Folkeskolens historie- og samfundsfagsrådgiver
Hemmelighedskræmmeri om udtræk er stadig formynderisk
Det er muligt, at prøvebekendtgørelsen for udtræksfagene først bliver gransket efter sommerferien, men her skal fortsat lyde en opfordring til at give skolelederne mulighed for at melde tidligere ud om prøverne på fuld lovlig vis.
Dette indlæg er ganske vist en let omskrivning af et næsten tre år gammelt indlæg, men tiden er til det, for jeg forstår stadig ikke, hvorfor jeg ikke på forhånd kan få at vide, hvad mit forår byder på af prøver inden for udtræksfagene. Rette vedkommende opfordres hermed til at tage følgende betragtning med i overvejelserne:
Jeg føler mig behandlet som et lille barn, der ikke har lært at administrere sin tid selv. Min årsplan ligger klar fra august. Jeg kender mine hovedtemaer, mine læringsmål og størstedelen af mine kilder. Jeg ved nøjagtig, hvor jeg vil have mine niendeklasser hen i mine kulturfag.
Jeg har hørt, at reglen hænger sammen med, at man kan frygte, at eleverne kan blive snydt for timer i fagene, hvis læreren på forhånd ved, hvilke fag man skal føre til prøve i.
Jeg er åbenbart stadig naiv
Forholder det sig virkelig sådan, at man som lærer kan finde på at arkivere sin årsplan for et fag lodret, hvis man ved, at eleverne ikke skal til prøve i faget? Det vil jeg helst ikke tro. Det vil i min optik være så hamrende uprofessionelt, og hvis den faglige stolthed ikke rækker længere, så bør man måske overveje, om man er havnet på rette hylde. Man må formode, at folk lægger energi, faglighed og professionalisme i deres planlægning, og derfor bør dette argument ikke være gældende. Det er at lægge sig fladt for laveste fællesnævner, og vi bør sigte højere.
Det virker latterligt, at skoleledelserne, der i det dagligt må formodes at have stor tillid til deres medarbejdere, ikke kan give en så afgørende information. Offentliggørelsen kunne passende ligge 1. april, så det passer med den dato, man tidligst kan trække emner til fagene. Hvis ikke før.
Undervisningen i folkeskolen skal bære eleverne videre til deres fremtidige uddannelsesforløb, og alene på dette grundlag ville det være mere end upassende at skrinlægge sine undervisningsplaner, bare fordi faget ikke ender med en prøve. Det er ikke kun prøverne, det handler om. Det handler om dannelse og viden.
Vis os tilliden, og giv os en tidligere offentliggørelse af prøverne. Det kan vores professionalisme forhåbentlig godt bære.
