Blog
Vores autoritet smuldrer og vores professionalisme er ikke en del af ligningen. Man står midt mellem alle undervisningsmaterialerne og mulighederne i Bella Centret og mærker afmagten. Man går fra kæmpe motivation og lyst til undervisningen til en følelse af, at det hele er ligegyldigt. En af udstillerne fik mig til at tænke på arbejdshukommelse, og jeg kom i tanke om flere elever, hvor det ville være gavnligt med større fokus på netop det tema. Der er en gruppe elever, der er udfordret på arbejdshukommelsen, og de er ekstra udfordret i matematiktimerne, og vi kan gøre noget ved det. Men lige nu fylder det strejke og lockout mere i mit hovede end nye tiltage i undervisningen. Det føles helt forkert.
Reformen
Reformen lovede påvores vegne eleverne bevægelse i undervisningen - det er bare ikke altid muligt. Det fungerer for nogen, men det fungerer ikke for mig, jeg er mere optaget af teknologi i matematikundervisningen end jeg er af, at eleverne løber op og ned ad trapperne for at træne en færdighed. Nogen havde travlt på vores vegne at love indsatser, som vi blev gidslet med. Vi kæmper dagligt med reformens udfordringer, og jeg føler at reformtiltag planlagt bag et skrivebord underminerer min autoritet og integritet. Folkeskolen er i knæ.
Fremtiden
jeg frygter fremtiden og det lovindgreb, der afslutter lockoutten, og tænker, at det er et kæmpe demokratisk problem, at man overhovedet kan gøre brug af lockout. Vores autoritet er undergravet, og vi bliver banket på plads igen. Vi møder op på skolen og kæmper for at indhente det forsømte for elevernes skyld. Jeg er sikker på, at der er kollegaer, der ikke vender tilbage til skolen, for nu er det nok. Hvem orker være offentlig ansat?
Lov 410
Lad os ikke håbe at lov 410 lover eleverne og forældrene ydelser, som det ikke er muligt for os at levere, for det vil bare trække folkeskolen endnu længere ned i sumpen. Giv nu lærerne ordentlige muligheder for at udøve deres profession, hør på os og lav en aftale, som er til gavn for skolen og elevernes læring. Vi vil bare gerne passe vores arbejde.
Hvert fags netværk på folkeskolen.dk har en lærer tilknyttet som faglig rådgiver. Lis Zacho er Folkeskolens matematikrådgiver. Hendes opgaver er blandt andet at dele sine refleksioner om faget, deltage i debatten på det faglige netværk og være bindeled til redaktionen om, hvad der rører sig i faget – så du er meget velkommen til at kontakte hende, hvis du har et spørgsmål eller gerne vil dele gode erfaringer fra din undervisning: lis.zacho@gmail.com
