Et Warhol-inspireret samtidsværk: Multimedie popart-tryk med 4. klasse

Samtidskunst er et bredt begreb, der henviser til kunstskabelse, der er skabt i vores nuværende tidsalder. Samtidskunst er ofte karakteriseret ved at være skabt af kunstnere, der lever og arbejder i dag. Det er ikke bundet af traditionelle stilarter eller teknikker, og det afspejler ofte samtidskulturens ideer, tendenser og udfordringer.

Samtidskunst kan omfatte en bred vifte af medier og former, herunder maleri, skulptur, installation, performancekunst, videokunst, fotografi, digital kunst og meget mere. Det kan også inddrage en række konceptuelle tilgange, der udfordrer traditionelle opfattelser af kunst, såsom konceptuel kunst, appropriation kunst, og interaktiv kunst.

Denne mangfoldighed gør det svært at give en enkel definition af samtidskunst, men i sin kerne handler det ofte om at undersøge og reflektere over nutidige spørgsmål, udfordringer og ideer, samt at udfordre traditionelle opfattelser af kunst og æstetik.

Eleverne i 4. klasse blev introduceret for en gammel traver - nemlig Andy Warhol. Warhol var en af de mest indflydelsesrige kunstnere inden for den amerikanske popkunstbevægelse i midten af det 20. århundrede. Han var kendt for sit arbejde med maleri, trykning, film og performancekunst. Nogle af de mest kendte former for kunst, som Warhol skabte, inkluderer:

• Silkscreen malerier: Warhol var kendt for sine malerier af ikoniske objekter og berømtheder, såsom Campbell's suppe dåser, Coca-Cola flasker, og Marilyn Monroe portrætter. Disse malerier blev ofte skabt ved hjælp af silkscreen teknikken, hvilket gav dem en flad, grafisk stil.
• Tryk og plakater: Ud over sine malerier arbejdede Warhol også meget med trykning, herunder serigrafi og litografi. Han skabte mange kunsttryk og plakater, der reproducerede ikoniske billeder og motiver.

Generelt var Warhols arbejde præget af en fascination af forbrugerkultur, berømthedskultur og massemedier, og han udforskede disse temaer på tværs af forskellige medier og kunstformer. Da Warhols kunst ofte blev inspireret af ikoniske og almindelige genstande fra popkultur og forbrugerverdenen, ville han sandsynligvis i 2024 have valgt objekter, der var relevante for samtiden, såsom populære teknologiprodukter, sociale medier-symboler, eller andre genstande og figurer fra den moderne kultur, og det var præcis hvad eleverne på 4.årgang gjorde.
De diskuterede sig frem til samtidens ikoniske objekter ud fra deres eget verdenssyn. I grupper lavede de mindmaps over tidstypiske ting, objekter og navne, som de mente, definerede vores tid lige nu og her. Snapchat, Nike air, Iphone, Fortnite, Squishmallows, TikTok og meget mere kom på deres mindmaps. Grupperne havde omkring 30 ord, inden jeg bad dem indskrænke dem til henholdsvis 15, så 10 og til sidst 5. De skulle argumentere, diskutere og blive enige. Deres fælles liste blev hele klassens fælles udgangspunkt, når de efterfølgende skulle vælge og tegne et motiv, som skulle trykkes med mosgummi og indgå i deres individuelle multimedie samtidsværk.

Elevernes proces i korte nedslag:

• Genopfriskning af farvelæren og en udvidelse af deres fagbegreber. 
• Introduktion til sodavandsdåse-vente-opgaven, som de undervejs får brug for, da vi skulle være nogenlunde lige langt undervejs. Alle elever skulle lave deres tryk samme dag, for at minimere spild og så værkerne havde samme tørretid, så de kunne blive klar til montering og udstilling.
• Genopfriskning af collage teknikker, arbejdet med oliefarver og mønstre
• Brainstom og mindmap i grupper om tidstypiske ikoniske objekter 
• Tegning af deres motiv over på mosgummi, som skal bruges til at lave tryk
• Introduktion til tryk med linoleumssværte og valser, herunder teknikker og fagbegreber
• Montering af deres fire tryk på en kartonfrise, så det bliver et quadriptych. Altså et kunstværk bestående af fire separate paneler, der danner en samlet komposition.
• Udstilling
• Evaluering
  

Her finder du links til undervisningsplan mm:

I min Facebookgruppe "Kundskab og kaos" finder du blandt andet den PowerPoint, som jeg har lavet til forløbet her. Sidst i filen finder du min undervisningsplan, som er inddelt i 5x2 lektioner. Derudover kommer udstillingen og evalueringen.  

Jeg linker også her til den omtalte venteopgaven, og den udvidet farvelæreteori.

Mine elever brugte desuden også alverdens referenceark til mønstrene på deres rivecollage. Dem har jeg samlet i et dokumentet lige til at printe.