsundervisningen.

Lars A. Haakonsen

Et kig i krystalkuglen – tre datoer til kalenderen

I anledning af det nye års komme handler dette blogindlæg om en konference og to mærkedage – alt sammen til samfundsfagslærerens kalender for første halvår 2024.

Lars A. Haakonsen

Ideer til juleaktiviteter i historiefaget – del 2

I sidste uges blogindlæg videregav jeg idéen om, hvordan udskolingselever kunne fremstille deres egne historiske brætspil op til jul. I denne uge bringes et par idéer til historietimerne hos de mindre elever, som bl.a. skal lave et interview med deres forældre.

Lars A. Haakonsen

Ideer til juleaktiviteter i historiefaget – del 1

Lad eleverne udvikle brætspil til jul - og find inspiration i gamle eksempler

I dette og i mit næste blogindlæg gives ideer til aktiviteter, der kan bruges op til jul. Første idé er til udskolingen, og der er hverken guirlander, julemænd eller julehjerter med. Derimod skal eleverne producere deres eget brætspil – uden nisser. Der er til gengæld masser af inspiration fra tidligere julegavehits.

Lars A. Haakonsen

Samfundsfag: Statsminister Mette Frederiksen udskriver valg!

Du læste det først her! Søndag den 14. januar 2024 udskriver statsminister Mette Frederiksen valg. Herefter starter en knap tre uger lang valgkamp, som kulminerer med valget 1. februar 2024.

Lars A. Haakonsen

F*ck Panser!

For anden gang i min tid som blogskribent benytter jeg f*ck-ordet i forbindelse med samfundsfagsundervisningen. Denne gang er det ikke i form af en kinesisk langemand, men derimod Per Vers’ nye musikvideo. Videoen kan være en effektfuld indledning på et forløb omkring socialisering.

Lars A. Haakonsen

Mens vi venter på Tesfaye, lever revolutionen!

Derfor er den franske revolution vigtig, Tesfaye

I sidste uges udgave af Weekendavisen beskrev undervisningsministeren, hvordan ”folkeskolen lider af et meningstab med for mange abstrakte læringsmål og for lidt praktisk indhold”. Desuden kunne man få det indtryk, at Den Franske Revolution ikke var noget, Tesfaye vægtede højt. Skal frihed, lighed og broderskab væk fra historie - til glemmebogen?

Lars A. Haakonsen

Demokratiet vandt, men bomben sprang, og Bornholm blev delt!

På mandag afsløres Danmarks dybeste hemmelighed! Her åbner de tonstunge døre til det atombombesikrede regeringsanlæg, hvor regeringen og Hendes Majestæt Dronningen skulle lede nationen gennem Den kolde Krig, hvis denne blev varm. Da undertegnede sammen med en gruppe andre lærere afprøvede læringsforløbet vandt demokratiet, men det var bestemt ikke uden omkostninger...

Lars A. Haakonsen

Når historien ikke kan stå for elevernes kildekritiske sans: Det tror jeg altså ikke på, Lars!

Græsk mytologi, historiebrug, kildekritik og farvelægningsopgaver i 4.B? Det er næppe ord brugt i mange googlesøgninger. Trods det gav det et par lærerige og sjove historietimer – også selvom læreren til sidst blev bedt om at tage længere ud på landet…

Lars A. Haakonsen

Aktiv dødshjælp, borgerforslag og samfundsfag

Under sommerens Folkemøde satte Mette Frederiksen gang i debatten om aktiv dødshjælp, men selv uden statsministerens indblanding, er Folketinget tvunget til at tage stilling. Det har et borgerforslag banet vejen for. Derfor bør aktiv dødshjælp også indgå i samfundsfagsundervisningen.

Lars A. Haakonsen

Kære lærer. Må jeg se din årsplan?

I tidernes morgen kunne man på Skolekom dele årsplaner med andre lærere rundt om i landet. Disse planer kunne inspirere og give andre vinkler på det kommende års undervisning. I dette blogindlæg tillader jeg mig at dele mine årsplaner og tankerne bag dem for historie på mellemtrinet.

Lars A. Haakonsen

Tak for i år – kan vi mon gøre det endnu bedre?

Hvad skal der til for, at vi kan gøre det endnu bedre til næste års prøver?

Afgangsprøverne er overstået for i år. Efter en Corona-pause var kulturfagsprøven endelig med i udtræksposen igen. Dette har givet anledning til mange spørgsmål om alt lige fra elevernes produkter og opgivelser til prøvespørgsmål og forberedelseslokale. Mon ikke vi kan være enige om, at Poul Nyrups retoriske spørgsmål fra nytårstalen i 1998 dækker årets prøveafvikling - ”Kan vi ikke gøre det lidt bedre?”

Lars A. Haakonsen

Tag en roman med på stranden – og med retur til historieundervisningen

Sommerferien kan efterhånden skimtes i horisonten. Dermed kan computeren slukkes, og de gode romaner findes frem. Nogle af disse skønlitterære værker er rene guldgruber ift. anderledes kildetyper til historieundervisningen. Dette blogindlæg handler om et par af disse titler, men allerførst; hvorfor overhovedet bruge skønlitteratur i historieundervisningen?

Lars A. Haakonsen

Hvorfor var det lige, vi havde fri i går?

Hvorfor var det lige, vi havde fri mandag?

En amerikaner, en franskmand og en dansker går ind på bar. Her taler de om deres landes nationaldage. Amerikanerne får tårer i øjnene, da samtalen falder på 4. juli. Franskmanden bryder højstemt ud i Marseillaisen, da 14. juli nævnes – og danskeren? Det er vist noget med en Grundlov en junidag i 1849.

Lars A. Haakonsen

”Har du hørt, at EU vil forbyde os at spille fodbold?”

Ovennævnte spørgsmål overhørte en af mine kollegaer, da to elever højlydt talte på gangen. Den ene mente, at de nede i EU havde bestemt, at kunststofbaner skulle forbydes! Men kan det passe – og gemmer der sig god samfundsfagsundervisning her?

Lars A. Haakonsen

Lærer: Disse kvinder burde være selvskrevne i historie-undervisningen - og der er mange flere

Var der ikke en kvinde til stede, da historien blev skabt, spørger Folkeskolens historie- og samfundsrådgiver Lars A. Haakonsen efter at have bladret sig igennem både historiebøger og fagportaler.

Lars A. Haakonsen

Kan en fuckfinger bruges i samfundsfag?

Når vi i samfundsfag skal arbejde med kompetenceområdet politik er et af færdighedsmålene, at ”eleven kan diskutere demokratiopfattelser og egne muligheder for deltagelse i demokratiet”. Dette kan bl.a. gøres med en kinesisk fuckfinger.

Lars A. Haakonsen

Glædelig jul og tak for denne gang

Højtiden er nært forestående, er det er blevet tid til ikke bare årets sidste blog, men også min sidste blog som faglig rådgiver for historie og samfundsfag. Fra årsskiftet venter nye udfordringer på mig, selvom jeg beholder en god del af min tid i folkeskolen og i kulturfagene.

Folkeskolens historie- og samfundsfagsrådgiver