Blog
Diskussionen omkring mobiltelefoner i skolerne i Danmark er for sort/hvid til mit temperament. Mobiltelefonen bliver udråbt som synderen i forhold til elevernes indbyrdes relationer, mobning, distraktioner og faglige udbytte af undervisningen. Jeg tænker nogen gang, at forbudssiden tror, at eleverne sidder i skolen, fuldstændig ligeglade med hvad der foregår omkring dem, og kun holde sig vågne for at holde øje med de sociale medier. Det er ikke virkeligheden.
Det er læreren, der styrer slagets gang i timerne og sætter rammerne. Det er lærerne, der underviser eleverne i hjælpemiddelkompetencen, der sætter eleverne i stand til at vælge det bedste hjælpemiddel i situationen. I hvilke situationer er det smartest at anvende en computer, tablet, mobiltelefon eller noget helt andet? En matematiktime er ikke en ligegyldig størrelse, hvor eleverne blot drives af antal af notifikationer eller likes, men et fælles rum, hvor der arbejdes hårdt på forståelse og læring af matematik.
Jeg kunne dog godt ønske mig, at der var meget bedre kursus og efteruddannelsesmuligheder for lærerne, så de kunne føle sig godt fagligt klædt på til at inddrage mere IT i undervisningen.
Mobiltelefonen er et nyttigt redskab i matematiktimerne. Den bliver brugt når vi skal søge information, lommeregner, fotografering, filmredigering, blogskrivning, dataindsamling, kommunikation, afstemninger, fælles brainstorm osv. Men der er også gang i analoge værktøjer i matematiktimerne, hvor pap, papir, farver, snore, sakse, spaghetti anvendes til at underbygge elevernes forståelse af matematikken. Elevernes læring og forståelse af matematik har godt af både digitale og analoge undervisningsmaterialer og værktøjer.
Der er ikke nogen onesize fits all løsning på teknologi i skolen, men at forbyde er blot et tilbageskridt her i 2018. Vi lever trods alt i en teknologisk tid, hvor vi hellere skulle interessere os mere for IT-didaktik end forbud mod mobiltelefoner.
Når skolens IT ikke virker, eller ikke er tilgængeligt er det også fantastisk med en mobiltelefon.
Hvert fags netværk på folkeskolen.dk har en lærer tilknyttet som faglig rådgiver. Lis Zacho er Folkeskolens matematikrådgiver. Hendes opgaver er blandt andet at dele sine refleksioner om faget, deltage i debatten på det faglige netværk og være bindeled til redaktionen om, hvad der rører sig i faget – så du er meget velkommen til at kontakte hende, hvis du har et spørgsmål eller gerne vil dele gode erfaringer fra din undervisning: lis.zacho@gmail.com
