Folkeskolens matematikrådgiver

Folkeskolens matematikrådgiver

Blog

Nysgerrighed som drivkraft til udvikling af matematikundervisning

Matematiklæreren er på jagt efter nye muligheder til matematikundervisningen.

Publiceret Senest opdateret

Bemærk

Denne artikel er flyttet fra en tidligere version af folkeskolen.dk, og det kan medføre nogle mangler i bl.a. layout, billeder og billedbeskæring, ligesom det desværre ikke har været teknisk muligt at overføre eventuelle kommentarer under artiklen.

Jeg er nysgerrig på matematikundervisning og Liljedahl har for tiden en stor plads i mit matematiklærerhjerte. Det viser sig at gruppearbejdet, hvor eleverne arbejder i forskellige og de tilfældige grupper fungerer godt i disse tider, hvor eleverne på skift bliver sendt hjem. Det er nu, at det giver mening at bryde nogle af de faste samarbejdsstrukturer blandt eleverne. Eleverne skal lige vænne sig til det, men så er det accepteret. Eleverne er ikke helt vilde med at skulle stå op, så det er ikke første prioritet lige nu. Det er også fint for mig, at vi får arbejdet med problemløsning og tilfældige grupper.

Hvordan formidler eleverne deres resultater og viden? Hvordan får de argumenteret for deres tanker og idéer? Jeg har afprøvet mange muligheder og er lige gået i gang med dramastudio.dk. Jeg har arbejdet med 4. klasse og matematikhistorier. Eleverne tog hurtigt programmet til sig og efter en kort instruktion, kastede de sig ud i at lave roller, scener, manuskripter og matematikhistorier. Efter 30 minutter var hele klassen i gang med udvikling af matematikhistorier. De var motiverede og glade for selv at kunne bestemme, hvordan deres historier skulle være udformet. En af eleverne fik lavet en klassegruppe, så vi kunne se hinandens historier. Det virker ret meningsfyldt og relevant for eleverne at skabe et digitalt teaterstykke som en matematikhistorie i en matematiktime.

Folkeskolens matematikrådgiver

Hvert fags netværk på folkeskolen.dk har en lærer tilknyttet som faglig rådgiver. Lis Zacho er Folkeskolens matematikrådgiver. Hendes opgaver er både at blogge, at deltage i debatten på det faglige netværk, finde nye bloggere og være bindeled til redaktionen om, hvad der rører sig i faget – så du er meget velkommen til at kontakte hende, hvis du har et spørgsmål, har lyst til at blogge eller gerne vil dele gode erfaringer fra din undervisning - lis.zacho@gmail.com

Jeg er også nysgerrig på, hvordan forberedelsestiden rækker til udvikling af matematikundervisningen og implementeringen af nye muligheder og programmer i undervisningen. Det virker som man asfalterer, mens man kører.

Powered by Labrador CMS